2024年高中历史 第14课 当代中国的外交教学设计 部编版选择性必修1

2024年高中历史第14课当代中国的外交教学设计部编版选择性必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“当代中国的外交”。教材为部编版选择性必修1，章节为第14课。课程内容包括：新中国的外交政策及其实践、改革开放以来的外交关系、中国在国际事务中的地位与作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了新中国建立初期的外交成就，对我国外交政策有初步了解。本节课将在已有知识的基础上，引导学生深入探讨改革开放以来我国外交关系的发展，以及中国在国际事务中的地位与作用，帮助学生构建完整的外交知识体系。

教学过程中，我将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生充分参与课堂，提高历史思维能力。同时，注重培养学生对我国外交政策的认识，树立正确的国际观。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。通过分析当代中国外交的政策和实践，学生能够掌握史料研究的方法，理解并解释改革开放以来外交关系的发展，以及中国在国际事务中的地位与作用。同时，引导学生树立正确的国际观，培养对国家外交政策的认识和理解，增强家国情怀。通过案例分析、小组讨论等教学活动，提高学生的历史思维能力，培养解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.新中国外交政策的确立及其内涵。

2.改革开放以来外交关系的发展脉络。

3.中国在国际事务中的地位与作用。

难点：

1.理解不同历史时期外交政策背后的政治智慧。

2.分析中国在国际舞台上的战略抉择与外交成就。

解决办法：

1.通过时间轴、历史事件等方式，帮助学生梳理外交关系的发展脉络，形成清晰的时间观念和事件序列。

2.采用案例教学，挑选具有代表性的外交事件，让学生深入分析背后的决策过程和外交策略。

3.利用多媒体资料，如新闻报道、纪录片等，让学生直观感受中国在不同国际事务中的角色与影响。

4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，提高批判性思维和问题解决能力。

5.结合时事政治，引导学生将所学知识与现实联系起来，增强知识的现实意义和应用价值。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史资料书籍、文具等。

2.课程平台：部编版选择性必修1教材、教学课件、相关历史文献等。

3.信息化资源：互联网、历史纪录片、新闻报道、图片素材库等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、多媒体展示、互动提问等。

5.辅助材料：时间轴、地图、外交事件案例分析表、小组讨论指南等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论报告、课后作业、知识测试等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供改革开放以来我国外交政策的PPT、视频和文档资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“改革开放以来外交政策的发展”设计问题，如“改革开放以来我国外交政策有哪些变化？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，理解外交政策的变化。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述改革开放以来具有代表性的外交事件，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解外交政策的变化、外交关系的拓展和中国在国际事务中的地位与作用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同外交政策的背景和效果。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析外交政策的背后。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解外交政策的变化。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解外交政策的变化和中国在国际事务中的地位与作用。

-通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的外交政策知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解改革开放以来我国外交政策的发展变化，掌握不同历史时期外交政策的特点和内涵，以及中国在国际事务中的地位与作用。

2.思维能力：通过分析外交事件和政策背后的决策过程，学生将培养historicalthinking和criticalthinking能力，学会从不同角度思考和解决问题。

3.史料实证：学生将学会如何运用史料来验证历史事实，通过研究历史文献和资料，提高对外交历史事件的理解和解释能力。

4.家国情怀：通过学习我国在不同历史时期的外交成就，学生将增强对国家的认同感和自豪感，培养家国情怀和社会责任感。

5.合作沟通能力：在小组讨论和合作活动中，学生将锻炼团队合作和沟通能力，学会倾听他人观点，与他人合作解决问题。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会如何独立思考和探究问题，养成良好的学习习惯。

7.应用拓展：学生能够将所学知识应用到现实生活中，关注国际事务，提高对国际问题的敏感性和理解能力。

8.价值观塑造：通过学习我国外交政策的制定和实施，学生将树立正确的国际观和价值观，增强对和平、发展、合作、共赢的认同。作业布置与反馈1.作业布置

本节课结束后，为了帮助学生巩固所学知识并提高能力，布置以下作业：

a.请学生结合教材，总结改革开放以来我国外交政策的发展变化及其特点。

b.分析教材中的案例，阐述中国在国际事务中的地位与作用，并提出自己的观点。

c.结合时事，分析当前我国外交政策面临的挑战和机遇，并提出相应的建议。

d.选取一个历史时期的外交政策，深入了解其背景、内容及其对国家的影响，撰写一篇短文。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于作业a，将检查学生对改革开放以来我国外交政策的发展变化及其特点的掌握程度，重点关注学生对不同历史时期外交政策内涵的理解。

b.在作业b的批改过程中，将关注学生对案例分析的深度和广度，评估学生对国际事务的理解和解释能力。

c.对于作业c，将评估学生对时事分析的准确性和深度，以及对我国外交政策面临挑战和机遇的认识。

d.在作业d的批改中，将关注学生对历史事件的选择、论述的逻辑性和论证的充分性。

针对不同学生的作业，我将给出具体的反馈意见，包括对作业内容的评价、学术性的纠正、语言表达的改进建议等，以帮助学生明确改进方向。同时，我将鼓励学生在课堂上展示自己的作业，促进学生之间的交流和学习。通过作业布置与反馈，学生将能够更好地巩固课堂所学知识，提高历史思维能力和分析问题的能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆课程内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。

①重点知识点：

-新中国外交政策的确立及其内涵

-改革开放以来外交关系的发展脉络

-中国在国际事务中的地位与作用

②词、句等：

-我国外交政策的演变过程

-改革开放以来的外交成就

-中国在国际舞台上的角色和影响

③艺术性和趣味性：

-使用生动的图片、图表来展示外交事件和政策变化

-通过有趣的标语和口号来强调关键点

-运用色彩和布局来增强视觉效果和记忆点重点题型整理1.题型：请简述新中国外交政策的确立及其内涵。

答案：新中国外交政策的确立及其内涵可以概括为以下几点：

a.坚持独立自主的和平外交政策。

b.积极发展同社会主义国家的友好合作关系。

c.加强同第三世界国家的团结与合作。

d.实现同发达国家的和平共处与共同发展。

e.积极参与国际组织和国际事务，维护世界和平与促进共同发展。

2.题型：请分析改革开放以来外交关系的发展脉络。

答案：改革开放以来，我国外交关系的发展脉络主要体现在以下几个方面：

a.实现与资本主义国家的建交。

b.积极参与国际组织和国际会议。

c.推进“一带一路”建设，加强与周边国家的合作。

d.参与全球治理，推动构建人类命运共同体。

3.题型：请阐述中国在国际事务中的地位与作用。

答案：中国在国际事务中的地位与作用主要体现在以下几个方面：

a.成为世界第二大经济体，对世界经济产生重要影响。

b.积极参与全球治理，推动构建公正合理的国际政治经济新秩序。

c.发挥负责任大国作用，为解决国际热点问题提供中国方案。

d.加强同其他发展中国家的团结与合作，共同维护发展中国家的权益。

4.题型：请结合具体案例，分析我国在某一时期外交政策的调整及其原因。

答案：以20世纪70年代为例，我国外交政策的调整及其原因如下：

a.调整外交政策的原因：国内外形势的变化，如美苏争霸、我国国际地位的提高等。

b.调整外交政策的表现：实现与资本主义国家的建交，如中美、