2024-2025学年小学在和谐班级中共同成长班会教学设计

2024-2025学年小学在和谐班级中共同成长班会教学设计主备人备课成员教材分析《2024-2025学年小学在和谐班级中共同成长班会教学设计》以人教版小学道德与法治教材五年级下册第四单元“和谐校园”为主题。本节课通过课本中“班级是我家”这一主题，引导学生理解和谐班级的重要性，培养学生的集体荣誉感和责任感。

本节课通过探究班级中的人际关系、学习氛围、班级纪律等方面，使学生认识到在和谐班级中共同成长的意义。教材内容贴近学生生活实际，以学生的日常经历为切入点，引导他们发现班级中的问题，并提出解决办法，从而促进班级和谐，提高学生的综合素质。

教学目标：

1.让学生理解和谐班级的概念，认识到和谐班级对个人成长的重要性。

2.培养学生热爱班级、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。

3.引导学生学会与同学相处，尊重他人，积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量。

4.提高学生的人际沟通能力，培养良好的团队协作精神。

教学重点：

1.和谐班级的概念及其重要性。

2.培养学生热爱班级、关心集体的情感。

3.学会与人相处，提高人际沟通能力。

教学难点：

1.让学生从实际生活中感受到和谐班级的魅力。

2.培养学生积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量。

教学方法：

1.采用案例分析法，让学生从具体案例中体会到和谐班级的重要性。

2.运用讨论法，引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

3.采用小组合作法，培养学生的团队协作精神。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在班级中的真实故事，引发学生对和谐班级的思考。

2.新课导入：介绍和谐班级的概念，引导学生认识到和谐班级对个人成长的重要性。

3.案例分析：分析班级中存在的不和谐现象，让学生从具体案例中感受到和谐班级的魅力。

4.讨论交流：引导学生学会与人沟通，处理人际关系，提高人际沟通能力。

5.小组合作：让学生围绕班级和谐主题，提出改进措施，培养团队协作精神。

6.总结提升：总结本节课所学内容，强调和谐班级的重要性，激发学生的集体荣誉感和责任感。

7.课后作业：布置一道关于如何在日常生活中为班级和谐做贡献的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使他们在理解和谐班级概念的基础上，提升自身的公民素质和社会责任感。通过教学活动，学生将具备以下核心素养：

1.增强集体荣誉感和责任感：使学生认识到作为班级一员，应积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量，培养他们热爱班级、关心集体的情感。

2.提高人际沟通能力：引导学生学会与人相处，尊重他人，解决班级中的人际矛盾，从而提高人际沟通能力。

3.培养团队协作精神：通过小组合作等形式，使学生学会在团队中发挥作用，共同为班级和谐努力。

4.增强问题解决能力：培养学生从实际生活中发现班级问题，并提出解决办法，提高他们的问题解决能力。

5.提升自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考，自主探究，培养他们独立获取知识的能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）和谐班级的概念：使学生理解和谐班级的内涵，包括班级的人际关系、学习氛围、班级纪律等方面，认识到和谐班级对个人成长的重要性。

（2）班级是我家：培养学生热爱班级、关心集体的情感，增强集体荣誉感和责任感。

（3）学会与人相处：引导学生学会与人沟通，处理人际关系，提高人际沟通能力。

（4）积极参与班级活动：教育学生积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量，培养团队协作精神。

2.教学难点

（1）理解和谐班级的概念：学生可能对和谐班级的理解停留在表面，难以深入理解其内涵，需要通过具体案例和实际经历来引导学生体会和谐班级的重要性。

（2）处理人际关系：学生可能在处理人际关系方面存在困难，如不知道如何与他人沟通、解决矛盾等，需要通过讨论、角色扮演等方式来提高学生的人际沟通能力。

（3）积极参与班级活动：部分学生可能缺乏集体意识，不愿意参与班级活动，需要通过小组合作、班级活动等方式，引导学生体验到参与班级活动的乐趣和意义。

（4）问题解决能力：学生在面对班级中的问题时，可能不知道如何解决，需要教师引导学生从实际生活中发现班级问题，并提供解决办法，提高他们的问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过口头讲解，引导学生了解和谐班级的概念、重要性以及如何为班级和谐做贡献。

（2）案例研究法：教师提供具体的班级案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，从而提高学生的问题解决能力。

（3）讨论法：教师组织学生就班级和谐主题进行讨论，引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

（4）小组合作法：教师引导学生分组进行合作活动，共同为班级和谐出谋划策，培养学生的团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演班级中的不同角色，如班长、同学等，通过模拟实际情境，体验和谐班级的重要性。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何营造和谐班级氛围，提出改进措施，并在全班分享讨论成果。

（3）班级活动：教师组织一次班级活动，如班级聚餐、运动会等，让学生体验集体荣誉感和团队协作。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT呈现和谐班级的相关概念、案例分析等，引导学生直观地理解教学内容。

（2）视频：教师播放有关班级和谐的短视频，让学生通过观看视频，感受和谐班级的魅力。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，与学生进行互动，了解学生对和谐班级的理解和看法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《在和谐班级中共同成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在班级中和谐相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解和谐班级的基本概念。和谐班级是班级成员之间相互尊重、团结协作、共同进步的氛围。在和谐班级中，每个人都能够得到关注和尊重，共同为班级的发展贡献力量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在和谐班级中，同学们如何通过团结协作解决了一个班级卫生问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调班级成员之间的尊重和团结协作这两个重点。对于如何解决矛盾这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与和谐班级相关的实际问题，如如何在班级中建立良好的沟通、如何处理同学之间的矛盾等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示班级成员之间团结协作的基本原理，如通过团队合作完成一个任务。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在和谐班级中共同成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为在和谐班级中，最重要的是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了和谐班级的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何在和谐班级中共同成长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）班级和谐主题活动：组织学生参与班级和谐主题活动，如班级文化建设、班级公益活动等，让学生在实践中体验和谐班级的重要性。

（2）心理健康教育：开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理辅导等，帮助学生学会调整心态，处理人际关系，促进班级和谐。

（3）家校合作：加强家校合作，定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长，为班级和谐创造良好的外部环境。

（4）社区参与：鼓励学生参与社区活动，如社区志愿服务、社区共建等，让学生感受社区和谐的重要性，并将这种和谐氛围带回班级。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读关于班级和谐、人际沟通的书籍，如《班级管理艺术》、《人际沟通技巧》等，提高学生对和谐班级的认识和理解。

（2）观看教育影片：组织学生观看与班级和谐相关的教育影片，如《一个都不能少》、《放牛班的春天》等，通过影片中的故事情节，引导学生思考和谐班级的重要性。

（3）开展角色扮演活动：组织学生开展角色扮演活动，模拟不同的人际交往场景，让学生学会与人沟通、处理矛盾，提高人际沟通能力。

（4）撰写心得体会：鼓励学生撰写关于班级和谐的心得体会，让学生从自身经历出发，思考如何在班级中营造和谐氛围，促进班级共同成长。

（5）参与线上交流论坛：引导学生参与线上交流论坛，如学校官网的讨论区、班级微信群等，让学生在线上平台上与他人交流、分享心得，拓展视野，增进彼此的了解。

（6）实地考察学习：组织学生进行实地考察学习，如参观企业、社区等，让学生了解不同环境中的和谐相处之道，从而借鉴到班级管理中。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我回顾了课堂上的教学活动，思考哪些环节能够激发学生的兴趣和参与度，哪些环节需要进一步改进。其次，我收集了学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的掌握情况和需求。最后，我与其他教师进行了交流，借鉴他们的经验和见解，为自己的教学改进提供参考。

为了在未来的教学中实施这些改进措施，我制定了一个详细的计划。首先，我将在备课阶段更加注重理论与实践的结合，通过研究具体案例，找出与学生生活密切相关的教学素材。其次，我将鼓励学生在实践活动环节发挥创造力，提出更多创新性的解决方案，同时给予他们适当的指导和支持。最后，我将根据学生的学习需求，采取多样化的教学手段，如小组合作、角色扮演、讨论交流等，以提高学生的学习兴趣和参与度。典型例题讲解例题1：

题目：请简述你在班级中遇到的和谐与不和谐的场景，并分析原因。

答案：

场景1：在班级的一次活动中，同学们齐心协力，互相帮助，共同完成了任务。这个场景体现了和谐班级的特点。原因在于同学们之间相互尊重、团结协作，能够为共同的目标努力。

场景2：在班级的一次讨论中，两名同学因为观点不同而发生了争执。这个场景反映了班级中的不和谐。原因在于同学之间缺乏有效的沟通和理解，未能尊重彼此的差异。

例题2：

题目：请举例说明你如何在班级中为和谐氛围做出贡献。

答案：

1.在班级活动中，我积极参与并组织同学们共同完成任务，通过团队合作展现了和谐班级的力量。

2.当同学之间发生矛盾时，我主动介入调解，帮助他们理解彼此的观点，促进双方达成共识，化解矛盾。

3.我经常与同学们分享积极正面的信息，传播正能量，营造和谐的班级氛围。

例题3：

题目：请简述如何处理班级中的矛盾和冲突。

答案：

1.保持冷静：在处理矛盾和冲突时，首先要保持冷静，避免情绪化的反应。

2.倾听和理解：倾听对方的观点和需求，尝试理解他们的感受和立场。

3.沟通和协商：与对方进行有效沟通，表达自己的观点和需求，同时寻求共同的解决方案。

4.寻求帮助：如果自己无法解决矛盾和冲突，可以向老师或其他同学寻求帮助。

例题4：

题目：请举例说明你在班级中如何与他人合作。

答案：

1.在一次班级项目中，我与其他同学共同分工合作，各司其职，最终完成了项目。

2.在一次班级活动中，我与同学们一起策划和组织，通过团队合作确保活动的顺利进行。

3.在一次班级讨论中，我与其他同学一起分享观点，互相借鉴，共同提高了对问题的理解。

例题5：

题目：请简述你在班级中如何尊重他人。

答案：

1.在课堂上，我认真倾听同学的发言，不打断他们，给予他们充分的尊重。

2.在班级活动中，我尊重同学的选择和兴趣，不强迫他们参与自己不喜欢的活动。

3.在与同学交往中，我注意使用礼貌用语，尊重他们的感受和意见。板书设计①和谐班级的概念：和谐班级是指班级成员之间相互尊重、团结协作、共同进步的氛围。

②班级是我家：培养学生的集体荣誉感和责任感，使学生认识到作为班级一员应积极参与班级活动，为班级和谐贡献力量。

③学会与人相处：引导学生学会与人沟通，处理