5.《滕王阁序》课件81张人教版高中语文必修五

滕王阁序王勃在我们祖国这块神奇的大地上，积淀了五千年的文化遗产，宫殿园林，亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中，“中国古代四大名楼”，因其精美的建筑流传千古，更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。

它们是--------

中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼与四大名楼有关的名人题诗：1．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——唐·崔颢《黄鹤楼》2．故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。——《送孟浩然之广陵》李白3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——宋·范仲淹《岳阳楼记》4．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

——滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。以封号为名。关于滕王阁

暮秋之后，鄱阳湖区将有成千上万只候鸟飞临，那将构成一幅活生生的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”图，成为滕王阁的一大胜景。今天我们就来学习让滕王阁名扬天下的、初唐诗人王勃一挥而成的《滕王阁序》。说到王勃，我们就会想起他的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

王勃（649—675）字子安，绛州龙门人，祖父是隋朝学者王通。王勃6岁能文，14岁便科举中第。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府修撰，后因一篇游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。又因杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。王勃与杨炯，卢照邻，骆宾王以诗文齐名，并称“王杨卢骆”，也称“初唐四杰”。他的五言律诗和绝句成就较大。返回关于作者：他才华早露，未成年即被赞为神童，16岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。文体知识：

序：是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。骈文：魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文”相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句，亦称“四六文”。此文体盛行于唐代。特点：讲求对仗，一般用四字句或六字句。2.平仄相对，音律和谐。3.多用典故，讲究藻饰。骈文多注重形式技巧,但运用得当，内容丰富，也能增强文章艺术性。本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。四字句的读法只有一种：二二节拍六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望朗读课文，整体感知。

刘勰在《文心雕龙》里给骈文特点作了总结说：“铺采离文，体物写志”，即写景抒情，借物言志。

根据这样的特点，我们把文章分成四个部分,该怎么分？课文结构：一、（1段）交代滕王阁地理位置、参加宴会人物。二、（2—3段）描写滕王阁美景。三、（4—5段）抒写人生感概。四、（6-7段）点明作序的缘由。研析课文第一部分豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；豫章原为旧时的郡治，洪州本是新设的都府；处于翼星、轸星的分野，土地连接衡山和庐山；以三江为衣襟，以五湖为束带，控制着楚地，连接瓯越。（“襟”和“带”是意动用法）物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上）牛、斗二星所在的区域。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

人物英俊,山川灵秀，高士徐孺子留宿在陈藩特设的榻上。（“下”是使动用法）

雄伟的州郡像雾一样涌起，杰出的人才像星星一样。（“雾”和“星”都是名词做状语）

城台和城池雄踞于瓯越与中原接壤的地方，宾主都是东南一带的俊杰。都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；有崇高声望的都督阎公远道来临。（定语后置句）有美好德行的新洲刺史宇文式在此地暂时停留。懿，美好。（定语后置句）

恰好赶上十日休假的日子，才华出众的友人聚集如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。

迎接千里而来的客人，高贵的客人坐满宴席。文词的宗主孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起。。王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑。（“紫电”和“清霜”都指宝剑。）家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。家父做交趾县的县令，我探亲经过这个有名的地方（指洪州）我知道什么，（却有幸）亲身参加了这场盛大的宴会。（“何知”是宾语前置句）归纳：这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴会的人物。这样写，既初步写出了滕王阁的不同凡响，又为后文详写做好了铺垫。最后一句是谦恭的话，表明自己年纪轻轻就有幸参加这次盛会。1、词类活用：①雄州雾列，俊采星驰（名作状雾：像雾一样；星，像星星一样。）②襟三江而带五湖（意动用法，以….为衣襟，以…..为带）宾主尽东南之美（形作名，俊美的人，俊杰）徐孺下陈蕃之塌（使动用法，使…下）腾蛟起凤（使动用法，使…腾飞，使…起舞）第一段文言知识归纳2、古今异义：千里逢迎（古：迎接；

今：说话做事故意迎合别人的心意）3、文言句式：①都督阎公之雅望（定语后置）②宇文新州之懿范（定语后置）③孟学士之词宗（定语后置）④童子何知（宾语前置）思考：1、作者是如何写洪州的地理风貌的？突出了什么特点？明确：豫章故郡，洪都新府-----历史久远；星分翼轸，地接衡庐-----界域辽阔；襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越-----地势宏伟2、作者是怎样写参加宴会的人物的？照应了前文的哪个词语？明确：作者在写参加宴会的人物时，用了“雅望”、“懿范”、“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电青霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。３、文章开篇不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有什么好处？明确：文章借用铺陈的手法，叙述界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣了课文的原题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》。板书设计：胜地盛会地灵历史悠久：故郡、新府地域广阔：星分、地接地势雄伟：襟、带、控、引物产丰富：物华天宝、龙光人杰：阎都督——雅望新州宇文——懿范孟学士——词宗王将军——武库-------由古到今、由地到人、由主到宾（赞南昌、捧阎公、夸嘉宾）俊才星驰宾主尽美胜友如云作业1、文言现象归类，做成知识卡片；2、摘录名句，熟读并背诵2、3段；3、思考题：品味2、3段的景物描写，从4、5、6段中分析出作者的思想感情。研析课文第二部分第二、三段1.举行宴会的时间时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。时间是在九月，季节属于三秋。地面的积水消尽而寒潭清澈见底，晚霞的余光凝聚而暮山一片青紫。2.王勃来参加宴会的过程俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。整顿车马上了大路，到高耸的山岭中寻访美景;亲临滕王阁前的长洲，找到仙人旧日的馆阁。3.滕王阁及其周围的景色(重点语段之一)层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；层叠的台阁耸立在翠绿的山上，向上直冲云霄；凌空的檐阁闪动着艳丽的色彩，向下俯视不见地面。白鹤漫步的沙滩，野鸭栖息的小洲，岛屿的安排极尽萦绕迂回的情致；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。打开彩绘的阁门，俯视雕饰的屋脊，山野平原空旷，尽入视野；江河湖泊曲折浩茫，惊人眼目。桂木建筑的殿堂，香兰装饰的宫室，楼阁的布局依照冈峦起伏的地势。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。城中房舍遍地，有不少显赫富贵的人家；渡口船只满泊，有许多装饰豪华的龙舟。彩虹隐没而雨过天晴，日光普照使得天空一片光明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。晚霞与野鸭一起飞舞，秋水和长天相映成色。暮色里归舟传来声声渔歌，歌声响彻鄱阳湖畔；寒风中大雁发出阵阵惊鸣，叫声消失在衡阳水滨。

这一部分，写了滕王阁建筑之宏伟，眺望之广阔。

“层峦”以下八句，写阁在山水之间；“披绣闼”以下十句，写阁上眺望所见。（其中“落霞与孤鹜齐飞”二句为描写秋景名句，展示出一幅鲜明生动的秋之图景。）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。名句欣赏：描画出眼前晚景，秋意极浓。写出了色彩变化之美。这两句不局限于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：寒潭之水因积水退尽而一片清明；傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色。上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个“寒”字体现出秋的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。

层峦耸翠，上出重霄飞阁流丹，下临无地仅用16个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔法突出楼之高，水之深。“翠”，突出了楼瓦颜色鲜艳悦目。“出”，写出滕王阁之高；“飞”，描绘出阁道高耸如鸟之欲飞；“流”，形容彩画颜色鲜艳浓郁。名句欣赏：名句欣赏：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。评：意境和谐，动静结合，色彩明丽，浓淡相宜落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；（动态）秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。（静态）

这句写景名句，青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”，“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色1.参加宴会的人员和宴会进行的盛况。第四段：遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。登高望远的胸怀顿时舒畅，（承上）飘逸脱俗的兴致油然而生。（启下）排萧声响起，好像清风拂来；柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。（管弦之盛，歌舞之美）睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。今日宴会好比当年睢园竹林的聚会，在坐的文人雅士，豪爽善饮的气概超过陶渊明；在座文人的才华犹如邺水畔的曹植，文采超过谢灵运。良辰、美景、赏心、乐事“四美”全都具备，难以聚齐的贤主、嘉宾也聚集在一起。（人才之多）穷睇眄于中天，极娱游于暇日。极目远眺那半空，在闲暇的日子里尽情游乐。2.由参加宴会引发人生感慨：（重点语段之二）天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。苍天高远，大地辽阔，更觉得宇宙浩渺无垠；在夕阳之下远望长安，看吴会在云间若隐若现。兴致消尽，悲哀涌来，知道事物的兴衰成败是有定数的。（暗示人生短暂）（暗示功业未成）地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。萍水相逢，全是他乡陌生之人。雄关高山难以逾越，谁来同情不得志的人？地势偏远，南海深邃，天柱高耸，北极星遥远。（暗示怀才不遇）怀帝阍而不见，奉宣室以何年？怀念着宫门却不能相见，渴望得到皇帝召见谁知在哪一年？(暗示宦途失意)第五段嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？唉！命运不好，命运多不顺；冯唐容易衰老，李广难以封侯；使贾谊屈居长沙，并非未遇着圣明的君主；让梁鸿流窜海角，岂是没逢到清明的时代？所赖君子见机，达人知命。好在仁德的君子了解时机，通达事理的人知道命运；借“冯唐、李广、贾谊、梁鸿”四个典故表示自己“怀才不遇”的愤懑之情。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。年老应当更加壮志，哪能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，意志将更加坚定，决不会放弃凌云的壮志；喝下贪泉的水，仍觉得心境清爽；处在奄奄待毙的时候，仍然乐观开朗。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。北海虽然遥远，乘着旋风还可以到达；早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。（表达自己“壮志不易”的乐观态度。）孟尝高洁，空余报国之情；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！孟尝品行高洁，却空有一腔报国热情；阮籍不拘礼法，怎能效法他在无路可走时放声痛哭。（借典故表达自己虽怀才不遇，但也不放任自流的豪迈情怀。）慤簪笏quèzānhù第四段勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；我王勃是一个地位低下的文弱书生。我虽然与终军年龄相同，却没有请缨报国的机会；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。也有投笔从戎的壮志，羡慕宗悫乘长风破万里浪的雄心。宁愿舍弃一生的功名利禄，到万里之外去朝夕侍奉父亲。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。我并不是像谢玄那样出色的人才，却能在今日的宴会上结识各位名士。不久将到父亲陪侍和聆听教诲。今天有幸“喜登龙门”，拜见高雅的主人。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文采，只能抚摸自己的凌云之作而独自叹息；既然已遇见了知音，奏起那高山流水之曲又有何愧？第六段：写自己有幸与会，应命做诗。“无路请缨”四句再说自己的遭遇。“舍簪笏”以下八句，说自己路过滕王阁，把当时的宾主合在一起说；“杨意不逢”等四句表明自己愿意作诗。呜呼！胜地不常，盛筵难再。

兰亭已矣，梓泽丘墟。

临别赠言，幸承恩于伟饯；唉！美好的景致不能常存，盛大的宴会也难再遇，当年兰亭集会的盛况已经过去，繁华的金谷园也已变成废丘废墟。临别的赠言，在这盛大的宴会上有幸受到都督的恩遇。第七段：登高作赋，是所望于群公。

敢竭鄙诚，恭疏短引。一言均赋，四韵俱成。登临滕王高阁撰写诗赋，这期待着诸公各显奇才。我冒昧的竭尽自己的卑陋诚意，恭谨地写成这篇短序。一首诗铺陈出来，成为四韵。

（

第七段表明写序的目的，以谦词作结。）请洒潘江，各倾陆海云尔：请各位宾客尽情发挥自己像陆机、潘岳般如江似海的才能吧：二、写法探究本文最突出的写作特色是什么？简述理由。（一）、将叙事、写景与抒情融合在一起作者带着读者趋名楼，登高阁，览观楼台的壮丽、山川的旷远、市井的繁华、舟楫的众多，点缀以渔歌、雁声，描绘出一幅色彩鲜明、情景交融的图画。“潦水尽而寒潭清”，清澈的潭水给人清爽的感觉。高耸入云，溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感。（二）调动对偶、用典等艺术手段，在精美严整的形式之中，表现自然变化之趣，抒发自己复杂情感。

1、潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。2、云销雨霁，彩彻区明。3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。4、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。5、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。

写自然景观，抒发情感1、天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。2、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。3、时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。抒发怀才不遇、愤懑悲凉的感情

1、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。2、北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。3、酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。抒身处逆境而壮志不移的情感用典小结课文用了大量的典故，这些典故是如何运用的？起到了什么作用？提示：文中所用典故，简练而含蓄。用典除了有加强论证的作用外,还能以古比今、借古写怀,可以使文章内容充实,联想丰富