2020人教版九年级全一册同步备课：20.1磁现象磁场教案 同步练习（第2课时）

教案：20.1磁现象磁场（第2课时）一、教学内容人教版物理九年级全一册第20.1节磁现象磁场，主要内容包括：1.磁体的性质：磁极、磁性、磁化。2.磁感线的概念：磁感线的定义、磁感线的特点。3.磁场的性质：磁场对磁体的作用、磁场的方向。4.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。二、教学目标1.让学生了解磁体的性质，能够描述磁极、磁性、磁化的概念。2.使学生掌握磁感线的概念，能够画出简单的磁感线。3.让学生理解磁场的性质，能够解释磁场对磁体的作用和磁场的方向。三、教学难点与重点1.教学难点：磁感线的概念及其画法。2.教学重点：磁场的性质，磁极间的相互作用。四、教具与学具准备1.教具：磁体、铁屑、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、练习册。五、教学过程1.实践情景引入：利用磁铁吸引铁屑的实验，让学生观察磁铁与铁屑的相互作用，引发学生对磁现象的兴趣。2.讲解与演示：（1）讲解磁体的性质，介绍磁极、磁性、磁化的概念。（2）演示磁感线的画法，解释磁感线的特点。（3）讲解磁场的性质，说明磁场对磁体的作用和磁场的方向。3.随堂练习：（1）请学生描述磁极、磁性、磁化的概念。（2）让学生画出简单的磁感线。（3）解释磁场对磁体的作用和磁场的方向。4.例题讲解：举例说明磁极间的相互作用，让学生理解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的规律。5.课堂小结：六、板书设计板书内容：1.磁体的性质：磁极、磁性、磁化。2.磁感线的概念：磁感线的定义、磁感线的特点。3.磁场的性质：磁场对磁体的作用、磁场的方向。4.磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。七、作业设计1.请描述磁极、磁性、磁化的概念。2.画出简单的磁感线。3.解释磁场对磁体的作用和磁场的方向。4.举例说明磁极间的相互作用。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实验、讲解、练习等方式，让学生掌握了磁体的性质、磁感线的概念、磁场的性质和磁极间的相互作用。在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的动手能力和思维能力。2.拓展延伸：进一步研究磁场的分布规律，探究磁场的应用，如电动机、发电机等。同时，可以结合生活实际，让学生了解磁现象在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析：磁感线的概念及其画法一、磁感线的概念磁感线是用来描述磁场分布的一种理想化的线条。在磁感线上，每一点的切线方向都跟该点的磁场方向相同。磁感线从磁体的北极出发，指向南极，形成闭合的曲线。在磁体的外部，磁感线从北极到南极；在磁体的内部，磁感线从南极到北极。磁感线的密度表示磁场的强弱，密度越大，磁场越强。二、磁感线的画法1.确定磁场中的磁体和磁极：在平面图上画出磁体的位置和磁极的方向。2.用标尺和直尺画出磁感线：在磁体的周围，用标尺和直尺画出磁感线。画磁感线时，可以先画出大致的轮廓，然后再细化。3.磁感线的密度：在磁场较强的区域，磁感线的密度较大；在磁场较弱的区域，磁感线的密度较小。可以通过调整磁感线的间距来表示磁场的强弱。4.磁感线的方向：在磁体的外部，磁感线从北极指向南极；在磁体的内部，磁感线从南极指向北极。注意磁感线的方向要连续，形成闭合的曲线。5.标记磁感线的特殊点：在磁感线上，特殊点如磁极、磁场线发生转折的地方等，可以用不同的符号或颜色进行标记。三、重点和难点解析1.重点解析：磁感线的概念和画法是本节课的重点。磁感线是磁场的一种可视化表示，对于理解磁场的性质和规律具有重要意义。通过画出磁感线，我们可以直观地了解磁场的分布情况，判断磁场的强弱和方向。2.难点解析：磁感线的画法是本节课的难点。很多学生在画磁感线时，往往把握不好磁感线的分布规律和方向。为了突破这个难点，教师可以给学生提供一些典型的磁场图例，让学生观察和分析磁感线的分布特点。同时，教师还可以通过实际操作，演示磁感线的画法，让学生在实践中掌握磁感线的画法。（1）利用实验和动画演示，让学生直观地了解磁感线的分布情况。（2）通过典型例题，让学生练习画磁感线，巩固所学知识。（3）提供一些实际问题，让学生运用磁感线的知识进行解决，提高学生的实际应用能力。（4）组织学生进行讨论和交流，让学生分享彼此的学习心得和方法，共同提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解磁感线概念和画法时，语调要生动、形象，激发学生的兴趣。例如，可以用夸张的语调来形容磁感线的神奇之处，让学生感受到磁场的魅力。2.语速不宜过快，要给学生充分的思考时间。在讲解过程中，适当放慢语速，确保学生能够跟上思路，理解每一个概念。3.运用比喻、拟人等修辞手法，使抽象的磁感线概念变得具体、易懂。例如，将磁感线比作河流，让学生更容易理解磁感线的分布规律。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以将课堂时间分为实验观察、讲解、练习、讨论等环节，每个环节的时间根据实际情况进行调整。2.在讲解磁感线画法时，不要急于求成，要给学生充分的时间进行思考和练习。可以设置一些练习题，让学生在课堂上独立完成，从而加深对磁感线画法的理解。三、课堂提问1.提问要具有针对性，针对本节课的重点和难点进行提问。例如，可以问学生：“磁感线是什么？”、“磁感线是如何画出来的？”等问题，引导学生思考和回答。2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性。在课堂上，可以鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的困难和问题，共同讨论解决。四、情景导入1.利用实验和动画演示，创设有趣的情景，引发学生对磁现象的兴趣。例如，可以进行磁铁吸引铁屑的实验，让学生观察磁铁与铁屑的相互作用。2.通过实际生活中的例子，导入磁感线的相关知识。例如，可以讲解磁感线在指南针、电动机等中的应用，让学生了解磁感线与生活的紧密联系。五、教学方法1