旅游汉语课程设计分析

旅游汉语课程设计分析一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握旅游场景中的常用汉语词汇和基本句型，如询问方向、点餐、购物等；

2.学生能理解旅游宣传资料、景点介绍等文本内容，获取关键信息；

3.学生能了解中国的旅游文化、风土人情和地理常识。

技能目标：

1.学生具备在旅游场景中进行简单交流的能力，能进行自我介绍、询问和回答问题；

2.学生能运用所学汉语知识，编写简单的旅游攻略和日记；

3.学生能借助工具书和互联网，解决旅游过程中遇到的汉语语言问题。

情感态度价值观目标：

1.学生对中国文化产生兴趣，增强学习汉语的动力和自信心；

2.学生在旅游活动中学会尊重和理解不同文化，培养跨文化交际意识；

3.学生通过学习旅游汉语，认识到语言学习与实际生活的紧密联系，提高学习的主动性和积极性。

课程性质：本课程为实用型汉语课程，以旅游场景为背景，注重培养学生的实际运用能力。

学生特点：学生具有一定的汉语基础，对旅游话题感兴趣，希望通过学习提高自己的汉语水平。

教学要求：结合课程性质和学生特点，采用任务型教学法，注重实践和互动，提高学生的汉语应用能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容

本课程以《旅游汉语》教材为基础，涵盖以下教学内容：

1.旅游场景会话：包括机场接机、酒店入住、餐馆点餐、购物砍价等常见旅游场景的汉语表达和实用对话；

-教材章节：第1-4章

2.旅游文化知识：介绍中国著名景点、传统节日、民俗风情等，帮助学生了解中国文化；

-教材章节：第5-7章

3.旅游词汇与句型：学习旅游过程中常用的词汇、短语和句型，提高学生的语言表达能力；

-教材章节：第8-10章

4.旅游攻略编写：教授学生如何编写旅游攻略，包括景点选择、行程安排、交通住宿等；

-教材章节：第11-12章

5.汉语旅游日记：指导学生运用所学汉语知识，记录旅游过程中的所见所闻；

-教材章节：第13-14章

教学进度安排：

-第1-4周：学习旅游场景会话和基本句型；

-第5-8周：深入了解旅游文化知识；

-第9-12周：掌握旅游词汇与句型；

-第13-16周：实践编写旅游攻略和汉语旅游日记。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和实际教学需求，确保学生在完成本课程学习后，能够具备一定的旅游汉语应用能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和参与度。

1.讲授法：对于旅游文化知识和基础汉语语法，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言和丰富的实例，为学生提供系统的知识结构。

-应用场景：介绍旅游景点、讲解语法要点、解释文化差异等。

2.情境模拟法：通过模拟旅游场景，如酒店前台、餐厅点餐等，让学生在实际情境中练习汉语，提高语言运用能力。

-应用场景：模拟对话练习、角色扮演、情景剧表演等。

3.讨论法：鼓励学生在课堂上就某一旅游话题进行讨论，促进学生之间的互动交流，培养他们的思辨能力和口语表达能力。

-应用场景：讨论旅游攻略、分享旅行经验、探讨文化差异等。

4.案例分析法：通过分析真实的旅游案例，让学生了解旅游过程中的实际问题，培养他们解决问题的能力。

-应用场景：分析旅游突发事件、讨论旅行中的礼仪禁忌等。

5.实验法：组织学生参与制作旅游攻略、编写旅游日记等实践活动，使学生在实践中巩固所学知识。

-应用场景：编写旅游攻略、制作旅游宣传册、记录旅行日记等。

6.任务型教学法：将学生分成小组，完成特定的旅游主题任务，如设计一日游行程、策划节庆活动等，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-应用场景：小组合作完成旅游任务、策划旅游活动等。

7.多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-应用场景：展示景点图片、播放旅游视频、听力练习等。

四、教学评估

为确保教学质量和学生学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%，包括课堂参与度、小组讨论、情境模拟、角色扮演等。此部分评估学生的课堂表现、合作能力和语言实际运用能力。

-评估内容：课堂问答、小组互动、角色扮演表现等。

2.作业：占总评的20%，包括课后练习、旅游攻略编写、旅游日记等。此部分评估学生对课堂所学知识的掌握和运用能力。

-评估内容：课后练习完成情况、旅游攻略和日记的质量等。

3.期中考试：占总评的20%，采用笔试形式，主要测试学生对旅游汉语词汇、语法、文化知识等方面的掌握程度。

-评估内容：词汇填空、语法选择、阅读理解、简答题等。

4.期末考试：占总评的30%，采用口试和笔试相结合的方式，全面评估学生的旅游汉语综合运用能力。

-口试部分：模拟旅游场景对话、回答问题等；

-笔试部分：旅游攻略编写、旅游日记、论述题等。

5.附加分：对于在课堂上表现出色、积极参与课外活动、获得竞赛奖项的学生，可给予附加分奖励。

-评估内容：课堂竞赛、课外活动参与、相关竞赛获奖等。

教学评估方式客观、公正，全面反映学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面的学习成果。通过多元化评估手段，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。同时，教师可根据评估结果调整教学策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共16周，每周2课时，共计32课时。教学进度按照教学内容分为四个阶段，每个阶段4周。

-第一阶段：旅游场景会话与基本句型（1-4周）

-第二阶段：旅游文化知识（5-8周）

-第三阶段：旅游词汇与句型（9-12周）

-第四阶段：实践与应用（13-16周）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生有充足的时间进行课前准备和课后复习。

3.教学地点：课堂教学安排在具备多媒体设备、便于开展互动教学的教室进行，以保证教学效果。

-教室设施：投影仪、音响设备、白板等。

4.课外活动：结合学生的兴趣爱好，组织课外活动，如参观旅游景点、开展文化讲座、举办旅游知识竞赛等，丰富学生的学习体验。

-活动时间：根据学生空闲时间和教学进度安排。

5.教学资源：充分利用学校图书馆、网络资源、多媒体课件等教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

6.个性化辅导：针对学生的实际情况，安排课后辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-辅导时间：根据学生需求灵活安排。

7.作业与反馈：每周布置适量作业，要求学生在规定时间内完成，并及时给予反馈，帮