7 妈妈睡了第一课时 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

7妈妈睡了第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课为统编版语文二年级上册第7课《妈妈睡了》。本课通过描绘妈妈劳累了一天后熟睡的模样，以及孩子对妈妈深沉的爱，让孩子理解妈妈工作的辛苦，从而学会感恩和回报。

二、教学目标

1.学会生字词：睡、眼、闭、皱、脚、脸、发、额、汗、脸、背、想、梦。

2.理解课文内容，能用自己的话复述课文。

3.学会用“有的……有的……”造句。

4.感受妈妈对孩子的爱，学会感恩和回报。

三、教学重点

1.学会生字词。

2.理解课文内容，能用自己的话复述课文。

3.学会用“有的……有的……”造句。

四、教学难点

1.理解课文内容，能用自己的话复述课文。

2.学会用“有的……有的……”造句。

五、教学过程

1.导入新课，通过图片展示妈妈劳累一天后的样子，引导学生观察和描述。

2.学习生字词，通过卡片、游戏等方式让学生掌握。

3.通读课文，让学生理解课文内容，并能用自己的话复述课文。

4.学习造句，通过例子和练习，让学生学会用“有的……有的……”造句。

5.情感教育，引导学生感受妈妈对孩子的爱，学会感恩和回报。

六、作业布置

1.抄写生字词。

2.用自己的话复述课文。

3.用“有的……有的……”造句。

七、教学反思

本节课通过图片导入，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。在学习生字词的过程中，通过卡片、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字词。在理解课文内容的过程中，通过引导和提问，帮助学生深入理解课文，并能用自己的话复述课文。在造句练习中，通过例子和练习，让学生学会用“有的……有的……”造句。在情感教育环节，通过引导和启发，让学生感受到妈妈对孩子的爱，学会感恩和回报。总体来说，本节课教学效果良好，学生学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学效果，更好地引导学生学习。二、核心素养目标本课《妈妈睡了》通过描绘妈妈劳累一天后的样子，以及孩子对妈妈深沉的爱，旨在培养学生的语文学科核心素养。

1.语言能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握生字词，学会用“有的……有的……”造句。

2.思维品质：通过观察图片、复述课文等活动，培养学生的观察能力和语言表达能力，提高思维的敏捷性和逻辑性。

3.文化素养：通过学习课文，让学生感受到妈妈对孩子的爱，学会感恩和回报，培养学生的家庭责任感和关爱他人的品质。

4.审美情趣：通过描绘妈妈熟睡的模样，引导学生欣赏生活中的美好，培养学生的审美情趣和情感表达能力。

本节课在教学过程中，注重引导学生主动参与，发挥学生的学习主体作用，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的关注和发展。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在二年级上册的学习中，学生已经学习了生字词，如“床、灯、窗”等，并能够运用到日常表达中。此外，学生在之前的语文课程中也接触过关于家庭成员和情感表达的内容，对描述人物和表达情感有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、故事等直观的方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和游戏来掌握知识。在这个年龄段，学生的语言表达能力和想象力正在发展，他们能够通过课文内容进行联想和想象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解课文内容方面，学生可能会对妈妈劳累后的样子和孩子的情感表达产生困惑。对于生字词的掌握，尤其是“睡、眼、闭”等字词，学生可能需要反复练习才能准确掌握。此外，用“有的……有的……”造句可能对学生来说是一个挑战，需要教师提供足够的例子和练习机会。

总体来说，学生对课文内容有一定的理解基础，但在细节理解和语言运用方面需要教师的引导和帮助。通过设计有趣的教学活动和反复练习，可以提高学生的学习兴趣和能力，帮助他们克服学习中的困难。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-课文PPT

-生字词卡片

-图片素材（妈妈劳累后的样子）

2.课程平台：

-班级微信群、QQ群

3.信息化资源：

-课文动画视频

-生字词学习软件

-造句练习软件

4.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-游戏互动

-提问、讨论五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《妈妈睡了》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《妈妈睡了》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文《妈妈睡了》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文《妈妈睡了》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员和情感表达的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文《妈妈睡了》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《妈妈睡了》的内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

在课文《妈妈睡了》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文《妈妈睡了》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文《妈妈睡了》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文《妈妈睡了》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文《妈妈睡了》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文《妈妈睡了》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感恩的心》：通过阅读这篇文章，让学生了解到感恩的重要性，学会感恩身边的每一个人。

-《妈妈的一天》：这篇文章描述了妈妈一天的工作和生活，让学生更加了解妈妈的辛苦和付出。

-《爱妈妈的十个理由》：通过这篇文章，让学生思考为什么爱妈妈，激发他们对妈妈的感恩之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-采访自己的妈妈，了解妈妈的一天，然后写一篇作文《我眼中的妈妈》。

-制作一张感恩卡，写上对妈妈的感激之情，送给妈妈作为礼物。

-观察身边的人，发现他们的优点，写一篇作文《我身边的榜样》。七、教学反思与改进首先，我注意到在课堂导入环节，虽然我通过图片和故事激发了学生的兴趣，但仍有部分学生未能完全进入学习状态。这可能是因为我对学生的兴趣点把握不够准确，导致导入环节的效果不佳。因此，我计划在未来的教学中，提前了解学生的兴趣点，并针对性地设计导入环节，以提高学生的参与度。

其次，在知识讲解和互动探究环节，我发现部分学生在理解课文内容和生字词方面存在困难。这可能是因为我在讲解时过于注重速度，没有给学生足够的思考和消化时间。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，适当放慢讲解速度，增加学生的思考时间，并通过提问、讨论等方式，检查学生的理解程度，确保他们能够跟上教学进度。

此外，在技能训练环节，我发现部分学生在运用“有的……有的……”造句时仍有困难。这可能是因为我在课堂上的示范和练习不足，导致学生无法充分掌握这一技能。为了提高学生的造句能力，我计划在未来的教学中，增加示范和练习的次数，通过实例讲解和小组合作等方式，帮助学生更好地掌握这一技能。

在课堂小结环节，我发现自己未能充分强调课文的重点和难点，导致部分学生对知识点的掌握不够牢固。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，对课文的内容进行梳理和总结，明确重点和难点，并通过提问、讨论等方式，检查学生的掌握程度，确保他们能够牢固地掌握所学知识。

在巩固练习环节，我发现部分学生在完成随堂练习时出现错误，但我未能及时发现并进行订正。这可能是因为我在课堂上的巡视和指导不够到位，导致学生未能及时得到帮助。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，加强对学生的巡视和指导，及时发现并纠正学生的错误，帮助他们解决问题。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。在本节课中，学生的课堂表现总体良好。他们积极参与互动，回答问题积极，展示出对课文《妈妈睡了》的理解和兴趣。然而，仍有部分学生表现较为沉默，需要教师在未来的教学中进一步鼓励和引导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生积极参与，通过合作探究，展示了对课文内容的理解和生字词的掌握。他们在讨论中能够提出自己的观点，并与同伴进行交流和分享。小组讨论成果展示体现了学生的合作精神和沟通能力，也是评价教学效果的重要方面。

3.随堂测试：随堂测试是检查学生对课文《妈妈睡了》知识和技能掌握情况的有效手段。通过随堂测试，我发现大部分学生能够正确回答问题，掌握了课文的重点和难点。然而，仍有部分学生在理解和运用生字词方面存在困难，需要教师在未来的教学中加强指导和练习。

4.课后作业：课后作业是巩固课堂教学效果的重要环节。通过查看学生的课后作业，我发现大部分学生能够认真完成作业，对课文内容进行深入思考和理解。然而，仍有部分学生的作业存在错误和疏漏，需要教师及时进行指导和纠正。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师需要给予及时的评价和反馈。教师可以通过口头表扬、鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。同时，教师也需要指出学生的不足之处，并提供具体的改进建议，帮助学生克服困难，提高学习效果。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对课文《妈妈睡了》的理解和掌握程度较高。然而，仍有部分学生在理解和运用生字词方面存在困难，需要教师在未来的教学中加强指导和练习。教师需要通过及时的评价和反馈，帮助学生提高学习效果，达到教学目标。课后作业1.根据课文《妈妈睡了》，用“有的……有的……”造句。

答案：有的妈妈在睡觉，有的妈妈在做饭。

2.请用课文中出现的生字词，写一段关于妈妈的话。

答案：妈妈很辛苦，每天都要做很多家务，有时候累得眼睛都闭上了。

3.请用课文中的词语，写一篇关于妈妈的一天的小短文。

答案：妈妈的一天

妈妈每天都很辛苦，早上起床，做早餐，然后去上班。中午回家，做午餐，照顾我吃完饭，又去上班。晚上回家，做晚餐，陪