切西瓜小班教案7篇

———切西瓜小班教案7篇切西瓜小班教案篇11、看看、听听、讲讲故事，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。2、大胆地表现故事中简单的语词和动作，感受故事情节的有趣味。故事ppt、图片。理解动词“趴”“啃”“捧”等。察看每只小蚂蚁用的不同动作，有“推”“踢”“背”等。（一）感知大小差别，激发阅读兴趣。师：这是什么？是什么样的西瓜啊？师：大西瓜引来了一些小小的动物，会是谁呢？（二）乐意大胆表现，感受情节有趣味。1、蚂蚁怎样吃西瓜。（1）师：说了那么多小小的动物，请它出来吧。谁呀？来了几只小蚂蚁？会想什么，说什么呢？（2）他们在干嘛？他们是怎么吃的？（3）坐在西瓜上的蚂蚁是怎么吃的？有一只小蚂蚁的装扮有些特别，哪只呀？小黑帽在干什么呢？（4）它说了什么？2、蚂蚁怎样搬西瓜。（1）第一个冲上来的是谁？用了一个什么动作呢？那这样吧，我来叫上我的一个伙伴，看看我是怎么叫的。谁是我的好伙伴？我用背在干什么？我的好伙伴呢？（2）再请两个伙伴，怎么说？（3）看来四个伙伴不行，怎么办？来了那么多好伙伴。快一起来搬西瓜吧。（4）动了没有？是不是哪只小蚂蚁偷懒？为什么没人偷懒，都搬不动呢？全部的伙伴都来了，为什么还是搬不动？3、搬不动怎么办？师：我们一起来想想方法，到底怎么办呢？我也想了一个好方法，看看到底是什么好方法。4、西瓜皮有什么用？师：西瓜吃完了，剩下什么了？小蚂蚁扛着西瓜皮要干什么？西瓜皮除了可以做小蚂蚁的滑滑梯，还可以做什么呢？（三）延长：介绍绘本，引发连续阅读的兴趣。师：其实这个故事里还有一些地方老师没有放出来。这个故事的名字叫《蚂蚁和西瓜》。我有这本书，等会我们一起来看看故事里还有什么好玩的，好吗？小班年龄段的幼儿，常常会关注粗浅的东西，更深些的细节方面的内容并没有心识关注，本次活动内容是让孩子既关注大的方面（大西瓜的变动），也关注到小的方面（小蚂蚁在流口水、小蚂蚁的动作等）。为实现目标的有效性，我重要引导幼儿认真察看小蚂蚁的动作，学一学小蚂蚁的动作，从学习动作中体验情趣。活动中，我班幼儿表现出了相当不错的表达本领。最终在整理故事内容叙述的环节，故事的美妙度欠佳，应当再对语言进行斟酌，让幼儿感受到语言的魅力和故事的美妙。切西瓜小班教案篇2活动目标：1、感受故事情节的有趣味，乐意想象，体验“小”蚂蚁想方法搬“大”西瓜的欢乐。2、大胆地表现故事中简单的.语词和动作。活动准备：故事ppt，图片。活动过程：一、感知大小差别。激发阅读兴趣察看西瓜画面，料想引出蚂蚁。二、乐意大胆表现，感受情节有趣味。1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起共享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的方法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延长：介绍绘本，引发连续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣味的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！切西瓜小班教案篇31、察看、认得西瓜的外形特征。2、知道西瓜是夏季水果，并喜爱吃西瓜。1、课件：图片—习惯。2、课件：图片—西瓜切面。3、西瓜（供幼儿品尝）。1、谈话引出西瓜。（1）师：小伙伴，在炎热的夏天，我们可以吃些什么来防暑降温呢？（让幼儿结合已有生活经验大胆叙述。）（2）师：西瓜就是一种特别好的夏季水果，有哪些小伙伴喜爱吃西瓜举起小手让老师看看。2、察看、认得西瓜。（1）西瓜是什么样的？出示图片：西瓜（2）请幼儿察看、叙述西瓜的外形。小结：有的西瓜是圆圆的，有的西瓜是椭圆的，有的瓜皮是深绿色的，有的是浅绿色的，还有的是带斑纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲一敲会“砰砰”地响，推一推还会滚动。（3）西瓜里面是什么样子的？让幼儿猜测后，出示图片。3、引导幼儿了解无籽西瓜（1）出示图片：有籽西瓜，无籽西瓜的切面。请幼儿察看后说出，两个西瓜有什么不同。（有籽，无籽）（2）师：无籽西瓜又沙又甜，吃的时候不需要吐籽，很方便。4、品尝西瓜（1）你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，特别好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！（2）幼儿通过品尝，感受西瓜的味道。5、画西瓜（1）师：小伙伴，今日我们认得了西瓜，知道西瓜有有籽西瓜，无籽西瓜，还品尝了甜甜的大西瓜，现在，我们来画一个大西瓜好不好？（2）幼儿涂色：西瓜要求：西瓜皮用深绿色或浅绿色，西瓜瓤用红色，瓜子用黑色或棕色。活动自然结束。切西瓜小班教案篇4一、活动目标：1、初步发展幼儿察看本领。2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。3、喜爱参加美术活动。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。二、准备：1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。3、老师范画1张、食物西瓜一个。三、过程与引导：1、引入语：今日老师请来一位神秘的客人，小伙伴们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认得我吗？""你们喜爱我吗？""为什么喜爱我"3、孙悟空的本领很大但是呢今日他遇到了一个难题请小伙伴看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。师问："最终谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。5、察看西瓜图片认得西瓜知道西瓜的特点、颜色、斑纹。6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"7、小伙伴边说儿歌边画大西瓜。8、复习画西瓜的步骤，老师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。9、倾听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。四、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。五、评价与鼓舞：小伙伴们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小伙伴们画的大西瓜吧。活动反思：本次活动中大部分幼儿都能按肯定的次序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。引导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣裳、手指不容易脏，卫生。切西瓜小班教案篇5教案目标：1、认得西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。2、在老师的引导下，能有目的地察看。教案准备：西瓜一个。教案过程：一、谜语导入，引起幼儿兴趣猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。二、运用多种感知西瓜的特征。1、老师出示西瓜，让幼儿察看，提问：看看西瓜是什么样子的？2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？3、讨论各自探究过程和结果。小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的斑纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。4、小伙伴们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）5、老师将西瓜切开，让幼儿察看西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？小结：西瓜有瓤、有皮，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多；开始吃的时候很甜，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有红的，也有黄的，瓜皮有点绿；吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。你喜爱吃西瓜吗？为什么？小结：西瓜水分多，甜甜的，特别好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。1、出示无籽西瓜，让小伙伴尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？2、请幼儿讨论。老师依据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不断地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜爱吃。）本页就是育儿天堂为大家整理的幼儿园小班科学教案文章的例文内容，涉及到小班优质科学教案相关的工作内容，读者们可以依据幼儿园的情况进行调整，大家的看法可以直接反应给我，还有相关的几篇同样优秀的教案例文介绍给你，小班科学教案树叶，小班科学教案小树叶的妈妈在哪里，更多的相关内容可以参阅小班科学教案。切西瓜小班教案篇6活动目标：1、能够按肯定的方向绕圈快速奔驰2、在活动中能集中注意力，反应敏捷3、体验合作创编游戏的乐趣活动准备：1、西瓜的图片2、场合活动过程：一、游戏前老师呈现图片（西瓜）师：小伙伴，这是什么呀？幼：（西瓜）师：嗯，对。西瓜长得是什么样子的？幼：（圆圆的，绿色的……）师：嗯，今日啊，我们想个方法，让大家变成一个大西瓜？我们把小手拉起来。变变变，变成一个大西瓜（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）师：小西瓜宝宝们，首先呢，来和老师一起来念一首儿歌。“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”（依据幼儿念得水平进行多几遍的练习）二、游戏讲解（老师当切瓜人示范切西瓜的方法）师：小伙伴今日我们来进行切西瓜的游戏，首先呢，老师来当一次切瓜人。小西瓜宝宝们，把小手拉起来哦。看老师是怎么来切西瓜的。小西瓜们，要看认真哦。（进行示范，边念儿歌边沿圈走，边按次序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下）师：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？幼：……依据幼儿回答的情形，进行肯定的增补（我们呀，要一边走一边切，依照次序来切。切在哪里呢？切在两个小伙伴手拉着的这个地方）师：那我们小西瓜切开之后，要干什么呢？被切到的两个小伙伴啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到这个本身原来的位置上。先回来的小伙伴啊，就来当下一个切瓜人。师：小伙伴们，听懂了吗？现在，老师来请两个小西瓜说一下，假如老师这样切，他应当往哪个方向跑呢？（请两个小伙伴示范一下，假如还不是很理解，再认真的解释一遍，可以让小伙伴做示范？）三、进行游戏1、师：小伙伴，那我们现在开始正式游戏了哦。第一次，由老师当切瓜人。边念儿歌，边切。当第一轮结束之后，依据幼儿游戏的情形，进行分析。适当的在提示一下。2、进行第二轮游戏，有小伙伴当切瓜人可以依据幼儿想要切的水果进行游戏。（苹果、桔子、香蕉）四、活动结束进行肯定的总结。切西瓜小班教案篇7活动目标：1、乐意参加切西瓜游戏，体验在游戏中飞跃、追赶的喜好。2、能依照指令做响应的举措。3、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。4、发展幼儿手部动作的敏捷性。活动准备：1、已熟识西瓜，相识西瓜的形状特性。2、吃过西瓜。活动过程：一、回忆西瓜的形状特性1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、酿成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，酿成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼搭配有节拍地念童谣：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，老师边走边有节拍地在幼儿拉手处做切西瓜状。童谣念完时，老师的手逗留在哪两位小伴侣中心，这两位小伴侣就把手铺开，拉着别的小伴侣的手往圆心跑，暗示西瓜被切开了。此时，各人做吃西瓜状。2、游戏多玩几次后可由幼儿本身来玩切西瓜游戏。活动反思：在进行这个游戏中，一开始时候需要小伙伴拉起手来，但是这个过程中发生了一些突发情形。当我要求小伙伴拉手的时候。刚开始的时候，大家都特别好的拉手。但是当我要求小伙伴把这个“西瓜”变得小一点的时候，小伙伴发现他们可以拉手可以变大也变小，于是，小伙伴就开始几个几个的玩起游戏来。对于我所讲的游戏规定和内容也？？注意了。而且，当我要求小