Unit 1 Section A 1a-1c 教案 2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit1SectionA1a-1c教案2023-2024学年人教版七年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1SectionA1a-1c教案2023-2024学年人教版七年级英语下册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版七年级英语下册Unit1SectionA1a-1c。该部分内容主要介绍了关于日常生活中的打招呼、介绍自己和他人、询问他人名字等基本的英语口语交流能力。具体内容包括以下几个部分：

1a部分通过一幅图片和相关的句子，让学生学会如何用英语描述图片中的人物和场景。

1b部分通过听力练习，让学生掌握基本的日常英语口语交流，例如打招呼、介绍自己和他人等。

1c部分则通过练习题和活动，让学生进一步巩固所学知识，提高实际运用英语进行交流的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母、单词和简单的句子结构，本节课将通过进一步的学习，让学生将这些已有知识运用到实际的口语交流中，提高他们的英语口语表达能力。同时，本节课的内容也与学生日常生活中的人际交往紧密相关，有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个部分：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用日常英语进行交流，提高他们的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常英语交流，使学生了解西方文化背景，提高他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过听力练习和口语交流，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.掌握日常英语口语交流的基本技巧，如打招呼、介绍自己和他人、询问他人名字等。

2.能够听懂并正确回应日常英语口语交流中的问题。

难点：

1.如何在实际场景中运用所学的英语口语交流技巧进行自然流畅的对话。

2.如何准确理解日常英语口语交流中的听力材料，并能够正确回答相关问题。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际场景中练习运用所学的英语口语交流技巧，提高他们的实际运用能力。

2.提供丰富的听力材料，通过反复听、模仿和跟读，帮助学生提高听力理解能力，并能够正确回答相关问题。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，教师及时解答疑惑，确保学生能够准确理解日常英语口语交流中的听力材料。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、录音机、教学光盘、黑板等。

2.课程平台：人教版七年级英语下册教材、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP等。

4.教学手段：讲解、示范、听力练习、口语练习、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1SectionA1a-1c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit1SectionA1a-1c知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit1SectionA1a-1c课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit1SectionA1a-1c，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit1SectionA1a-1c知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握日常英语口语交流技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验日常英语口语交流技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit1SectionA1a-1c知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握日常英语口语交流技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit1SectionA1a-1c知识点，掌握日常英语口语交流技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit1SectionA1a-1c，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit1SectionA1a-1c相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit1SectionA1a-1c知识点和日常英语口语交流技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）口语交流游戏：通过卡片游戏、角色扮演等方式，让学生在游戏中练习日常英语口语交流，提高口语表达能力。

（2）听力练习材料：提供不同场景的英语听力材料，让学生进行听力训练，提高听力理解能力。

（3）英语电影推荐：推荐一些适合学生观看的英语电影，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语语感。

（4）英语歌曲学习：介绍一些英语歌曲，让学生学会唱英语歌曲，培养良好的音乐素养。

（5）英语绘本阅读：推荐一些适合学生的英语绘本，让学生在阅读中学习英语，提高阅读理解能力。

（6）在线英语学习平台：介绍一些在线英语学习平台，让学生在课后进行自主学习，提高英语水平。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课后时间观看英语电影，培养良好的英语语感，提高英语水平。

（2）鼓励学生学习英语歌曲，参加学校的英语歌唱比赛，展示自己的才华。

（3）引导学生阅读英语绘本，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

（4）建议学生利用在线英语学习平台进行课后自主学习，提高英语水平。

（5）组织英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语交流，提高口语表达能力。

（6）鼓励学生参加英语俱乐部，与其他同学一起学习英语，共同进步。

（7）为学生提供英语学习资料，如英语四六级考试资料、出国留学资料等，帮助学生提高英语水平，为未来的发展做好准备。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课主要学习了Unit1SectionA1a-1c的日常英语口语交流技巧，包括打招呼、介绍自己和他人、询问他人名字等。通过讲解、示范、听力练习、口语练习、小组讨论、角色扮演等活动，学生掌握了基本的日常英语口语交流能力。

2.当堂检测：

（1）听力检测：播放一段日常英语口语交流的录音，要求学生听懂并复述所听内容。

（2）口语检测：学生分成小组，进行角色扮演，模拟日常英语口语交流场景，要求用所学的口语技巧进行对话。

（3）写作检测：以“我的日常英语口语交流经历”为题，要求学生写一篇短文，描述自己运用所学口语技巧进行交流的经历。

（4）答案解析：对学生的检测答案进行批改和反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生巩固所学知识，提高英语水平。

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了Unit1SectionA1a-1c，主要了解了日常英语口语交流的基本技巧，如打招呼、介绍自己和他人、询问他人名字等。通过听力练习、口语练习、小组讨论等活动，同学们掌握了这些基本的口语交流技巧，并能运用到实际场景中。

2.当堂检测：

（1）听力检测：同学们听了一段关于日常英语口语交流的对话，并能复述出其中的关键信息。

（2）口语检测：同学们分组进行了角色扮演，模拟了日常英语口语交流的场景，大部分同学能够熟练运用所学的口语技巧进行对话。

（3）写作检测：同学们以“我的日常英语口语交流经历”为题，写了一篇短文。通过阅读同学们的作品，可以看出他们在课堂上学到了很多实用的口语交流技巧，并在实际生活中得到了应用。

（4）答案解析：我对同学们的检测答案进行了批改和反馈，表扬了他们在学习过程中的努力和进步，同时也指出了他们在某些方面的不足，希望他们能够在课后继续努力，提高自己的英语水平。重点题型整理1.口语交流题目：请用英语进行自我介绍。

答案：Mynameis[name].Iam[age].Icomefrom[country/city].Ilike[hobby].

2.听力理解题目：请听录音，回答问题。

答案：录音内容：Howoldareyou?

答案：Theansweris[age].

3.阅读理解题目：请阅读文章，回答问题。

答案：文章内容：MynameisJohn.Iam12yearsold.IcomefromAmerica.Ilikeplayingbasketball.

答案：Theansweris[name,age,country,hobby].

4.词汇运用题目：请用所给单词造句。

答案：单词：friend

造句：Myfriend'snameisTom.

5.语法运用题目：请用所给动词形式填空。

答案：动词：like

填空：I(like)playingfootball.

八、重点题型整理

1.口语交流题目：请用英语进行自我介绍。

答案：Mynameis[name].Iam[age].Icomefrom[country/city].Ilike[hobby].

2.听力理解题目：请听录音，回答问题。

答案：录音内容：Howoldareyou?

答案：Theansweris[age].

3.阅读理解题目：请阅读文章，回答问题。

答案：文章内容：MynameisJohn.Iam12yearsold.IcomefromAmerica.Ilikeplayingbasketball.

答案：Theansweris[name,age,country,hobby].

4.词汇运用题目：请用所给单词造句。

答案：单词：friend

造句：Myfriend'snameisTom.

5.语法运用题目：请用所给动词形式填空。

答案：动词：like

填空：I(like)playingfootball.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟：通过设置真实的语言环境，让学生在模拟的情境中进行英语口语交流，提高他们的实际运用能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论、交流和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，针对不同学生提供个性化的教学方法和指导，帮助他们更好地掌握英语。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前教学中主要采用讲解、示范等传统教学方法，缺乏互动性和实践性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂上不够积极参与，缺乏主动提问和表达自己的想法，导致学习效果不理想。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要侧重于考试成绩，忽视了对学生学习过程和实际运用能力的评价，不够全面和客观。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：增加互动性、实践性和趣味性的教学活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.提高学生参与度：通过提问、鼓励发言等方式，引导学生积极参与课堂讨论和交流，提高他们的学习积极性。

3.改进评价方式：增加对学生学习过程和实际运用能力的评价，如口语交流、作业完成情况、小组合作表现等，使评价更加全面和客观。板书设计①重点知识点：

-日常英语口语交流的基本技巧，如打招呼、介绍自己和他人、询问他人名字等。

-听力练习，提高听力理解能力。

-口语练习，提高口语表达能力。

②关键词：

-Greeting（打招呼）

-Introducingoneselfandothers（介绍自己和他人）

-Askingothers'names（询问他人名字