人教版数学二年级下册7.7 近似数教案

人教版数学二年级下册7.7近似数教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析人教版数学二年级下册7.7近似数教案

1.教学目标

（1）让学生理解近似数的概念，掌握求近似数的方法。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（3）培养学生合作交流、积极思考的学习态度。

2.教学内容

本节课主要教学内容是让学生通过实际例子，理解近似数的概念，学会用四舍五入法求一个数的近似数。

3.教学重点与难点

重点：让学生理解近似数的概念，掌握求近似数的方法。

难点：如何引导学生理解并掌握四舍五入法求近似数的方法。

4.教学方法

采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

5.教学过程

（1）导入：通过生活中的实例，如称量水果、测量身高等，引出近似数的概念。

（2）新课讲解：讲解近似数的概念，示范用四舍五入法求一个数的近似数。

（3）课堂练习：设计不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。

（4）游戏环节：设计数学游戏，让学生在游戏中运用近似数知识。

（5）总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。

6.教学评价核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：让学生通过实例理解近似数的概念，学会用四舍五入法求近似数，并能运用这一方法解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会从数据中寻找规律，提高对数据的敏感度和分析能力。

3.模型构建：引导学生将现实生活中的问题抽象为数学模型，运用数学知识解决实际问题。

4.直观想象：通过图形、实物等直观教具，培养学生空间观念，提高想象力和创造力。

5.数学运算：让学生掌握求近似数的方法，提高运算速度和准确性。

6.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，学会将数学知识应用于生活、工作中的建模。

7.数学交流：培养学生善于倾听、表达、讨论、合作的学习态度，提高数学交流能力。学情分析本节课面向的是人教版数学二年级下册的学生，他们已经掌握了基本的加减法、乘除法运算，对数学概念有一定的理解能力。在此基础上，学生需要进一步学习近似数的概念及求法，为之后的小学数学学习打下基础。

1.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生已经掌握了基本的数学运算，但对近似数的概念及求法尚不了解，需要通过本节课的学习来掌握。

（2）能力方面：学生的运算能力较强，但在解决实际问题时，往往不能灵活运用所学知识。本节课将通过生活实例，让学生学会将数学知识应用于实际问题。

（3）素质方面：学生具备一定的学习兴趣和探究欲望，但在自主学习、合作交流方面还有待提高。

2.行为习惯方面：

（1）学生的注意力容易分散，需要通过情境教学、游戏教学等方法，激发学生的学习兴趣。

（2）学生在上节课时，可能存在对知识掌握不牢固的情况，需要教师在教学中进行针对性辅导。

（3）学生在课堂中可能存在不愿意主动发言、缺乏自信等问题，需要教师鼓励、引导，培养学生的自信心和表达能力。

3.对课程学习的影响：

（1）学生对近似数的概念及求法的掌握程度，将直接影响他们在小学数学学习中的进度和成绩。

（2）学生在解决实际问题时，能否灵活运用所学知识，将关系到他们解决实际问题的能力。

（3）学生在课堂中的参与度、合作交流能力，将影响到他们对知识的掌握和运用。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活中的实例，引导学生理解近似数的概念，激发学生的学习兴趣。

（2）启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，直观展示近似数的求法，帮助学生更好地理解概念。

（2）教学软件：运用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中掌握近似数的求法。

（3）实物教具：使用实物教具，如水果、测量工具等，让学生直观地感受近似数在实际生活中的应用。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布课堂练习题，及时了解学生的学习情况，进行针对性辅导。

（5）数学日记：鼓励学生记录所学知识，总结学习心得，提高学生的自我反思能力。

（6）家长微信群：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《近似数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要估算数量的情况？”比如，当你去超市买水果，售货员问你要几个苹果，你可能不会说3个，而是说“给我大概几个苹果吧”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索近似数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解近似数的基本概念。近似数是当我们无法精确计算某个数值时，采用的一种估计方法。它在我们的日常生活中非常重要，比如在称量水果、测量身高等方面都会用到。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了近似数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，我们如何通过四舍五入法来估算一堆苹果的数量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四舍五入法这两个重点。对于如何判断四舍五入的规则，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与近似数相关的实际问题。比如，如何用四舍五入法估算教室里的人数。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示四舍五入法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“近似数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们在生活中还遇到过哪些需要用近似数解决的问题？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了近似数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对近似数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数学故事：讲解近似数在历史和现实中的应用，如科学家牛顿利用近似数计算地球质量的故事。

（2）数学游戏：设计关于近似数的数学游戏，如“估算大挑战”，让学生在游戏中提高估算能力。

（3）数学电影：推荐一部与数学相关的电影，如《美丽心灵》，让学生了解数学家如何运用近似数解决实际问题。

（4）数学实验：让学生在家中进行简单的实验，如用水杯和滴管来学习近似数的概念。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读数学故事，了解近似数在现实生活中的应用，增强对数学的兴趣。

（2）组织学生进行数学游戏，通过竞赛等形式提高学生的估算能力和团队协作能力。

（3）鼓励学生观看数学电影，了解数学家的生平事迹，激发学生学习数学的激情。

（4）指导学生进行数学实验，让学生通过实际操作，加深对近似数概念的理解。

（5）让学生进行家庭作业，如让家长帮助学生在生活中找到需要估算的情景，记录下来并分享给同学。

（6）鼓励学生参加数学竞赛或俱乐部，提高学生的数学水平和拓展知识面。

（7）为学生提供近似数的计算器软件或APP，让学生在电子设备上进行近似数的计算练习。

（8）让学生阅读数学相关的书籍或文章，了解近似数在科学研究和工程中的应用。教学反思与改进首先，我发现课堂上的讨论环节有些混乱，有些学生发言不够积极，也可能是因为他们对近似数的概念还不够清晰。因此，我计划在未来的教学中，更加引导学生们主动参与讨论，可以通过小组合作的方式，让他们在小组内部先进行讨论，然后再向全班展示。

其次，我在讲解四舍五入法的时候，可能没有讲解得足够清楚，导致部分学生在课后做练习时仍然感到困惑。所以，我打算在下一节课开始时，先复习一下四舍五入法，并通过更多的例子来巩固学生们对这个方法的理解。

另外，我