人教三年级上册语文第六单元《美丽的小兴安岭》教学课件 第二课时

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美丽的小兴安岭人教版语文三年级上册课件第二课时作者为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢？读课文第2自然段，把描写春天景物的圈画出来，说一说哪些语句让你感受到了小兴安岭春天的美。品读赏析，领略春之美春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”在这里是不知不觉间、突然间长出的意思。它富有动态感，表现了枝条在春天里快速生长且充满生机和活力的特点。读到这句话时，眼前出现了什么样的画面呢？春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。“抽出”这个词语用得好，不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。把“抽出”换成“长出”行不行？

山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。生机勃勃从这些词语中，你感受到什么？山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。融化的积雪流淌的小溪读着这两个句子，你仿佛听到了什么，看见了什么？小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。作者用拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也体现了春天的美好。拟人小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。可爱的小鹿们还会干什么？森林里还会有哪些动物，它们又会在春天做什么？第2自然段描写了树木、积雪、溪水和小鹿等景物，表现了小兴安岭春天生机勃勃的美。朗读第3-5自然段，运用学习春天的方法进行自主学习，交流成果。方法迁移，感受夏、秋、冬的美树木浓雾野花阳光树木茂盛的夏天夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。“葱葱茏茏、密密层层”写出了夏天树木枝繁叶茂的特点，“严严实实”进一步具体描绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。“封”字用得准确，形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。将“封”换成“挡”或“遮”，可以吗？早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。这是课后第二题哦！“浸”是泡，使渗透之意，写出了小兴安岭气候湿润、雾多、森林与浓雾浑然一体的特点，使朦胧的画面感跃然纸上。浸在浓雾中的森林是什么样子的？草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。你还从哪些语句中感受到了夏天的美？把开着各种野花的草地比作大花坛，形象地写出了草地的美。比喻我们借助“封、浸”等关键字，通过想象画面，仿佛看到了苍翠的树木、乳白色的浓雾、金色的阳光和五彩斑斓的野花，感受到了小兴安岭夏天的美。树木物产硕果累累的秋天秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松树显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。“飞舞”表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种活泼、快乐的情绪，用动态画面表现出了小兴安岭醉人的秋色！把“飞舞”换成“飘落”如何，为什么？这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。物产丰富请用一个词语来形容一下秋天的小兴安岭。把小兴安岭看成一位慷慨大方的主人，突出了小兴安岭的物产丰富。仿说练习：秋天，森林还向人们献出了

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……秋季果实累累，遍地是名药材，无边的森林尽是宝藏，这是多么令人惊喜！事实上，小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产？树木、积雪动物雪花飞舞的冬天

既写出了雪很大，又反映出小兴安岭的树林是密密层层的。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。在雪花飞舞，西北风呼啸的世界里，黑熊、紫貂、松鼠各有各的过冬方式，给小兴安岭的冬天增添了无限乐趣。小动物们在冬天做什么？如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结合课文内容说说你的理由。这是课后第三题哦！点拨：说理由时，可以突出景色美丽的特点，也可以突出物产丰富的特点，还可以把自己的阅读感受表达出来。交流表达，情感升华示例：我会选择夏天去。夏天，树木郁郁葱葱，各种盛开的野花把小兴安岭装扮成了一座美丽的大花园。小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。运用比喻的手法，把小兴安岭比作大花园和宝库，形象地说明了小兴安岭的美丽和富饶。为什么说小兴安岭是花园也是宝库？中心句你觉得家乡哪个季节最美？为什么？试着用刚才介绍小兴安岭的方法，把家乡最美季节的景色说给同桌听一听。在介绍的时候，可以用上课文中新学的或已经积累的词语。课堂小结这篇课文以“树木”为主线，以季节变换的顺序介绍了我国东北小兴安