2019年春 八年级下册 物理 人教版 教案：9.1 《压强》

教案：9.1《压强》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材，第9章第1节《压强》。本节课的主要内容有：1.让学生了解压强的概念，知道压强的计算公式。2.让学生掌握压强的计算方法，能运用压强公式解决实际问题。3.让学生了解压强与压力、受力面积的关系，能运用控制变量法分析压强的大小变化。二、教学目标1.理解压强的概念，掌握压强的计算方法。2.能够运用压强公式解决实际问题，如计算物体的压强。3.能够运用控制变量法分析压强的大小变化，理解压强与压力、受力面积的关系。三、教学难点与重点1.教学难点：压强的计算方法，压强与压力、受力面积的关系。2.教学重点：压强的概念，压强的计算公式，压强的应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件，黑板，粉笔。2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明生活中遇到的压强问题，引导学生关注压强在实际生活中的应用。2.知识讲解：讲解压强的概念，介绍压强的计算公式，解释压强与压力、受力面积的关系。3.例题讲解：分析并解答教材中的例题，让学生掌握压强的计算方法。4.随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。6.布置作业：布置教材中的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：压强概念：单位面积上受到的压力计算公式：P=F/S压强与压力、受力面积的关系：1.压力越大，压强越大2.受力面积越小，压强越大七、作业设计1.题目：计算下列物体的压强。(1)一块质量为2kg的石头，放在水平地面上，面积为0.1平方米。(2)一杯质量为0.2kg的水，放在桌子上，桌子面积为0.5平方米。答案：(1)压强=2kg9.8m/s^2/0.1m^2=196Pa(2)压强=0.2kg9.8m/s^2/0.5m^2=3.92Pa2.题目：分析下列情况，判断压强的大小变化。(1)将一块质量为2kg的石头从水平地面上移走。(2)在一张桌子上加水，水的质量从0.2kg增加到0.5kg。答案：(1)压强减小，因为受力面积不变，压力减小。(2)压强增大，因为受力面积不变，压力增大。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入压强概念，让学生了解压强的计算方法和压强与压力、受力面积的关系。在教学过程中，注意引导学生运用控制变量法分析压强的大小变化，提高学生的分析能力。2.拓展延伸：让学生进一步研究压强在实际生活中的应用，如工程设计、医学等领域，培养学生的实际应用能力。重点和难点解析在本节课的教学内容中，有一个重点和难点是值得关注的，那就是压强的计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。一、压强的计算方法压强的计算公式是P=F/S，其中P表示压强，单位是帕斯卡（Pa）；F表示受力，单位是牛顿（N）；S表示受力面积，单位是平方米（m²）。这个公式的推导是基于牛顿第二定律F=ma，即力等于质量乘以加速度。当一个物体放在另一个物体上时，它会对下面物体产生一个压力F，这个压力F等于物体的重力，即F=mg，其中m是物体的质量，g是重力加速度，约等于9.8m/s²。因此，压强P可以表示为P=mg/S。从这个公式可以看出，压强P取决于物体的质量m、重力加速度g和受力面积S。当物体的质量增大或受力面积减小时，压强P增大；当受力面积增大或物体的质量减小时，压强P减小。二、压强与压力、受力面积的关系压强与压力、受力面积的关系可以通过控制变量法来分析。1.压力与压强的关系：当受力面积不变时，压力越大，压强也越大。这是因为压强是单位面积上受到的压力，所以压力越大，单位面积上受到的压力也就越大。2.受力面积与压强的关系：当压力不变时，受力面积越小，压强越大。这是因为压强是单位面积上受到的压力，所以受力面积越小，单位面积上受到的压力也就越大。在教学过程中，教师可以通过举例、讲解和练习等方式，让学生深刻理解压强的计算方法和压强与压力、受力面积的关系。例如，可以让学生计算不同物体的压强，或者分析不同情况下压强的大小变化。通过这些练习，学生可以更好地掌握压强的概念和计算方法，提高他们的分析和解决问题的能力。教师还可以通过实验和实际应用等方式，让学生亲身体验压强的作用和意义，增强他们的学习兴趣和实际应用能力。例如，可以让学生进行实验，观察不同压力和受力面积下压强的变化，或者让学生分析实际生活中的压强问题，如工程设计、医学等领域中的应用。压强的计算方法和压强与压力、受力面积的关系是本节课的重点和难点。通过深入讲解、举例分析和实践应用，可以帮助学生更好地理解和掌握这些知识，提高他们的物理素养和实际应用能力。继续三、深入理解压强的计算方法1.直观感受压强：让学生通过实际体验来感受压强的概念。例如，让学生手持一个气球，然后逐渐向气球内吹气，学生会感受到手上的压力逐渐增大。这时，可以引导学生思考，气球内的空气对气球壁产生的压力是如何分布的，以及这个压力是如何影响气球壁的。2.引入压强的概念：在学生有了直观感受之后，引入压强的概念。解释压强是描述压力作用效果的物理量，它是单位面积上受到的压力。这时，可以给出压强的计算公式P=F/S，并解释公式中各个符号的含义。3.讲解压强的计算方法：详细讲解如何计算压强。让学生明确受力和受力面积的概念。受力是指物体受到的外力，受力面积是指力作用的表面。然后，解释如何通过测量受力和受力面积来计算压强。例如，如果要计算一个物体在地面上的压强，可以通过测量物体的重力和物体接触地面的面积来计算。4.举例分析：通过具体的例子来分析压强的计算方法。例如，可以给学生一个重为20N的物体，放在一个面积为2m²的水平地面上，让学生计算物体对地面的压强。学生可以通过计算得出压强为10Pa。5.练习应用：让学生通过练习来应用压强的计算方法。可以给学生一些实际问题，让他们运用压强的计算公式来解决。例如，一个液压电梯的提升高度是10m，液压油的压力是10000N/m²，让学生计算电梯的提升力。学生可以通过计算得出电梯的提升力为100000N。四、掌握压强与压力、受力面积的关系1.直观演示：通过实验或演示来直观地展示压强与压力、受力面积的关系。例如，可以让学生观察一个液压机的演示，液压机在不同压力和受力面积下的工作情况。2.讲解关系：讲解压强与压力、受力面积的定量关系。解释当受力面积不变时，压力越大，压强也越大；当压力不变时，受力面积越小，压强越大。3.控制变量法：引导学生运用控制变量法来分析压强的大小变化。例如，可以让学生在一个固定的受力面积上施加不同的压力，观察压强的变化；或者在一个固定的压力下，改变受力面积，观察压强的变化。4.举例分析：通过具体的例子来分析压强与压力、受力面积的关系。例如，可以给学生一个重为20N的物体，放在一个面积为2m²和4m²的水平地面上，让学生计算物体在两种情况下的压强