2023二年级语文上册 第四单元 9 黄山奇石教案 新人教版

2023二年级语文上册第四单元9黄山奇石教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自2023二年级语文上册第四单元第9课《黄山奇石》，新人教版。文章以生动的语言描绘了黄山的奇石景观，旨在让学生感受自然之美，同时加强对词汇、句式和修辞的理解。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了基础的词汇、句型和简单的描绘方法，通过本节课的学习，他们将在此基础上，学习更多描绘自然景观的词汇和修辞手法，如拟人、比喻等。此外，本节课将帮助学生将已学的知识综合运用到具体的语境中，提高他们的语文实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《黄山奇石》一课中，通过引导学生深入感受文本描绘的自然之美，激发学生对祖国大好河山的热爱，增强学生的文化自信和民族自豪感。在此基础上，提升学生的语言构建与运用能力，使他们能够运用所学词汇、句式和修辞手法，创造性地表达自己对自然景观的观察与感受。同时，通过课文学习，发展学生的思维发展与提升能力，培养他们的想象力和审美鉴赏力，让学生在学习过程中形成独特的情感体验和价值观。此外，注重培养学生的审美鉴赏与创造能力，使他们能够欣赏自然之美，激发对美好事物的追求和创造热情。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的汉字读写、词汇理解和句子结构分析等技能。他们熟悉简单的描绘自然景物的词汇和句型，对于比喻、拟人等修辞手法有初步的认识，能够进行简单的阅读理解和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对于新奇有趣的自然景观有较高的兴趣。他们在语言表达、绘画和想象方面具有一定的能力。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，因此需要通过丰富多样的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《黄山奇石》一课时，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对课文中一些生僻词汇的理解和记忆，如“瑰丽”、“险峻”等；二是把握课文中的长句子结构和修辞手法的运用；三是将所学的知识运用到实际的语言表达中，如何运用词汇和修辞描绘出自己心中的自然景观。此外，部分学生可能在口头表达和写作方面存在一定的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。四、教学方法与策略为了实现本节课的核心素养目标，针对二年级学生的学习特点，我设计了以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以生动形象的语言，结合PPT展示，为学生讲解课文《黄山奇石》中的重点词汇、句子和修辞手法，帮助学生理解文本内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和口语表达能力。

（3）案例研究：以课文中的黄山奇石为例，引导学生观察、分析自然景观的特点，学会运用所学知识进行描绘。

（4）项目导向学习：将学生分为不同的小组，每组选择一种自然景观，运用所学词汇、句式和修辞手法，进行创作和展示。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，如“仙桃石”、“猴子观海”等，通过角色扮演，让学生更深入地理解课文内容，提高学生的语言表达能力。

（2）实验：进行简单的绘画实验，让学生尝试运用所学词汇和修辞手法描绘自然景观，提高学生的实践操作能力。

（3）游戏：设计“找不同”游戏，让学生在游戏中巩固所学词汇和句式，提高学生的学习兴趣。

（4）创作展示：鼓励学生运用所学知识，创作描绘自然景观的作品，并进行课堂展示，培养学生的审美鉴赏能力和创造力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、重点词汇和黄山奇石的图片，帮助学生直观地理解文本。

（2）视频：播放黄山奇石的实拍视频，让学生更直观地感受自然景观的魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，如图片、音频等，辅助教学，丰富教学手段。

（4）实物展示：准备一些黄山的石头样本，让学生观察触摸，增强学生的感官体验。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄山奇石的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过黄山吗？黄山上的奇石你们知道哪些？”

展示一些黄山的奇石图片，让学生初步感受黄山奇石的魅力。

简短介绍黄山奇石的基本概念和在中国自然景观中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.黄山奇石基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄山奇石的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解黄山奇石的定义，包括奇石的形状、成因等。

详细介绍课文中的重点词汇、句式和修辞手法，使用PPT图表或示意图帮助学生理解。

3.黄山奇石案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和描绘方法。

过程：

选择课文中几个典型的奇石案例进行分析，如“仙桃石”、“猴子观海”等。

详细介绍每个案例的描绘方法、修辞手法和表达效果，让学生全面了解如何运用所学知识。

引导学生思考这些案例对实际写作和表达的影响，以及如何应用所学知识描绘自然景观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个黄山奇石进行描绘方法的讨论。

小组内讨论如何运用词汇、句式和修辞手法来描绘奇石，并提出创新性的想法或建议。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石描绘方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示描绘成果，包括所用的词汇、句式和修辞手法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描绘自然景观的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的特点、描绘方法和修辞手法等。

强调描绘自然景观在语文学习和现实生活中的应用价值，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄山奇石的短文，运用课上学到的词汇、句式和修辞手法，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了《黄山奇石》一课中的重点词汇、句式和修辞手法，如拟人、比喻等，并能熟练运用到实际写作和表达中。他们对黄山的奇石景观有了更深入的了解，能够运用所学知识描绘自然景观，提高语言表达能力。

2.过程与方法：

学生通过小组讨论、案例分析、课堂展示等多种教学活动，提高了合作能力、解决问题的能力和表达能力。他们学会了如何运用所学知识分析问题、探讨解决方案，并在实践中加以运用。

3.情感态度与价值观：

学生在课堂学习中感受到了自然景观的魅力，增强了审美鉴赏能力，培养了热爱大自然、珍惜祖国大好河山的情感。同时，学生在探索和描绘黄山奇石的过程中，形成了积极探索、勇于创新的价值观。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了许多关于描绘自然景观的创新性想法和建议，如运用不同的修辞手法、句式结构等。这些创新性的实践使学生在写作和表达方面具有更高的灵活性和创造性。

具体表现在以下方面：

1.学生能够熟练运用课文中出现的重点词汇、句式和修辞手法，如“瑰丽”、“险峻”、“仿佛”、“犹如”等，提高写作质量。

2.学生通过案例分析，掌握了描绘自然景观的方法，能够运用所学知识对黄山的奇石进行生动、形象的描绘，提高了语文实践能力。

3.学生在小组讨论和课堂展示中，锻炼了口语表达能力，学会了倾听、尊重他人意见，并能够提出自己的观点和建议。

4.学生在课后作业中，能够独立完成一篇关于黄山奇石的短文，运用所学知识进行创作，巩固了学习效果。

5.学生在情感态度上，对本节课的学习内容产生了浓厚的兴趣，激发了他们对大自然和祖国风光的热爱，提高了学习积极性。

6.学生在创新与实践方面，能够结合课文内容和自身经验，提出新的描绘方法，培养了创新思维和创造力。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《黄山奇石》相关的文章、故事、诗歌等，如《黄山奇石传说》、《黄山风光》等，以加深学生对黄山奇石文化内涵的理解。

（2）视频资源：关于黄山奇石的纪录片、风光片等，让学生更直观地感受黄山奇石的魅力。

（3）实物观察：鼓励学生在课后观察身边的自然景观，尝试运用所学知识进行描绘。

（4）实践活动：组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验描绘自然景观的过程。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议和要求：

（1）阅读材料：学生选择至少一篇与黄山奇石相关的文章进行阅读，了解黄山奇石的传说、历史和文化背景，提高学生的文化素养。

（2）视频资源：学生观看至少一部关于黄山奇石的视频，从不同角度感受黄山奇石的魅力，拓宽视野。

（3）实物观察：学生在家中或学校附近寻找自然景观，如石头、树木等，尝试运用所学知识进行描绘，锻炼观察力和实践能力。

（4）实践活动：学生在教师的组织下，参加户外写生活动，将所学知识运用到实际中，提高写作和表达能力。

教师提供必要的指导和帮助，如下：

（1）推荐阅读材料：教师为学生推荐适合的阅读材料，引导学生深入理解黄山奇石的文化内涵。

（2）解答疑问：学生在拓展过程中遇到的问题，教师应及时给予解答，帮助学生更好地完成拓展任务。

（3）组织实践活动：教师组织学生参加户外写生活动，指导学生如何观察、描绘自然景观，提高学生的实践能力。

（4）评价与反馈：教师对学生的拓展成果进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生不断提高。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们积极参与讨论，积极分享自己的观点和想法。他们能够互相合作，共同解决问题，并能够运用所学知识进行创新性的描绘。在成果展示环节，学生们能够清晰、准确地表达自己的观点，并能够回答其他学生的提问，表现出良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：在随堂测试环节，学生们能够迅速、准确地完成测试题，显示出他们对本节课知识点的掌握程度。他们能够熟练运用所学词汇、句式和修辞手法，并能够正确理解和运用。测试结果反映出学生们在本节课中的学习效果良好。

4.课后作业：学生在课后作业环节，能够独立完成一篇关于黄山奇石的短文，运用所学知识进行创作。他们的作品内