八年级地理上册 3.1 自然资源概况说课稿 （新版）湘教版

八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《八年级地理上册3.1自然资源概况说课稿（新版）》是湘教版八年级地理教材的一部分，本节课的主要内容是让学生了解自然资源的种类、特点和分布情况，使学生认识到自然资源在人类社会发展中的重要作用，培养学生珍惜和合理利用自然资源的意识。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生可以对自然资源有更加全面的了解，提高他们对自然资源保护的认识。同时，本节课也为后续学习自然资源的利用和保护奠定基础。在教学过程中，要注重理论与实际相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生对地理学科的理解和应用能力，特别是对自然资源的认识和保护意识。通过学习，学生将能够：

1.理解并识记自然资源的种类、特点和分布情况，提高他们的地理知识水平。

2.培养学生的空间思维能力，使他们能够从地图和图表中获取和解读自然资源信息。

3.增强学生的综合分析能力，通过案例分析和小组讨论，学会从不同角度思考和解决自然资源问题。

4.提升学生的地理实践能力，鼓励他们在日常生活中关注和参与自然资源的保护和合理利用。重点难点及解决办法重点：

1.自然资源的种类、特点和分布情况

2.自然资源在人类社会发展中的重要作用

难点：

1.自然资源概念的理解和运用

2.自然资源利用和保护的策略制定

解决办法：

1.通过图文结合的方式，让学生直观地了解自然资源的种类、特点和分布情况，如使用挂图、多媒体演示等。

2.设计实际案例分析，让学生身临其境地感受自然资源在人类社会发展中的作用，如选取当地自然资源利用的成功案例进行讨论。

3.组织小组讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，如讨论如何制定合理的自然资源保护策略。

4.提供相关阅读材料，帮助学生拓宽视野，深化对自然资源利用和保护的认识，如推荐阅读关于可持续发展的文章。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的自然资源利用和保护案例，让学生深入理解自然资源的重要性，提高他们的实践能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的合作意识和沟通能力。

3.实地考察法：安排学生进行实地考察，让他们亲身感受自然资源的利用和保护情况，增强他们的直观感受和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示自然资源的种类、特点和分布情况，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的知识来源，培养他们的信息素养和自主学习能力。

3.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，让学生在虚拟环境中进行自然资源的模拟操作，提高他们的实践能力和创新思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《自然资源概况》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然资源的利用和保护的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然资源的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然资源的基本概念。自然资源是存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。它对人类社会的生存和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然资源在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自然资源的种类和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然资源相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然资源的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然资源的利用和保护”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然资源的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然资源的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)自然资源相关书籍：推荐学生阅读《自然资源保护》、《可持续发展之路》等书籍，以深入了解自然资源的种类、特点、分布和利用情况。

(2)自然资源保护案例：介绍国内外典型的自然资源保护案例，如中国的退耕还林还草工程、长江经济带绿色发展等，以及国外的亚马逊雨林保护等。

(3)影视资源：推荐学生观看《地球上的星星》、《人与自然》等纪录片，以直观地了解自然资源的重要性和保护意义。

(4)网络资源：引导学生查阅国家统计局、环境保护部门等官方网站发布的自然资源数据和报告，以了解当前自然资源的利用和保护现状。

2.拓展建议：

(1)开展自然资源保护主题活动：组织学生参加植树造林、垃圾分类等实践活动，提高他们的环保意识和实践能力。

(2)进行家庭作业布置：布置相关作业，要求学生结合自己的生活实际，调查和分析周围自然资源的利用和保护情况，并提出自己的建议。

(3)开展课堂讨论：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读心得和观后感，促进同学之间的交流和讨论。

(4)进行小组研究：组织学生分组研究自然资源的某一领域，如水资源的利用和保护、矿产资源的合理开发等，并撰写研究报告。

(5)参观考察：安排学生参观自然资源保护项目、自然保护区等，让他们亲身感受自然资源的利用和保护情况，提高他们的实践能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读与自然资源相关的书籍、文章，如《自然保护论》、《可持续发展的探索》等，以加深对自然资源的理解和认识。

(2)视频资源：推荐学生观看与自然资源相关的纪录片、讲座，如《地球脉动》、《自然资源的挑战》等，以直观地了解自然资源的重要性和保护意义。

(3)实际案例分析：让学生搜集一些身边的自然资源利用和保护的案例，如本地区的生态文明建设、自然资源合理利用的农业项目等，进行分析思考。

(4)网络资源：引导学生查阅国家统计局、环境保护部门等官方网站发布的自然资源数据和报告，以了解当前自然资源的利用和保护现状。

2.拓展要求：

(1)自主学习：学生应在课后自主完成拓展阅读和观看视频资源，做好笔记，并撰写读后感或观后感。

(2)问题思考：学生应对拓展内容进行深入思考，结合所学知识，分析自然资源利用和保护中的问题，并提出自己的见解。

(3)交流讨论：学生可以与同学、老师进行交流讨论，分享自己的学习心得和思考成果，互相学习和借鉴。

(4)实践参与：学生应积极参与到自然资源保护的实践中去，如参加植树造林、垃圾分类等环保活动，将所学知识付诸实践。

(5)作业提交：学生需提交拓展学习的成果，如读后感、观后感、案例分析报告等，以检验拓展学习的效果。教师应对学生的拓展学习成果进行评价和反馈，提供必要的指导和帮助，以促进学生的深入学习和发展。板书设计①重点知识点：

1.自然资源的种类：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

2.自然资源的特点：可再生性、非可再生性、有限性、分布的不均衡性等。

3.自然资源的分布：根据地理区域和地理环境的不同，自然资源的分布也存在差异。

4.自然资源的利用和保护：合理利用自然资源，保障资源的可持续利用，保护生态环境。

②关键词：

1.自然资源：指存在于自然界中，对人类有利用价值的物质和能量。

2.可再生资源：在人类历史时期可以不断再生、持续利用的资源。

3.非可再生资源：在人类历史时期不可再生、不可持续利用的资源。

4.可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代满足其需求的能力。

③关键句：

1."自然资源是人类社会生存和发展的基础。"

2."合理利用自然资源，保障资源的可持续利用，保护生态环境。"

3."自然资源的利用和保护是一个重要的生态问题，也是人类社会面临的重大挑战。"

艺术性和趣味性：在板书设计中，可以使用图标、颜色、线条等元素，使得板书更加生动有趣。例如，用不同颜色标注自然资源的种类，用图标表示自然资源的特点和分布，用流程图展示自然资源的利用和保护过程等。同时，可以结合生活实例，以故事形式进行板书设计，引导学生参与进来，提高学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在《自然资源概况》这一章节的教学中，我意识到教学效果和学生的学习体验是我需要关注的重点。为了更好地评估教学效果，我计划设计一些反思活动，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我将通过与学生的交流和讨论来了解他们对自然资源的认识和理解。我计划邀请学生分享他们在学习过程中的收获和困惑，以及他们在实践活动中的体验和感受。通过这些交流，我将更好地了解学生对自然资源的理解程度，以及他们在学习过程中的难点和困惑。

其次，我将通过学生的作业和考试来评估他们对自然资源的理解和应用能力。我将关注学生对自然资源的种类、特点和分布情况的掌握程度，以及他们能够分析和解决自然资源问题的能力。通过这些评估，我将更好地了解学生对自然资源的理解和应用能力，以及他们在学习过程中的不足之处。

在未来的教学中，我将根据这些反思和评估结果，制定一些改进措施，以提高教学效果和学生的学习体验。例如，我将提供更多的实践活动，以增强学生的直观感受和实际操作能力。我还将提供更多的学习资源，以拓宽学生的知识来源和提高他们的自主学习能力。此外，我还将根据学生的反馈和需求，调整教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.自然资源的种类：气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。

2.自然资源的特点：可再生性、非可再生性、有限性、分布的不均衡性等。

3.自然资源的分布：根据地理区域和地理环境的不同，自然资源的分布也存在差异。

4.自然资源的利用和保护：合理利用自然资源，保障资源的可持续利用，保护生态环境。

当堂检测：

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