(人教PEP)五年级英语上册：Recycleoenlesson1教案

PEPBook5RecycleOne(1)

教学目标与要求

知识目标：

1•能听、说、读、写第一、二单元四会单词，掌握一二单元的主句型能力目标：

能描述人物体貌特征和个性。

情感目标：

教育学生尊敬老师。

重点复习1-2单元所学的词汇和句子

难点综合将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行运用。

教具PPT

教学环节师生活动

Preparation准备活动

1.Warm-up

SingthesongMyNewTeacher.

2.Let'<s.边说边做动作。

Tall,tall,tall!Makeyourselftall.

Big,big,big!Makeyoureyesbig.

Long,Iong,Iong!Makeyourarmslong.

Short,short,short!Makeyourselfshort

Small,small,small!Makeyoureyessmalt

Short,short,short!Makeyourarmsshort

3.Freetalk

WhosyourEnglishTeacher?

What'she/shelike?

Isshe/he…?

Yes,she/heis.No,she/heisn't.

WhatdoyouhaveonMondays?

教学环节师生活动

Presentation新知呈现

1•快速问答复习有关人物特征词汇・

2.设情景1)课件出示学校.观察图，T:ThisisWillowSchool.Doyouwanttovisit

it?OK.Let'swalkthroughit.

引导学生阅读对话，回答：

WhosDavid'sChineseteacher?

What'sshelike?

Isshealwayskind?

对答案.

2)听录音，模仿

3)对话，表演

4)假如你是David或Sarah根据图片进行对话.

提供描述人物特征的词汇如:

tall,strong,friendly,cute,funny,strict,kind,old,young等小组展示对话,评

价.

3.就现实中的自己老师的特征进行对话练习

WhosyourEnglishteacher?

MissWang.

What'sshelike?

She'sstrict.Sometimessheiskind.

Issheyoung?

Yes,sheis.Sheisbeautiful.

4.主要复习二单元内容

T:

ChenliemeetssomenewfriendsatWillowPrimarySchool.Listentothedialogues

andfillinthetable.(

听音，完成表格

再听，圈出正确答案：

1.WhaT也Davrd*AB2-favGIJi-rltr：cl"7fA.AAustit.-BChinese.

9

WhatJKan*!uwurilcfavsuritEclcts^?ApwQRpul-c郭BArt

B

3W^haTis[5&aFiiJABEngllshuB.PE

教学环节师生活动

Practice巩固练习

1•根据课程表判断正误。

LOOKdttno&CHdCiuiieQIDAOVO•1IGMorcroBB.

1,()-SlrudJcntshavuscience,ma-thsandarTonWednesdaysP

2{)-D»ovfda.ncl-Je<ini+worAad-inqclassesonFridays.

3-(yThey(JonBthavemaThsonAAcndays,

4-(、Je43nandnHavemusicclassescnTutSiticiys,Tkuradiayj

arwJFr-idkayi.

MethChineseEnghshMath■Chinese

EnglishMathMatinScienceMath

Moral

ChineseComputerOiinesaEduccitiionEnglish

MornlSocialSocioilStudies

EducationEnglishSiucjt-esMusic

AriScienceGomputerChine

PE.MustcP.E.

ArtP

­»I

3•教师另提供一份喜洋洋的课程表，根据表格对话

4.根据自己的实际课程表进行对话。

WhatdoyouhaveonMondays?

IhaveChinese,maths,Englishandmusic.

5.T:YouhavemanyclassesfromMondaytoFriday?

Whatdoyouoftendoontheweekend转人询问周末做事情的复习

T：Whatdoyouoftendoontheweekend?

Doyouoftenreadbooksinthepar?

教学环节师生活动

Production输出运用

1.以小组为单位调查同伴周末常做的活动，展示，评价

型IGroupwork

Whotdoyoiuoften(doonthew

r-oft-e-rdok.bcK?hs.wdT£hWctAdlcirxnw

p・fTine

Ta-ft<rnN*drie-thtf：*cLr-evipFy1"kvonThe,rfcr.kz.ric

oftfcrbe:afeSnHiIF.1•■w-scIkc.K.d.

忘

2.写一写自己的信息

Hello.I'm.Myteacher

is.She/Heis.He1like

her/himverymuch.

1haveChinese,on