建筑设计初步课程设计说明

建筑设计初步课程设计说明一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握建筑设计的基本概念、原理和流程，理解建筑与自然环境、社会环境的关系。

2.使学生了解建筑设计的规范和标准，掌握建筑平面布局、空间组织、结构体系和材料应用等方面的知识。

3.帮助学生了解我国建筑行业的发展趋势，拓展学生的建筑视野。

技能目标：

1.培养学生运用草图、模型等工具表达设计想法的能力。

2.培养学生运用设计原理和技巧进行建筑平面布局、空间组织和造型设计的能力。

3.提高学生团队协作、沟通表达和解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑设计的兴趣和热情，激发学生的创新精神和实践能力。

2.培养学生关注建筑与环境和谐共生，尊重和保护历史文化遗产的意识。

3.引导学生树立正确的价值观，关注社会、人文和生态等方面的可持续发展。

课程性质：本课程为建筑设计初步课程，旨在帮助学生建立建筑设计的基本观念，培养实际操作能力，提高学生的综合素质。

学生特点：本年级学生具有一定的美术基础、空间想象能力和创新意识，但对建筑设计的系统知识和实践技巧掌握不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，采用案例教学、分组讨论、实践操作等方式，提高学生的建筑设计能力和综合素质。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.建筑设计基本概念：包括建筑的定义、分类、功能以及建筑与自然环境、社会环境的关系。

教材章节：第一章建筑设计概述

内容安排：2课时

2.建筑设计原理与流程：介绍建筑设计的基本原理、流程、方法和技术。

教材章节：第二章建筑设计原理与流程

内容安排：4课时

3.建筑平面布局与空间组织：讲解建筑平面布局、空间组织的设计原则和方法。

教材章节：第三章建筑平面布局与空间组织

内容安排：4课时

4.建筑结构体系与材料应用：介绍建筑结构体系、建筑材料及其在建筑设计中的应用。

教材章节：第四章建筑结构体系与材料

内容安排：4课时

5.建筑设计表达：教授建筑设计草图、模型等表达工具的使用方法。

教材章节：第五章建筑设计表达

内容安排：2课时

6.建筑设计实践：结合实际案例，指导学生进行建筑设计实践操作。

教材章节：第六章建筑设计实践

内容安排：6课时

7.建筑设计评价与优化：介绍建筑设计评价标准，指导学生进行设计方案的优化。

教材章节：第七章建筑设计评价与优化

内容安排：2课时

本教学内容根据课程目标制定，注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细安排和进度规划，旨在帮助学生全面掌握建筑设计的基本知识和实践技能。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践能力：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的图片和实例，对建筑设计的基本概念、原理、流程等进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

相关教材章节：第一章至第四章

2.讨论法：针对建筑设计中的热点问题、案例进行分析讨论，引导学生积极思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

相关教材章节：第二章、第七章

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑案例，从设计理念、平面布局、空间组织、材料应用等方面进行分析，使学生更好地理解建筑设计的方法和技巧。

相关教材章节：第二章至第五章

4.实验法：组织学生进行建筑设计实践操作，如制作草图、模型等，培养学生动手能力，提高建筑设计技能。

相关教材章节：第五章、第六章

5.小组合作法：将学生分组，进行团队协作设计实践，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

相关教材章节：第六章

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，鼓励学生积极参与，激发学生的思考欲望，提高课堂氛围。

教学全过程

7.作品展示与评价法：组织学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。

相关教材章节：第七章

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论和作业完成情况等。旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和学习态度。

相关教材章节：全过程

2.作业评估：占总评成绩的30%。主要包括建筑设计草图、模型制作、设计方案等。通过作业评估，了解学生对建筑设计原理、方法、技巧的掌握程度。

相关教材章节：第二章至第五章、第六章

3.考试评估：占总评成绩的50%。包括期中、期末两次考试。考试内容涵盖课程所学知识，着重考察学生的建筑设计知识和实践能力。

相关教材章节：第一章至第七章

4.设计作品展示与评价：组织一次设计作品展示活动，让学生展示自己的设计成果，并进行自评、互评和教师评价。此环节作为附加分，计入总评成绩。

相关教材章节：第七章

5.过程性评价：在教学过程中，教师对学生的设计实践、讨论、提问等环节进行实时评价，鼓励学生积极思考、参与，提高学习效果。

教学全过程

6.评价反馈：教师针对学生的作业、考试和作品展示等方面进行综合评价，给出具体的改进建议，帮助学生明确自己的不足，提高建筑设计能力。

教学全过程

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一周至第四周：建筑设计基本概念、原理与流程（8课时）

-第五周至第八周：建筑平面布局与空间组织、建筑结构体系与材料应用（12课时）

-第九周至第十二周：建筑设计表达、建筑设计实践（12课时）

-第十三周至第十六周：建筑设计评价与优化、总结与考试（8课时）

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，确保学生有足够的时间进行课前准备和课后复习。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践操作和作品展示在实验室或专用设计教室进行，以提供良好的学习环境和实践条件。

-教室：用于讲授基本理论、案例分析、讨论等教学活动。

-实验室/设计教室：用于建筑设计实践、草图绘制、模型制作等实践活动。

4.课外辅导：根据学生的兴趣爱好和需求，安排课外辅导时间，为学生提供答疑、辅导和拓展学习的机会。

5.作品展示与评价：安排在课程接近尾声时，给学生足够的时间准备和完善设计作品，同时确保评价环节的公正和全面。

6.考试安排：期中考试安