幼儿园大班教案创意瓶子

———幼儿园大班教案:创意瓶子幼儿园大班教案:创意瓶子1活动目标1、试验用不同造型的瓶子进行创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达本身的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动准备：经验准备：活动前幼儿已认知常见动物的重要外形特征物质准备：ppt、各种料子：羽毛、毛条、吸管等，自然物：高兴果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：老师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。师：今日老师要和小伙伴玩一个瓶子变。变。变的游戏，请小伙伴把瓶子变本身喜爱的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通讨论二、介绍料子，引导幼儿迁移已有经验，激发幼儿创作兴趣。1、师介绍料子2、幼儿创意想象。师：小伙伴你们喜爱的小动物是怎么变出来？谁乐意跟大家说一说你有什么好方法？师：你准备怎么变？3、个别幼儿沟通想法。三、欣赏动物造型ppt师：老师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小伙伴一起来欣赏。四、提出制作要求（1）小伙伴需要什么料子本身去取，用多少，取多少，剩下的`料子要分类送回。（2）将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，老师巡回引导师：小伙伴们，我们开始给瓶子大变身吧。六、共享呈现师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小伙伴试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。幼儿园大班教案:创意瓶子2活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1、学会用简单的线条斑纹进行构图装饰瓶子。2、鼓舞幼儿大胆想象，画出各种斑纹，会利用各种装饰料子对瓶子进行装饰，体验创造带来的无穷乐趣。3、引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用，加强幼儿的环保意识。4、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。5、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢乐。教学重点、难点1、能充分利用各种料子对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创造力。2、利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3、场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1、带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）2、老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1、引导幼儿依据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2、幼儿说说本身对装饰作品所需要的各种料子。三、提要求1、使用剪刀要注意安全，不要伤到本身或别人。2、我们的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。3、颜料不要弄脏本身或别人的衣裳。4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。（播放音乐）五、呈现幼儿作品1、请幼儿介绍本身的作品名称，使用料子。2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西，那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧料子制作环保玩具。六、结束让幼儿带本身的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿欣赏。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助料子，基本实现了预期的目标。本次活动重要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了适合的料子：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅佑襄助料子和充分的活动时间，激发幼儿的.兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿本身动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时确定幼儿的创作，不绝激发幼儿的乐观性、自动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么料子，你想用什么料子来装饰瓶子？发展了幼儿的语言本领；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧料子，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿察看讨论，突破重难点，再制作沟通，一步步打开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。幼儿园大班教案:创意瓶子3活动目标1.学会用简单的线条斑纹进行构图装饰瓶子。2.鼓舞幼儿大胆想象，画出各种斑纹，会利用各种装饰料子对瓶子进行装饰,体验创造带来的无穷乐趣。3.引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用，加强幼儿的环保意识。4.培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。教学重点、难点1．能充分利用各种料子对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创造力。2．利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1.收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2.各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶,纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3.场景布置美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1.带幼儿到美术创作室参观、欣赏各种作品。（播放轻音乐）2.老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1.引导幼儿依据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。2.幼儿说说本身对装饰作品所需要的各种料子。三、提要求1.使用剪刀要注意安全，不要伤到本身或别人。2.我们的瓶子有的是玻璃的，容易敲碎，不要碰倒或摔倒。3.颜料不要弄脏本身或别人的衣裳。4.废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。（播放音乐）五、呈现幼儿作品1.请幼儿介绍本身的作品名称，使用料子。2.拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西，那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧料子制作环保玩具。六、结束让幼儿带本身的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿欣赏。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟识的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助料子，基本实现了预期的目标。本次活动重要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了适合的料子：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅佑襄助料子和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿本身动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时确定幼儿的创作，不绝激发幼儿的乐观性、自动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互渗透的原则新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么料子，你想用什么料子来装饰瓶子？发展了幼儿的语言本领；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧料子，加强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿察看讨论，突破重难点，再制作沟通，一步步打开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。幼儿园大班教案:创意瓶子4活动目标1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同斑纹的瓶子。2、尽可能的把所显现在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填充分，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。活动重点剪出碎裂的瓶子时的不同形状，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。活动难点1、添加线条的多样化。2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部实现延边剪下的效果。3、敏捷使用滴管的一个多与少的过程和淌下来过后使用吸管吹画的力度。一个多与少的过程和淌下来过后使用吸管吹画的力度。料子准备白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt一个、蓝色颜料、油画棒、桌布每组一份活动过程一、导入1、激发幼儿兴趣师：小伙伴们，今日老师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小伙伴能够猜出这个谜语的答案是什么呢？谜题：透亮如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不容易。（瓶子）师：猜出来的小伙伴举手告知我（幼：是杯子！是碗！……是瓶子）师：（有正确答案时）嗯！小伙伴们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！（幼：由于透亮的；由于可以装东西；由于不会摔碎……）师：（无正确答案时）小伙伴猜了好多的答案，那现在老师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！（解释为什么是瓶子）师：小伙伴你们都知道哪些瓶子呢？（酒瓶，花瓶……）师：老师今日带来了一些不同的瓶子，小伙伴们想不想看（出示ppt，呈现不同瓶子的图片）师：今日老师还带来了一个美丽的瓶子，小伙伴一起来看一看说说你都发现了什么？幼：（引导幼儿说出线条）师：今日老师的带瓶子来的时候不小心把它敲碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是老师发现它变得很独特！（出示范画）老师不小心把瓶子敲碎了碎片各种形状各处都是，瓶里面的水也洒出来。师：小伙伴们，你们见过碎裂的瓶子吗？今日就请我们的小伙伴们本身来画一下碎裂的瓶子。二、老师示范，讲解步骤，幼儿绘画1、那碎裂的瓶子在碎裂之前是什么样的呢？（完整的）老师已经给你们准备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的斑纹然后涂上本身喜爱的颜色。2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们美丽的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢（示范如何剪瓶子的缺口）剪成锯齿状，多下来的随便剪。3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告知我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中心，记住只要轻轻一滴，然后立刻用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到神奇的事情发生啦。4、幼儿搬椅子回去作画，老师巡回引导并播放音乐。三、共享，欣赏幼儿作品1、幼儿分销本身的作品，欣赏别人的作品。2、老师进行点评讲解。幼儿园大班教案:创意瓶子5设计理念：近来我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑？创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术？创意与技能之间的平衡度该如何把握？有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于平常的渗透和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。《幼儿园教育引导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧料子制作玩具，手工工艺品等来美化本身的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧料子、自然物开展活动，提高幼儿表现本领和创作审美兴趣，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子欣赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的颜色和形式―画出本身心中的图案―相互欣赏美丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不但可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。准备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣裳、桌布等。瓶子的准备是很紧要的：要求表面光滑、颜色单一，形状独特，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。教学过程：一、欣赏PPT课件。1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形状独特，颜色的单一、1、感知瓶子特征。（1）老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）