2024-2025学年新教材高中物理 4.3 牛顿第二定律教案 新人教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理4.3牛顿第二定律教案新人教版必修第一册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理4.3节，新人教版必修第一册。主要内容包括：

1.牛顿第二定律的表述：物体的加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。

2.力的单位：牛顿（N），1N等于1kg物体受到1m/s²的加速度。

3.示例解析：通过实际案例，让学生理解并运用牛顿第二定律进行力的计算。

4.实验操作：进行简单的实验，让学生通过实践加深对牛顿第二定律的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：通过学习牛顿第二定律，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用科学的方法分析和解决问题。

2.实验与探究：通过实验操作，让学生亲身参与，培养学生的实践操作能力和观察能力，提高学生对物理现象的探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习牛顿第二定律，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.创新与迁移：在理解牛顿第二定律的基础上，培养学生能够将所学知识运用到其他领域，培养学生的创新能力和知识迁移能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的物理概念，如力、质量、加速度等。他们还学习了如何进行实验操作，并能运用基本的物理公式进行计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科的兴趣各不相同，有的学生对实验操作更感兴趣，而有的学生更擅长理论计算。学生在学习能力上也有所差异，有的学生对新的物理概念和公式掌握较快，而有的学生可能需要更多的实践机会来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习牛顿第二定律时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解牛顿第二定律的表述和公式的含义，特别是加速度与合外力、质量之间的关系。

-进行力的计算和单位换算，理解不同单位间的转换关系。

-将理论知识应用到实际问题中，进行问题的分析和解答。

-进行实验操作时，如何准确测量和记录数据，以及如何根据实验结果进行分析。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的实际情况进行教学设计和调整，以满足学生的学习需求，帮助学生克服困难和挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和解释牛顿第二定律的表述和公式，引导学生理解和掌握基本概念。

-案例研究法：教师提供实际案例，让学生分析并运用牛顿第二定律进行力的计算，培养学生的应用能力。

-实验法：学生进行实验操作，观察实验结果，通过实践加深对牛顿第二定律的理解。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享自己的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

-导入环节：教师通过引入实际生活中的物理现象，引发学生对牛顿第二定律的好奇心，激发学生的学习兴趣。

-讲授环节：教师通过PPT展示和讲解牛顿第二定律的基本概念和公式，引导学生理解和掌握。

-案例分析环节：教师提供具体的案例，学生分组进行分析和计算，培养学生的应用能力。

-实验操作环节：学生分组进行实验操作，观察实验结果，通过实践加深对牛顿第二定律的理解。

-小组讨论环节：学生分组进行讨论，分享自己的理解和观点，促进学生之间的交流和合作。

-总结环节：教师引导学生总结牛顿第二定律的重要性和应用范围，巩固学生的基础知识。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示和讲解牛顿第二定律的基本概念和公式，提供清晰的视觉辅助材料。

-视频：教师播放相关的实验视频，让学生更直观地观察实验过程和结果，增强学生的实验体验。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具进行力的计算和单位换算，提供实时的反馈和帮助。

-实验器材：准备实验所需的器材和材料，如弹簧测力计、小车等，让学生进行实际的实验操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解牛顿第二定律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习牛顿第二定律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确牛顿第二定律教学目标和牛顿第二定律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保牛顿第二定律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习牛顿第二定律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入牛顿第二定律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力、质量、加速度等基本物理概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为牛顿第二定律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解牛顿第二定律的基本概念和公式，结合实例帮助学生理解。

突出牛顿第二定律的重点，强调牛顿第二定律的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕牛顿第二定律的实际案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验牛顿第二定律知识的应用，提高实践能力。

在牛顿第二定律新课呈现结束后，对牛顿第二定律知识点进行梳理和总结。

强调牛顿第二定律的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对牛顿第二定律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决牛顿第二定律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与牛顿第二定律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合牛顿第二定律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习牛顿第二定律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的牛顿第二定律内容，强调牛顿第二定律重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的牛顿第二定律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地理解并掌握牛顿第二定律的基本概念和公式，能够运用牛顿第二定律进行力的计算和分析实际问题。

2.科学思维：学生在学习过程中培养了逻辑思维能力，能够运用科学的方法分析和解决问题，特别是能够将理论知识应用到实际问题中。

3.实验与探究：学生通过参与实验操作，提高了实践操作能力和观察能力，能够在实验中积极思考并分析实验结果，从而加深对牛顿第二定律的理解。

4.科学态度与价值观：学生通过学习牛顿第二定律，能够认识到物理知识在生活中的重要性，培养了对科学的兴趣和热情，以及对知识和真理的追求。

5.创新与迁移：学生能够将所学的牛顿第二定律知识运用到其他领域，能够进行知识的迁移和创新，解决实际问题。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地运用牛顿第二定律的公式进行力的计算，能够理解并解释加速度与合外力、质量之间的关系。

2.学生能够在实际问题中运用牛顿第二定律，进行问题的分析和解答，能够运用所学知识解决生活中的物理问题。

3.学生在实验中能够准确地测量和记录数据，能够根据实验结果进行分析，通过实践加深对牛顿第二定律的理解。

4.学生在小组讨论中能够积极地参与，提出自己的观点和疑问，通过与他人的交流和合作，加深对牛顿第二定律的理解。

5.学生能够关注学科前沿动态，对牛顿第二定律的相关研究保持好奇心，培养创新意识和探索精神。

6.学生能够认识到学科与生活的联系，将所学知识与实际生活相结合，培养社会责任感和实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：为学生提供相关的物理杂志、论文或书籍，如《物理世界》、《经典力学的现代观点》等，让学生进一步深入研究牛顿第二定律的原理和应用。

-视频资源：为学生推荐一些与牛顿第二定律相关的物理实验视频，如“牛顿第二定律实验演示”、“生活中的牛顿第二定律”等，让学生通过视频更直观地理解牛顿第二定律的实际应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在课后一周内阅读至少一篇相关的文章或观看一个相关的视频，并做好阅读笔记或观后感。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生在阅读或观看过程中遇到问题，可以随时向教师请教，教师应及时给予解答和指导。

-要求学生在课后拓展活动中，能够独立思考和分析，主动运用所学知识解决实际问题。

-学生需要在课后拓展活动结束后，提交一篇阅读笔记或观后感，内容应包括对拓展内容的理解和感想，以及对自己学习物理的启示和反思。

-教师将对学生的课后拓展活动进行评价，评价内容包括学生的阅读笔记或观后感的质量，以及对拓展内容的掌握程度。内容逻辑关系1.重点知识点：牛顿第二定律的表述和公式。

-词：加速度、合外力、质量。

-句：加速度与合外力成正比，与质量成反比。

2.词句关系：加速度、合外力、质量之间的比例关系。

-词：比例、正比、反比。

-句：加速度与合外力成正比，与质量成反比。

3.公式应用：运用牛顿第二定律进行力的计算。

-词：计算、应用、实践。

-句：通过牛顿第二定律公式，计算实际问题中的力。

板书设计：

1.牛顿第二定律的表述和公式：

-加速度=合外力/质量

2.词句关系：

-加速度与合外力成正比

-加速度与质量成反比

3.公式应用：

-实际问题中的力计算示例课堂-提问：通过提问学生对牛顿第二定律的理解和应用，了解学生的学习情况。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度和反应，了解学生的学习状态。

-测试：通过小测验或课堂练习，了解学生对牛顿第二定律的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对牛顿第二定律的掌握情况。

-点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：及时向学生反馈作业的评价结果，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

-组织学生进行小组合作，相互评价彼此的作业，培养学生