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小学语文课外阅读教学存在的问题及解决策略目录 1 1 2 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 7 7要求，小学中学段阅读量规定为不得少于40万字，课外阅读对小学生的阅读能力、阅读习(一)课外阅读时间调查(二)教师与家长的重视程度调查(三)课外阅读书籍内容调查(一)学生没有良好的阅读习惯(二)学生的阅读内容较为片面(三)学生的课外阅读兴趣不浓(一)让学生养成良好的阅读习惯(二)营造良好的阅读氛围，创设阅读条件的双向阅读方式，激发了学生的主动沟通，增强了他们的阅读兴趣。教员可以从以下3个方(三)灵活阅读，提升学生的兴趣小学语文课程的重要环节就是课外阅读，受到社会学校家长三方面的关注。冰心的“多读书，好读书，读好书”在新课标中能够明确提出来，必须“把重点放在培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，改善阅读爱上好书”。总体而言，小学阶段是个人自信发展的重要阶段。语文课外阅读是培养学生自信心、培养独立思考能力的最佳途径。初中生入校自主性较强、自主性较强，应根据实际情况开展年语文课外阅读课，明确了语文课外阅读应强化和拓展知识，让学生更全面地了解语文相关知识，但要强迫束缚学生的学生进行学习，对于印度他们来说，这是一种高效的学习方法。在研究过程中，目前，许多因素都会影响到小学生的课外阅读，因此，要提高学生的阅读兴趣，就必须采取相应的措施。这种教育的

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