学校数学老师年度考核个人总结

———学校数学老师年度考核个人总结学校数学老师年度考核个人总结1时间过的真的是快，转瞬之间，又过去了一年。在这一年中，我做了很多的工作，也取得了肯定的成绩。现在我对本身这一段时间的工作做一个总结，同时也借此机会进行一次教学反思，提高我的教学水平，更好的给学生教授知识。一、考试总结这一年当中一共有四次的大型考试，两次期中考试和两次期末考试。这四次考试我们班的数学平均分分别排在班级第x名、第x名、第x名和第x名，成绩还算稳定。虽然有的时候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下来的一年中，能够让我们班的平均分再进步一点。想提高平均分，我的最紧要的工作就是帮忙学习困难的同学提高成绩。这一年为此我做了很多的工作，也有一些效果。首先在上课的时候就要管理好这些学生，让他们认真的听课，不要分神去做其他的事情。其次，在课下，我也会多找这些同学闲谈，帮忙他们解决学习上的困难。最终，我会给这些基础不好的同学另外布置作业，让他们能够稳固基础。这样做的效果也很不错，基本上成绩都有进步。下一步我的计划是帮忙中等水平的学生提高成绩，订立专属的学习计划。二、课前准备学生掌握知识最紧要的一个场合就是课堂，所以课堂的几十分钟是必必需利用好的。要想利用好上课的时间，就必必需提前备好课，做好充分的准备，更好的处理课堂上的一些突发情况。这个阶段的知识难度并不是特别高，都是一些基础性的知识。但巩固好基础对于学生今后的学习是很紧要的，我在课前准备的时候，会尽量的.把我的语言变得通俗易懂，让学生们能够更好更快的掌握知识。学校阶段的学生会有很多的问题，所以也要预留一些上课的时间来回答问题，其他的时间就规划好，具体什么时间段讲哪个内容，这样就不会挥霍上课的时间，三、课堂教学这个阶段的学生是最活泼的时候，上课的时候会常常的分心，没有方法始终把注意力集中在黑板上，认真的听我讲课。所以就必必需让他们时刻集中注意力，在发现他们分心的时候，作声提示，或者敲击讲台和黑板，提高讲话的音量。这样的方式是我用过的方法中最有效的几个，也可以说是我们老师跟同学们之间的暗号吧，他们听到这些声音的时候，就知道要认真听讲了。四、课后作业我把班上的学生按考试成绩分为了三个部分，学习成绩优异的、中等的和较困难的。每一类学生的作业都不一样，依据他们的学习情况布置不同的作业。学习成绩优异的学生，在稳固基础的同时，挑战一些高难度的题目，把知识掌握得更好。成绩中等的同学，作业的难度比成绩好的要稍稍容易一些，比学习困难的同学的作业要难一些。学习困难的同学作业都是一些基础题，只有把基础打好了，才略够渐渐的提高难度。这一年我的工作完成的还算不错，但也有很多做的不好的地方，会在之后改进，做的好的和有进步的我也会保存。教学是一个不绝摸索的过程，这样我才略够不绝的改进本身的教学方法。学校数学老师年度考核个人总结2在教室岗位上，我知道本身的责任重点，学校是学生奠基的时候，想让学生以后学习轻松，就必必需打好基础，而且数学是环环相扣的，一个知识点没有学好都会影响到以后的学习，所以为了让学生好好学习，我尽可能的多留在岗位上。多考虑学生的心里，不同的角度考虑的问题也不同，假如我们老师不去思考学生们心里的想法是不能够让学生有兴趣学习的，为了让学生在学习的过程中享受到学习的乐趣，每天下班了我都会自动留在学校，等待学生提问，对于成绩差的学生更会重点引导，思考他们为什么不认真学习，成绩为什么会这么差，找到原因这次啊是我要做的。我会察看学生平常学习的情况，更会与学生沟通，了解学生的家里情况，分析是家里原因，还是性格原因，或者其他，找到问题解决问题，这就是要做的。数学教学是一个重担，学习很方便，但是想要教好就不容易，由于数学相对其他课程特别单调枯燥，想要教导好有单独。我为了让学生乐观学习，会在课堂上常常让学生回答问题，在每次上课的`时候提前准备好问题，让学生站起回答，对于没有回答上来的学生，我会下次连续让他回答问题，至少要把他们的精力拉到学习上来，对于那些在座位上不认真学习，总是开小差的人就会点名批判，由于学校生，假如你不自动点出他的问题，可能他还认为你没有发现，所以对于他们我就会自动提出他们的犯错地方，让他们下次长记性。数学需要常常练习，我每天都会布置作业，不布置作业学生如何融会贯穿，一旦本身做的不好只会让本身学的不足好，做老师要操劳，布置的作业多，给本身也加添了很多工作量，但是为了学生考虑我辛苦一些，让学生有一个特别好的将来，在学校我喜爱把数学知识变成有兴趣的故事来讲，运用一些小故事，为的就是让他们学到更多，有吸引力的事物才略够让学生乐观参加，让他们对数学酷爱。当然为了加到好数学，我每天都会做好备课准备，一些简单的PPT还是必必需做的，不能延误，一旦延误了就会影响最终的工作情况，不期望他们都学会但是至少要影响，一次不行就多次学习，每天上课前温习一边课程，昨天的学习内容，让学生自动来回答。虽然在一年中我教导的学生数学成绩平均都实现了八十以上，但是与我本身心目中的标准还是有差距，我会在今后工作连续加强工作，把班级数学成绩提上更高。学校数学老师年度考核个人总结3一、坚持课前认真备课，做到因材施教。刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大概掌握一些情况。针对学生的实际情况，在教学中认真研讨教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课布置一些复习旧知识的`时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才略不绝提高学生的学习兴趣和学习本领。在教学过程中，我不但注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习本领的培养，除了要求他们“学会”，更紧要的是要让他们本身“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能乐观自动地参加教学活动，而不但是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和乐观性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、详细了。三、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，认真分析，及时发现学生学习中的孱弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，布置优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不但很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、乐观参加学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素养和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让本身在活动中得到磨练、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不足，另外与学生家长的联络不足，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不绝反思，不绝创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。学校数学老师年度考核个人总结4xxxx年即将过去，新的一年就要来到，为了明确本身一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：一、主题研修方面：1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“学校数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选取了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数》这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认得、数的运算、常见的量，探究规律四部分资料，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要到达的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的资料，再依据本身的理解在研讨时提出本身的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了本身的实录，反思了本身的不足。2、对《数与代数》各部分的理解：对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一班级开始一向到四班级结束，教材的引导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的次序，让学生有较长时间的过度，透过较丰富的现实素材，渐渐体会、理解混合运算的次序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步布置混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四班级的四则运算的梳理必必需坚固结实。对计算的理解：计算自身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以娴熟，以致到达不假思考的地步。因此，老师就应了解计算应到达的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在必需的`教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必需的练习，适当增补练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法调配律时，此类型题书上练习量很少，但假如在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此务必增补必需量的练习进行训练。二、个人研修方面：1、读书：认真阅读并跟批了《给老师的一百条介绍》，现已批注到每87条介绍。虽然每条介绍也细细进行品读，但由于本身读书甚少，文化底蕴不足，不能特别好地体会介绍的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜爱的数学版的〈学校教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合本身的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇副刊登的试验教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等很多文章都让我尝到了甜头。2、课堂教学方面我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，老师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和本身有一个适应期，所以这方面做得也不太好。3、其它方面：今年下乡送过两节课，一节《三角形的认得》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对本身的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？一年来，本身的工作进行的如何只有本身清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能期望本身能在下一年里有所收获吧!学校数学老师年度考核个人总结5通寻常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从实践中也确实体会到人民老师是神圣的是光荣的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担负的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求本身，虚心向引导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切引导和帮忙。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。一、在教学工作中。1、能认真备课，学生进入五班级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师本领的体现。和四班级相比每一节课的课后练习量有所加添。数学活动课后也有肯定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生近况的基础上，不能存在任何死角。特别是接受本领较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的愉快。就可以保证全班学生都能取得新知。2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不肯定是老师讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣味的。用少题精题使全班学生动口动手动脑尽量多；实现举一反三、甚至实现举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即实现了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。实现对知识能准确的掌握和敏捷的运用。二、教研教改方面。能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。三、精心设计作业提高作业的含金量。1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“本领题”的模式。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必需性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层增补完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之加添。五、教书育人是我的使命。在教育岗位上我肯定把本身学到的文化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。乐观推动素养教育。让学生的各种素养都得到有效的发展和培养。学校数学老师年度考核个人总结6光阴荏苒，转瞬间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：一、思想工作方面作为一名人民老师，党的教育工，其思想与言行与党的路线方针政策保持全都尤为紧要。为此，本人平常能关怀政治时事，重视政整治论学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热诚。一年来，本人能酷爱党的教育事业，严格要求本身，在教育第一线沉默无闻地做好教书育人工作。二、教学工作方面这个学期，本人担负三个班级的计算机基础课教学工作，班级人数多，男生多，又面对着新的教材。面对极大多数男生只想“玩电脑”不愿学知识的近况。在教学中，我认真研讨新教材，乐观开拓教学思路，加添上机实践课程，乐观试验寓理论知识于实践操作之中的教学方法，因势利导，努力培养学生学习兴趣，取得了较好的效果。同时，做到认真备课，认真批改作业。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽。到处以一名人民老师的.要求来规范本身的言行，为人师表。四、业务进修方面俗话说：“活到老，学到老”，作为一名计算机老师，只有不绝地学习，才略跟上日新月异的计算机知识，因此，本人通过互联网和请教同事，共同探讨问题，不绝更新知识，努力提高自身的计算机理论水平，以适应教学的需要。学校数学老师年度考核个人总结7一、育人工作我很重视学生的态度，我还是认为上课听课有一个前提，就是学生的态度，我在教导学生的时候我很重视学的上课态度，六班级的学生还是早点抓起的，这跟学生将来的学生息息相关，我始终信任我的努力还是会有效果的，教育学生还是从学生们日常的一些学生态度，还有日常的一些习惯培养的，学生的态度是第一了，总是要去说的学生确定在上课的时候态度不怎么样，我教导学生们有这么一颗乐观荣誉的心态，不管是在客场还是在私下，总是重视学生的态度问题。学生们日常的一些习惯也要监督起来，那就是在上课的时候，常常会有难么一些学生不是很自发，我总是在耐性的教导，我主张培养学生的自发性这对于学生们将来的一些生活还是有影响的，自发地去听课自发的去学习，总是要比不自发好，上课的时候部分学生还是习惯性的交头接耳，我采取的肯定措施，让学生们有这么一个意识，在上课的时候不在有这么一个习惯，一年来的坚持我做到了。二、教学工作结合了班级的实际情况，我的解学工作始终以来没有显现过什么事件，教学事故也没出，一年来我严格的遵守各项规定，依照教育部门的相规定，对学生们开展一个合理，合适的教学方式，我的时间布置的还是很充裕的，我在上课之前会备好课，不管是在什么时候这么一个工作态度，习惯从来不变，布置好上课的内容，讲重点，不一句带过，尽管有时候在上课还是会有一些事情打乱备好的课，但是我还是在坚持着，这样至少我心里还是有一个方向的，我侧重的去打造一个优良的班级秩序，这样我自爱讲课的时候保证每个人都有在听，我很信任效率这两个字对与学生讲有很大的重量。三、不足之处作为一名数学老师我还是跟学生们的沟通不多，上课的时间占了很多，其余时间没有在私下跟学生们互动，其实这很多时候很也紧要，语学生们的沟通对于后面的一些接触，包含教学课堂方面也能够产生影响，我会转变的。学校数学老师年度考核个人总结8身为一名人民老师，我们时刻谨记本身身上的使命。我们知道本身的责任之大，所以始终重视本身的建设，必需本身充分优秀，才略够更好的教好学生，才略够更好地为社会建设供应更多的优秀人才。所以我作为一名数学老师，始终在重视自身的教学本领培养，争取更好地帮忙同学们感受到数学的魅力，学好数学这一门学科。这一学年，我担负了六年龄xx班和xx班两个班的数学老师，现在我将我这一个学期的`数学教学工作，进行一下总结回顾，看看本身身上有哪些是值得连续保持的，有哪一些是需要及时改正的。一、数学教学任务今年我教的班级是六班级，这就是班上同学们在学校的最终一年，他们立刻就要面对学校升中学的挑战，所以学习的重担比以往每一年都要重。我作为数学老师，在别的方面或许很难供应什么帮忙，但是在数学学习上面的建设，我责无旁贷。数学应当是很多同学们的痛苦的一科，也是很多同学们很难学好的一科，到了学校的最终两个学期，我必必需帮忙他们把数学成绩提上来。六班级数学的重要知识点就是和差公式、一些行程问题的公式，以及利益盈亏的方程式。学生们觉得数学难。重要是不知道怎么从题目中发现关键点，所以就不知道解题的思路，这一个学期我仍旧在培养他们对题干的理解。要求他们在做题的时候，不要怕时间来不及，面对本身不理解的题目，先用笔画出重要的问题点，然后进行分析理解。知道了题目给出的重要数字信息、重要关系，这样就能够对题目有清楚地了解，在做题就能够得心应手了。数学的选择题前面十个题目，以及填空题的前面三个题目，和解答题的前面菱格题目，基本都是基础题目，只要平常听课了、做题了、掌握了基础公式，都是能够做出来的。所以我要求同学们肯定要把这些题目做出来，而做出了这些题目，数学这一科拿到及格的成绩稳稳的了。后面剩下的及时考理解的部分的了，会做的要必需做，不会做的就依照我前面说的画题干，认真分析题目，试验多拿分。二、做的不好的地方1、有偏心学习好的同学的趋势，这是一名老师不应当的，我要在后面的教学中，及时改正这种思想，无论成绩好坏，都应当一视同仁。并做好数学成绩靠后的学生的教学工作，帮忙后进生成为优秀生。2、只关注教学，忽视了对学生们的关怀。由于我不是班主任，只是一名科任老师，所以在同学们的生活上不足关怀。我们是老师，关怀学生是我们的责任和异物，部分职责。所以在后面的工组中，我肯定要多关系他们，不能只关怀数学教学工作。时间过的真快，转瞬间大半学期已经过去，本学期我担负六班级三班数学教学工作，这是我第一次教高班级，对课本不熟识，对高班级教学所要注意的地方也不太明白，一切都是在本身摸索以及向有经验的老师学习请教的情况下完成的。现结合前期的教育教学情况，总结如下：一、认真备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都做了认真的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后反思写下本身执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。二、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动共同发展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。三、认真批改作业布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更紧要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩。大半学期的教学工作，取得的成绩不太理想，在教学中存在不少的缺点，如本身的教学经验不足，教学方法太单调，对全册书的重难点把握不准确。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。学校数学老师年度考核个人总结9又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又加添了2名学生。有汗水，就会有期望。52个学生的低班级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一齐的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：一、学生基本情景大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也渐渐走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次十分好激励机会。异常要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了转变他们的书写习惯，我每一天布置他们练习临写字帖，并不绝予以鼓舞，最终有了巨大的转变和提高。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、理解本领还是思维本领等方面都存在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和提高的地方。二、课堂教学情景1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑；针对教学重、难点，让学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培养本领；让学生练习不一样层次的习题，巩固知识，构本钱事，发展思维；尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。2、结合基础知识，加强各种本领和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养确定，推理本领和分析综合本领。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生察看所比较的数的数位是不一样的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来确定所比较的.数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。3及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法十分适合低班级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经过教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。4、批改作业。针对不一样的练习错误进行面批，指出个性问题，团体订正共性问题。批改作业时，点出差错题，不指明错处，让学生自我查找错误，加强学生的分析本领。学生订正后，予以好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高老师教学的针对性。5、重视对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自我的方法慢速度学习，重视学习过程。在教学中渐渐培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。6、做好测试评估工作。评估不但是看学生学习成绩如何，更紧要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，加添了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是侧重学生的知识掌握情景，学习的态度。学校数学老师年度考核个人总结10为更好的为下一年度工作能顺