浙教版一班级上册美术教案

———浙教版一班级上册美术教案浙教版一班级上册美术教案1教学目标：1、引导学生运用不同的点与线，自由表达本身想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。2、引导学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。教学重、难点：如何引导学生在实践中运用点线面作画。教学准备:（1）师生课上要使用的：蜡笔、水笔、颜色纸。（2）供学生欣赏的相关计算机图像、中国画资料。《康定斯基作品选》。教学活动过程；（1）引导阶段：1、欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线构成的画面。引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现本身对事物的感受、从中感受到绘画与创作的乐趣。2、通过欣赏引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、颜色的变动、画面的节奏以及其协调性。3、出示各种常见的`线料子，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状修长。不同点：料子不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）4、线料子变成点料子：老师把纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。引导学生察看他们的形状都发生了什么变动。引申：再将点料子拼摆成线料子。（2）发展阶段：1、体验用不同的笔画成不同的点和线；2、采用单线、涂色及剪贴等形式来表现本身对事物的感受。3、鼓舞学生选择各种点线面构成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。浙教版一班级上册美术教案2教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种料子表现具象与抽象物体的造型。体验料子的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列料子。教学活动过程：（1）沟通阶段：师生共同沟通所准备的物品，及所带料子可排列成哪些物题和造型。（2）思考与讨论阶段：分组呈现本身所准备的物品，引导学生思考座谈，开展乐观想象，怎样利用手中的料子，分小组集体一起排列出新奇的立体造型。欣赏老师供应的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。（3）发展阶段：带好料子来到操场，人人参加，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。通过组与组沟通，相互增补，拓展思路，了解本身小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。（4）整理与整理：作品完成后，督促学生整理整理好工具与料子，保持环境清洁卫生。课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。在排列时，要大胆想象。造型的内容，料子的运用应更加丰富更加广泛。浙教版一班级上册美术教案3教学目标：1、引导学生体验各种料子的不同效果。2、引导学生试验用线材表现烟花。3、引导学生学会安全的使用剪刀等工具。教学重、难点：1、点、线、面的应用。2、试验用不同的料子来表现烟花。第5课时课前准备：老师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。教学活动过程：一、引导阶段：1、引导学生回忆本身在哪儿见过烟花，都有什么样子的。2、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中心向外放射）二、掌握、创作阶段；1、察阅读上烟花的照片，说说它们的形状象什么？2、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在本身桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。3、烟花的形状丰富多变，要如何变？老师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变动。4、老师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，显现一种五彩斑斓的效果。鼓舞学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。5、每两个