2017-2018学年八年级物理上册（沪粤版）教案：4.4 升华和凝华

教案：20172018学年八年级物理上册（沪粤版）4.4升华和凝华一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版物理教材八年级上册第四章第四节，主要内容包括：1.升华和凝华的定义及特点；2.升华和凝华现象在生活中的应用实例；3.升华和凝华过程中吸热和放热的特点；4.掌握升华和凝华的计算方法。二、教学目标1.了解升华和凝华的定义、特点及应用，能正确识别生活中的升华和凝华现象；2.掌握升华和凝华过程中的吸热和放热特点；3.能够运用升华和凝华的知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：升华和凝华过程中吸热和放热的判断及计算；2.教学重点：升华和凝华的定义、特点及应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一段关于冰雕的视频，引导学生观察视频中冰雕的变化。提问：“冰雕在寒冷的天气中为什么会慢慢变小？”学生回答：“因为冰雕表面的水分不断蒸发，冰雕逐渐升华。”2.知识讲解：教师根据学生的回答，引出升华的定义，即物质从固态直接变为气态的过程。同时，讲解升华过程中的吸热特点。接着，教师展示凝华的图片，提问：“雾凇的形成是什么过程？”学生回答：“是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶。”教师进一步讲解凝华的定义和特点，以及凝华过程中的放热特点。3.例题讲解：教师出示例题：“一冰块在室温下逐渐变小，求冰块升华的质量。”引导学生运用升华的知识解决问题。教师讲解解题思路，引导学生注意物态变化过程中的热量变化。4.随堂练习：教师发放练习册，让学生完成相关练习题，巩固升华和凝华的知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。5.课堂小结：六、板书设计板书内容如下：一、升华1.定义：物质从固态直接变为气态的过程2.特点：吸热3.应用：冰雕、干冰制冷等二、凝华1.定义：物质从气态直接变为固态的过程2.特点：放热3.应用：雾凇、霜、玻璃上的冰花等七、作业设计1.作业题目：（1）填空题：物质从固态直接变为气态的过程叫____，物质从气态直接变为固态的过程叫____。（2）计算题：一块冰块在室温下逐渐变小，求冰块升华的质量。2.答案：（1）升华；凝华（2）答案不唯一，根据实际情况计算。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过引入实践情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。在知识讲解环节，通过讲解升华和凝华的定义、特点及应用，使学生掌握基本概念。在例题讲解和随堂练习环节，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。整体教学过程中，注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。2.拓展延伸：引导学生思考：在生活中还有哪些升华和凝华现象？它们是如何影响我们生活的？鼓励学生运用所学知识，解释生活中的现象，提高学生的实践能力。重点和难点解析：升华和凝华过程中的热量变化一、热量变化的判断在升华过程中，物质从固态直接变为气态，此过程中吸热。而在凝华过程中，物质从气态直接变为固态，此过程中放热。因此，在判断热量变化时，需要关注物质状态的变化。二、热量变化的计算在升华和凝华过程中，热量的变化可以通过物态变化前后的热量差来计算。具体计算方法如下：1.升华过程：热量变化=物质的质量×升华潜热其中，升华潜热是指单位质量物质在恒定压力下从固态变为气态所吸收的热量。2.凝华过程：热量变化=物质的质量×凝华潜热其中，凝华潜热是指单位质量物质在恒定压力下从气态变为固态所释放的热量。三、实例分析以冰雕为例，分析升华过程中的热量变化。假设有一块质量为1千克的冰雕，在室温下逐渐变小。已知冰的升华潜热为334千焦/千克。则升华过程中的热量变化为：热量变化=1千克×334千焦/千克=334千焦在凝华过程中，以雾凇为例。假设空气中的水蒸气在遇冷的情况下，直接凝华成小冰晶，形成雾凇。已知水蒸气的凝华潜热为2260千焦/千克。假设形成雾凇的质量为0.5千克，则凝华过程中的热量变化为：热量变化=0.5千克×2260千焦/千克=1130千焦四、注意事项1.确保物质的状态变化是升华或凝华，而非其他物态变化；2.正确使用升华潜热和凝华潜热的数值；3.在实际问题中，可能涉及到多种物态变化，需要综合分析热量变化。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解升华和凝华的概念时，语调要平稳，让学生能够清晰地理解概念；2.在讲解热量变化时，语调可以稍微提高，以引起学生的注意；3.在举例分析时，语调要生动活泼，激发学生的兴趣。二、时间分配1.确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长或过短；2.在讲解重点和难点时，可以适当增加时间，确保学生理解透彻；3.留出足够的时间让学生提问和讨论，提高课堂互动性。三、课堂提问1.提问要具有针对性，能够引导学生思考；2.提问要面向全体学生，给予每个学生回答的机会；3.在学生回答问题时，给予鼓励和肯定，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用生动的生活实例导入，激发学生的兴趣；2.通过提问引导学生思考，自然地引入课题；3.结合多媒体课件，展示相关现象，增强学生的直观感受。五、教学方法1.采用讲解与示范相结合的方法，让学生更好地理解知识点；2.通过举例分析，让学