沪粤版八年级物理下册导学案：6.3重力

沪粤版八年级物理下册导学案：6.3重力一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第六章第三节，主要内容包括：1.重力的概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。2.重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。3.重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。4.重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直水平面向下。5.重力的大小：物体的重力大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。二、教学目标1.让学生掌握重力的概念、施力物体、受力物体、作用点和方向。2.让学生学会用弹簧测力计测量物体的重力。3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念、施力物体、受力物体、作用点和方向。难点：重力大小的计算和用弹簧测力计测量物体的重力。四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、重物、细线、桌子。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：（1）演示实验：用弹簧测力计吊起一个重物，让学生观察弹簧测力计的读数变化。（2）提问：为什么弹簧测力计的读数会变化？这个力是什么力？2.知识讲解：（1）重力的概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。（2）重力的施力物体和受力物体：重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。（3）重力的作用点：重力的作用点叫重心，多数物体的重心在物体上，一些不规则物体或空心物体的重心可能不在物体上。（4）重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直水平面向下。（5）重力的大小：物体的重力大小与物体的质量成正比，可以用公式G=mg表示，其中G是重力，m是质量，g是重力加速度。3.例题讲解：（1）一个质量为2kg的物体，求它的重力。解答：G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N（2）一个重力为10N的物体，求它的质量。解答：m=G/g=10N/9.8N/kg≈1.02kg4.随堂练习：（1）一个质量为3kg的物体，求它的重力。解答：G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N（2）一个重力为15N的物体，求它的质量。解答：m=G/g=15N/9.8N/kg≈1.53kg5.弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的量程和分度值。（2）将弹簧测力计固定在桌子上，调整零刻度线。（3）将待测物体用细线挂在上钩上，读取下钩的示数。六、板书设计重力概念：地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力。施力物体：地球受力物体：地球附近的物体作用点：重心方向：竖直向下大小：G=mg七、作业设计1.一个质量为4kg的物体，求它的重力。答案：G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N2.一个重力为20N的物体，求它的质量。答案：m=G/g=20N重点和难点解析一、重力大小的计算G=mg其中，m是物体的质量（单位：千克，kg），g是重力加速度（单位：米每平方秒，m/s²）。例如，如果一个物体的质量是2千克，那么它所受到的重力为：G=2kg×9.8m/s²=19.6N这个计算过程是教学中的重点，学生需要理解并掌握如何将质量转换为重力的计算方法。二、用弹簧测力计测量物体的重力弹簧测力计是一种常用的工具，用于测量物体所受的力。在测量物体的重力时，需要将物体悬挂在弹簧测力计的下挂钩上，确保弹簧测力计的零刻度线与初始位置对齐。然后，读取弹簧测力计上挂钩的示数，这个示数即为物体所受的重力。1.确保弹簧测力计的量程大于或等于待测物体的重力，以免损坏测力计。2.在读取示数时，要避免弹簧测力计的弹簧与外壳发生摩擦。3.读数时要保持视线与测力计的刻度线平行，以减少误差。三、教学策略1.理论联系实际：通过实验和日常生活中的实例，让学生感受到重力的大小和作用，从而加深对重力概念的理解。2.分步骤讲解：将重力的计算公式分解为质量、加速度和力的关系，逐步讲解每个部分，确保学生能够跟上思路。3.示范操作：教师演示如何使用弹簧测力计测量重力，并让学生亲自动手操作，以提高他们的实践能力。4.互动提问：在教学过程中，教师可以提问学生关于重力的问题，鼓励学生积极思考和参与讨论。5.作业和反馈：布置相关的作业，让学生巩固所学知识，并通过反馈了解学生的掌握情况，及时进行针对性的辅导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言描述重力的概念和作用，例如：“地球就像一个大大的磁铁，吸引着附近的物体。”2.在讲解重力计算公式时，语调要平稳，节奏要清晰，确保学生能够听懂并记住公式。3.在举例时，尽量使用学生熟悉的日常生活场景，让学生能够更好地理解重力的应用。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解重力的概念、计算方法和测重力的操作。2.在实验环节，留出足够的时间让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。3.预留一部分时间进行课堂提问和解答学生的问题，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对重力的概念、计算方法和实验操作等方面进行提问。2.鼓励学生积极思考和参与讨论，引导学生通过自己的语言表达对重力的理解。3.适时给出鼓励和肯定，增强学生对重力学习的自信心。四、情景导入1.利用生活中的实例导入，例如：“你们有没有观察过，为什么扔出去的球最终会落到地上？”2.通过实验导入，例如：“今天我们要做一个实验，来测测看这个苹果受到的重力有多大。”3.引导学生思考重力在日常生活中的重要性，激发学生对重力学习的兴趣。五、教学方法1.采用互动式教学，让学生参与到教学过程中，提高他们的学习积极性。2.使用多媒体辅助教学，例如：播放重力实验的视频，让学生更直观地理解重力的作用。3.采用小组合作学习