2024-2025学年初中踏实读书远离校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年初中踏实读书远离校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的主题是“2024-2025学年初中踏实读书远离校园欺凌班会教学设计”，主要针对初中生进行教育。教材选用的是人教版《道德与法治》八年级上册第二章“相亲相爱一家人”中的第二节“理解与宽容”。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解校园欺凌的定义和特点，认识到校园欺凌的危害性。

2.分析校园欺凌的原因，引导学生从自身做起，拒绝参与校园欺凌。

3.学习如何预防和处理校园欺凌，提高自我保护意识和能力。

4.培养学生的同理心和宽容心，学会尊重和理解他人，营造和谐的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的法治意识：通过学习校园欺凌的相关法律法规，使学生能够明确自己的权利和义务，提高遵纪守法的自觉性。

2.培养学生的人际交往能力：引导学生学会与他人沟通、交流，提高解决矛盾和冲突的能力，促进良好的人际关系。

3.提升学生的道德品质：培养学生具有同理心和宽容心，学会尊重和理解他人，自觉抵制不良行为，营造和谐的校园氛围。

4.增强学生的自我保护能力：通过学习预防和处理校园欺凌的方法，使学生能够提高自我保护意识，增强自我保护能力，确保自身安全。重点难点及解决办法重点：

1.理解校园欺凌的定义和特点，认识到校园欺凌的危害性。

2.学习预防和处理校园欺凌的方法，提高自我保护意识和能力。

3.培养学生的同理心和宽容心，学会尊重和理解他人，营造和谐的校园氛围。

难点：

1.如何引导学生从自身做起，拒绝参与校园欺凌，树立正确的价值观。

2.培养学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

解决办法：

1.利用真实案例，让学生直观地了解校园欺凌的严重后果，从而增强学生的防范意识。

2.开展小组讨论，引导学生深入思考校园欺凌的原因和解决办法，提高学生的参与度和积极性。

3.组织角色扮演，让学生模拟处理校园欺凌的场景，提升实际应对能力。

4.邀请专家进行讲座，分享防范校园欺凌的经验和技巧，增加学生的知识储备。

5.加强家校合作，共同关注学生的心理健康和行为表现，形成良好的教育环境。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授校园欺凌的定义、特点和危害性等基本知识。

-案例研究法：通过分析真实案例，让学生深刻了解校园欺凌的严重后果，提高防范意识。

-小组讨论法：引导学生探讨校园欺凌的原因和解决办法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-角色扮演法：组织学生模拟处理校园欺凌的场景，提升实际应对能力。

-讲座法：邀请专家分享防范校园欺凌的经验和技巧，增加学生的知识储备。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放校园欺凌的短片，引起学生关注，激发学习兴趣。

-知识讲解环节：运用PPT展示校园欺凌的相关资料，引导学生了解校园欺凌的基本概念和危害。

-案例分析环节：分组讨论典型案例，让学生从多角度分析校园欺凌的原因和解决办法。

-角色扮演环节：学生分组模拟校园欺凌场景，培养应对校园欺凌的能力。

-专家讲座环节：邀请专业人士进行讲座，分享防范校园欺凌的经验和技巧。

-总结环节：组织学生分享学习心得，强化所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示校园欺凌的相关资料、案例和图片，清晰传达教学内容。

-视频：用于播放校园欺凌的短片，生动形象地展示校园欺凌现象。

-网络资源：查阅相关法律法规，为学生提供更多学习资料。

-专家讲座：邀请法律专业人士、心理学家等，为学生提供实践经验分享。

-角色扮演道具：准备相关道具，便于学生模拟校园欺凌场景。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园欺凌的定义、特点和危害性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的基本概念和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放校园欺凌的短片，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、特点和危害性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和处理校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和处理校园欺凌的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防和处理校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和处理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律知识普及：提供关于校园欺凌相关的法律法规资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等，帮助学生了解法律对于校园欺凌的规定和处理方式。

（2）心理辅导资源：提供心理辅导相关的资料，如如何应对校园欺凌的心理创伤、如何建立自信等，帮助学生调整心理状态，增强自我保护能力。

（3）案例分析：提供更多的校园欺凌案例，包括国内外不同背景下的案例，让学生通过分析案例，提高自己的判断力和应变能力。

（4）自我保护技能培训：提供一些自我保护的技能培训资料，如遇到危险如何报警、如何进行自我防卫等，让学生在遇到校园欺凌时能够更好地保护自己。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加法治教育活动：可以利用学校或社区的法律资源，组织学生参加法治教育活动，提高学生的法律意识和法治观念。

（2）开展心理辅导课程：学校可以邀请专业心理辅导师为学生开展心理辅导课程，帮助学生学会调整自己的情绪，增强抗压能力。

（3）进行角色扮演演练：组织学生进行角色扮演演练，模拟校园欺凌的场景，让学生学会在实际发生时如何应对。

（4）鼓励学生阅读相关书籍：鼓励学生在课外阅读一些关于校园欺凌、自我保护等方面的书籍，增加自己的知识储备。

（5）引导学生观看教育视频：学校可以播放一些关于校园欺凌的教育视频，让学生在观看后进行讨论，提高自己的认识。

（6）组织学生进行小组讨论：可以让学生在课后进行小组讨论，分享自己在学习本节课内容后的感悟和思考，互相学习和借鉴。教学反思与改进本节课结束后，我将组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我会邀请学生分享他们在课堂上的学习体验和感受。通过学生的反馈，我将了解他们对课堂内容的掌握程度以及他们在课堂活动中的参与情况。其次，我会观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和合作能力。最后，我会对比学生的预习成果和课堂表现，了解他们的学习进步和待提高的地方。

2.改进措施：

根据教学反思的结果，我将制定一系列改进措施，计划在未来的教学中实施。首先，我会根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。其次，我会加强课堂管理，确保学生能够积极参与课堂活动，提高他们的合作能力和沟通能力。最后，我会根据学生的学习进步情况，提供针对性的辅导和指导，帮助他们解决学习中的问题和困难。内容逻辑关系1.认识校园欺凌

-重点知识点：校园欺凌的定义、特点和危害性。

-关键词：暴力、威胁、伤害、心理创伤。

-板书设计：校园欺凌的定义、特点、危害性。

2.预防和处理校园欺凌

-重点知识点：预防和处理校园欺凌的方法。

-关键词：自我保护、沟通、法律、求助。

-板书设计：预防和处理校园欺凌的方法。

3.培养同理心和宽容心

-重点知识点：同理心和宽容心的培养。

-关键词：理解、尊重、接纳、包容。

-板书设计：同理心和宽容心的培养。

4.营造和谐的校园氛围

-重点知识点：和谐校园氛围的重要性。

-关键词：合作、友善、包容、尊重。

-板书设计：和谐校园氛围的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了校园欺凌的相关知识，包括校园欺凌的定义、特点和危害性，以及预防和处理校园欺凌的方法。同时，我们还探讨了如何培养同理心和宽容心，以及营造和谐的校园氛围。通过本节课的学习，希望大家能够更加关注校园欺凌问题，提高自我保护意识，学会尊重和理解他人，共同营造一个和谐的校园环境。

当堂检测：

1.请简述校园欺凌的定义、特点和危害性。

2.请列举三种预防和处理校园欺凌的方法。

3.如何培养同理心和宽容心？

4.请谈谈你对和谐校园氛围的理解。

答案：

1.校园欺凌是指在校园内，个体或群体对其他个体或群体进行言语、身体、心理等方面的攻击和伤害，给受害者带来身心上的痛苦和伤害。特点包括：行为隐蔽、伤害性大、影响深远。危害性包括：对受害者的身心健康造成伤害，影响校园氛围，可能导致恶性循环。

2.预防和处理