学校美术老师工作总结

———学校美术老师工作总结学校美术老师工作总结1回顾这个学期所从事的美术教学工作，虽然课时不多，但每节课都认真地备课、上课、反思。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所收获的我会用于下个学期的工作中，在以后的工作中我将把遇到的问题想方法解决。现将本人本学期的工作总结如下：由于学校的工作比较多，我对德育有了更加深刻的认得，我认为作为一名美术老师在课堂上对学生进行德育渗透比专业知识的教授更紧要。因此，我在教学的每一个环节中都严格要求本身，关爱每一个学生，首先要信任每一位学生，敬重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能自动的参加学习，正如古人所说“亲其师，信其道”。在课堂教学中我依据美术教学的内容和学生的特点，充分调动学生参加小组合作学习，自动参加沟通合作，勇于呈现本身，同时以敏捷多变的教学形式和轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术，让每一个学生在我的课堂上都能体验成功的欢乐，从而更加自信的参加到下组合作学习当中去。另外，作为一名乡村老师我还重视充分利用乡土自然环境让学生酷爱自然感受自然，感受生活，感悟艺术源于生活又高与生活与自然的艺术美。如开展绣葫芦、做泥塑利用乡土素材充分挖掘学生的审美潜能和动手本领。让他们体验到本身生活环境之美，从而酷爱本身的家乡酷爱本身的生活，让学生生气勃勃地投入到学习美术中。本学期，我认真辅导学生参加市镇组织的绘画及设计制作大赛，在科幻画竞赛中取得了可喜的成绩，辅导的5名学生有3名获奖，其中2名是市级二等奖。参加竞赛不但能提高学生的本领与水平，对于辅导老师也是一种考研与提升，在以后的工作中肯定要乐观参加各项与美术有关的竞赛，而且在校内利用良好条件多举办和美术有关的活动，如绘画竞赛，手工创作等等，创造良好的艺术氛围，陶冶师生情操。在小组合作教学过程中我收获了很多的经验当然也有很多的不足，面对不足我不绝地学习总结，学会更多、更好的教学方法运用到小组合作学习的教学中去，让学生保持他们绘画、创作中的天真、淳厚、充分趣味想象艺术风格的同时提高学生作品的的质量与品位。我信任只要不绝提高自身的道德素养，努力提高教学业务水平，肯定能够成长为一名优秀的美术老师。学校美术老师工作总结2不知不觉，充实而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，繁忙中有收获，收获中得到了成长，现将一学期以来教学工作总结如下：一、教学工作美术是一门特别的学科，美育在培养全方面发展的素养人才的作用更加显得紧要。能培养学生的综合本领，发挥学生在各个方面的才能，能培养学生感受美、发现美、运用美的本领，使学生更加酷爱学习。如今教育已进入美术教学，在教学中要充分的予以学生欢乐的源泉，在课堂中欢乐学习，收获成长。本学期中，我担负了学校二六班级美术课，对于六班级学生来说，美术课堂沉稳，高班级学生发言自若，能够准确的表现出本身的想法和观点，这对于六班级学生来说，美术课程的要求已经基本实现。对于二班级学生来说，侧重以培养学生的兴趣喜好为主，在课堂上重要以培养耐性和细致习惯为主，为美术创作供应更好的基础，整体来说，二班级1班至4班学生进步很大，从学生的课堂表现，作业情况都能看出来美术课带给学生的乐趣和进步。但在课堂中仍然存在有以下几种情况需要解决：（1）课本不到位，部分美术课本乱撕乱贴现象严重，影响美术课本的使用。（2）美术用具准备不齐全，上课乱借的现象有待改进。（3）部分学生把美术课堂作为自习时间，显现做家庭作业，看课外书的情况。针对以上问题，需要在下学期开学初提出良好的学习习惯培养守则，在开学初的前两节课中改正，以便于以后教学秩序的正常。二、兴趣小组实施情况本学期，美术兴趣社团活动连续开展，课程重要是以培养学生兴趣和选拔优秀特长生为主。本学期的美术社团开设了形式不一的课程，其中，软陶和热缩片是本学期美术兴趣社团的`两大特色。由于时间限制，本学期成功的塑造出了笔筒和小白兔两个造型，虽然数量不多，但是孩子们学习的过程不亦乐乎，重过程甚于重结果是美术课程始终所提倡的理念。对于热缩片，孩子们取得的成功同样不容忽视，简单的制作过程，灵活的小挂饰，在一次次的作业中得到了验证。信任在下学期的美术社团中，还会涌现出更多的精彩内容！三、总结与梳理本学期，除了教学工作和社团方面，在学校宣传工作中也显现过大大小小的问题，多半是由于本身的马虎大意造成，无论教学也好，其他工作也好，紧要的是细致，细节决议成败！想成为一名合格优秀的老师，要不绝的更新教育理念，不绝的提高本身，这样才略予以下一代更好的教育！学校美术老师工作总结3这一学期对我而言是特别的一年，开学初我和高老师为小春芽儿们画墙绘装饰学校，也希望这份小小的惊喜能给你们新入学不安的心一些劝慰。带着这份小小的期许开始了这一年的工作，依据学校的工作布置，我负责一班级六班的副班主任，一班级和六班级的美术课程。开学初第一次集体教研活动中，杨光老师由浅入深的讲解了新课程标准下教案和备课的新标准。这也给我新学期的工作定下了新的标准和要求，经过一个学期的努力和不绝在教学工作中的试验我有了一些收获希望和大家一起共享，现总结如下：一、想上好一节美术课，要先从心里“美”起来新学期学校来了一位新美术老师，高老师高校刚毕业什么都想多学多练，去听过她的课虽然有很多的不足，却从她身上看到曾经刚入职时的本身，记得那时我常常在课堂里笑，上课是一种美妙的体验。而现在的本身变的更加的习惯严厉，早就不在课堂中展露本身的情感了。看到高老师课堂中孩子们绚烂的笑容和他们高兴绘画的时候，我觉得这就是一节成功的美术课，而我可能要多向这位新人多学多做才是。老师的课堂感受是会影响到课堂中的孩子的听课状态，所以老师上课肯定要先从心里美起来把这种情绪传染给孩子们，从心启程由内到外的去学习，肯定是事半功倍的。二、美术课的逻辑性过去本身讲课过于的模式化，即导入、授新、体验、操作、评价和拓展。然而依据新的`课程标准这样的教学逻辑已经陈旧，从课堂反馈中发现孩子们对这种一成不变的逻辑已经开始有厌烦情绪。开学初，杨光老师对课堂标准的讲解就是一场及时雨，引起了我对美术课全新的思考，在进行了一段时间的试验后我发现了新的课堂逻辑具体步骤可概括为以下几点：（1）学习需要分析、学习内容分析重要是依据教学大纲，订立课堂的教学目标。（2）学习对象分析、学习环境分析重要是依据教育素养的要求，认真研究教学对象、教学环境。（3）结合以上分析研究，选择合适的教学策略和适于学习对象理解接