文明作文之小手拉大手文明一起走的作文

小手拉大手文明一起走的作文【篇一：“小手拉大手,文明一起走”活动总结】“小手拉大手，文明一起走”活动总结为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。现将活动总结如下：一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。1、首先在班级发起文明进家庭倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕小手拉大手，文明一起走主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。倡议内容如下：1）、遵循爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。4）、树立校园是我家，文明靠大家的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成热爱祖国，美化校园，建设校园的良好风尚。5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。三、走出学校，服务社区，做文明使者。为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了“我们是文明小使者”展示评比活动。四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。五、活动反思1、中国是五千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车；有的学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还；有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向??学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的孩子，喋喋不休好一阵子，又旁若无人地走了；很多家长迷恋打牌，大家在一起抽烟、吃槟榔、说脏话、三更半夜还在喧闹；有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识；人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重；有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加??大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”？我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了；原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”；当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保；他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，1．你平时说脏话吗？a.不说b.很少说c.常说2．升国旗时，你能敬礼、肃穆，行注目礼吗？a.能b.有时c.不能3．进入老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？a.是b.有时c.不4．你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？a.是b.有时c.不5．离开家时，你会关好门、熄灯、再走吗？a.会b.有时c.不会6.你能按时保质完成作业，不抄袭别人作业吗？a.能b.有时c.不能7.在校园遇见陌生人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？a.不会b.有c.会8．班里如若有同学生病，你会主动帮助他到医务室看病吗？a.会b.有时c.不会9.结论：说明：①选择“a”得3分，选择“b”得2分，选择“c”得1分。②等级统计：a、分数为20－24分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！b、分数为15－21分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！c、分数为6—14分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。2、出示几幅多媒体图片，让同学从中选出属于文明的行为。（三）、说一说1、多媒体提供漫画。如①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒垃圾；④尊老爱幼；5践踏花草等等。让学生先看图片说说这种行为的对与错，错的应怎样做，也可说说这种行为的严重后果。想想在我们身边有没有类似的事情发生，能提出批评与自我批评。2、交流心得体会。（四）、议一议1、怎样文明用语？文明的环境需要文明的语言，让文明语言把我们装扮，让我们的生活更美丽！不讲脏话粗话是对我们每个小学生提出的警言，我们文明少年应像幼苗棵棵茁壮成长。时时清理身上的蛀虫，时时改正我们身上的不文明习惯。列举3-5例，说明在不同的场合，应怎样文明用语？在当今社会有许多的语言垃圾，许多粗话脏话等，不但不符合语言规范，在思想上也是不健康的，让学生了解其危害性，文明用语。2、如何尊敬师长？主持人：父母老师是一棵棵大树，为我们撑起一把爱的保护伞。我们在长辈的呵护下快乐成长，我们要做尊敬长辈的孩子。那么我们该如何尊敬长辈？3、在升国旗时应遵循什么礼仪？（1）使学生明确五星红旗是我们国家的国旗。爱护国旗就是热爱祖国，维护国家利益的标志。（2）使学生明确，升旗不但是一种制度，而且是进行爱国教育的一种方法。（3）使学生掌握升旗仪式的整个程序及要求，为未来参加工作后组织仪式打基础。4、我们应如何做一个有礼仪常规，文明的小学生？（五）、活动总结主持人讲话：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，决定命运”，这是一句很有哲理的印度名言，它说明良好的行为训练，对形成习惯，培养性格，把握命运非常重要。在本次主题活动中，从生活到学习的每一环节里都有逐渐渗透着文明礼仪、遵守规范的内容，目的在于完善自我，同学们让我们一起为建设文明县城而努力吧！【篇三：小手拉大手文明一起走】小手拉大手文明一起走亲爱的同学们：你们好！时光荏苒，我和同学们满怀成长的喜悦和期望，走进了新学期的课堂，如饥似渴地汲取知识营养。在这美好的时节，校园中正涌动着农村生化垃圾专项治理的热浪。您知道吗？开学第一课，老师就发出了“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的倡议，要求我们“爱护环境卫生、养成文明习惯、争做四有新人”；学校成立了“文明劝导队”、“义务小交警”和“清洁小卫士”，我们都踊跃参与，从身边小事做起。看到处处干净整洁、人人团结友爱，个个文明礼貌，心情格外舒畅??劳动最光荣，文明我先行，告别脏乱差，迎来真善美。为了早日实现家乡“清洁化、秩序化、优美化、制度化”，我们做出了最大的努力。爱护环境，文明礼貌，人人有责。您注意了吗？近年来，我们夹河镇陡岭村已经变得越来越美丽，但我们身边还有不文明的现象：乱扔果皮、纸屑、闯红灯、车辆乱停乱放?点滴陋习，折射文明素养。要把夹河建设得更加和谐美好，需要我们一起奉献力量。亲爱的同学们，让我们一起号召我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让我们一起努力做到：一、提升素质从我们做起。在家庭：孝顺父母、仪表整洁、勤俭节约、善待邻里。在学校：热爱集体、团结友爱、互相帮助、尊重他人。在社会：文明礼貌、诚实守信、遵纪守法、尊老爱幼。二、文明养成从我们做起。积极投身到农村环境综合治理活动中，做到管好自己的嘴，不说粗话脏话，不随地吐痰，不在公共场所吸烟；管好自己的手，不乱扔垃圾，不损坏公物，不乱贴乱画；管好自己的腿，不乱穿马路、不翻越栏杆、不踩踏草坪；管好自己的门，做到门前卫生、门前美化、门前秩序、门前文明、门前安全。通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给他人送去温馨，使城市增添亮色。三、参与治理从我们做起。我们是城市的主人，是环境治理的主体。我们都应争做城市建设的宣传员，增强卫生意识、文