佛山剪纸艺术（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

佛山剪纸艺术（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）佛山剪纸艺术（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版教材分析《佛山剪纸艺术》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版的一章内容。本章旨在让学生了解和传承佛山剪纸这一非物质文化遗产，通过实践活动，提高学生的动手能力和审美情趣。教材内容主要包括剪纸的基本技巧、佛山剪纸的特点和艺术价值，以及相关的文化背景。此外，教材还提供了多个剪纸作品的图案和制作步骤，以便学生动手实践。本章内容与课本关联性强，符合教学实际，能够激发学生对传统艺术的兴趣和热爱。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过学习佛山剪纸艺术，提高学生的审美鉴赏能力和创造力。在实践过程中，学生将掌握剪纸的基本技巧，培养手眼协调能力和耐心细致的工作态度。同时，通过了解佛山剪纸背后的文化内涵，学生将增强对传统文化的认同感和自豪感，培养爱国情怀。此外，本节课还将引导学生学会欣赏他人的作品，学会团队合作和交流，培养良好的社交能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）剪纸的基本技巧：如何折叠纸张、如何剪刻线条和图案等。

（2）佛山剪纸的特点和艺术价值：了解佛山剪纸的历史背景、艺术风格和审美特点。

（3）剪纸作品的创作与欣赏：如何创作出一幅精美的剪纸作品，以及如何欣赏和评价剪纸作品。

（4）传统文化认同和自豪感：通过学习佛山剪纸，增强对我国传统文化的认同感和自豪感。

2.教学难点：

（1）剪纸技巧的掌握：学生对于如何折叠纸张、如何剪刻线条和图案等基本技巧的掌握可能存在困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

（2）佛山剪纸艺术特点的理解：学生可能对佛山剪纸的历史背景、艺术风格和审美特点不够了解，需要教师通过图片、视频等资料进行辅助讲解。

（3）创作与欣赏能力的培养：学生可能不知道如何将自己的想法转化为剪纸作品，以及如何欣赏和评价剪纸作品，需要教师进行指导和要求。

（4）传统文化的认同感：学生可能对传统文化的认同感不强，需要教师通过讲解佛山剪纸的文化内涵，引导学生产生共鸣。

四、教学方法与手段

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法和手段：

1.讲解法：教师对剪纸的基本技巧、佛山剪纸的特点和艺术价值、剪纸作品的创作与欣赏等知识点进行详细讲解。

2.示范法：教师现场示范剪纸技巧和创作过程，让学生直观地了解和掌握。

3.小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同完成剪纸作品，培养学生的团队协作能力。

4.作品欣赏与评价：让学生欣赏优秀的剪纸作品，学会欣赏和评价，提高审美能力。

5.情境教学：通过讲解佛山剪纸的历史背景和文化内涵，让学生感受传统文化的魅力，增强认同感。

6.辅助手段：运用图片、视频等资料，帮助学生更好地理解剪纸艺术。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授剪纸的基本技巧、佛山剪纸的特点和艺术价值等理论知识。

-示范法：通过教师现场示范剪纸创作过程，让学生直观地了解和掌握技巧。

-小组合作：学生分组进行剪纸创作，培养团队协作能力和沟通能力。

-作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀剪纸作品，提高审美能力和鉴赏能力。

-情境教学：通过讲解佛山剪纸的历史背景和文化内涵，让学生感受传统文化的魅力。

2.设计具体的教学活动：

-剪纸技巧练习：学生跟随教师一起练习折叠纸张、剪刻线条和图案等基本技巧。

-创作实践：学生根据自己的想法和小组讨论的结果，创作出一幅佛山剪纸作品。

-作品展示与交流：学生将完成的剪纸作品进行展示，分享创作过程和心得体会。

-传统文化讲座：邀请专家或教师讲解佛山剪纸的历史背景和文化内涵。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示剪纸作品的图片、视频和相关的理论知识。

-视频：播放佛山剪纸制作过程和传统文化讲座的视频资料，辅助学生理解和欣赏。

-在线工具：利用网络平台进行作品展示和交流，拓宽学生的视野。

-实物材料：提供剪纸所需的纸张、剪刀、尺子等工具和材料，确保学生能够动手实践。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

举例：教师发布预习任务，要求学生观看佛山剪纸介绍视频，并回答以下问题：剪纸艺术在中国的历史渊源是什么？佛山剪纸的特点有哪些？你觉得剪纸艺术有什么文化价值？

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握剪纸技能。

举例：教师通过展示佛山剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的美学特征。然后，学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，拓宽知识视野。

举例：教师布置课后作业，要求学生根据课堂学习的剪纸技巧，创作一幅个人作品，并撰写创作心得。同时，教师提供拓展资源，如剪纸艺术家访谈，供学生进一步了解剪纸艺术的发展。知识点梳理1.剪纸艺术的基本概念：剪纸艺术是中国传统的民间艺术之一，主要通过剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象。剪纸艺术在中国有着悠久的历史，可追溯到唐代，并在宋代达到了繁荣时期。剪纸艺术不仅在民间流传，还曾被用于宫廷装饰和宗教仪式。

2.佛山剪纸的特点：佛山剪纸是广东省佛山市的一种传统剪纸艺术，具有独特的地方特色。佛山剪纸以其精美的工艺、细腻的线条、丰富的题材和鲜明的色彩而闻名。佛山剪纸通常用于节日庆典、婚庆、装饰等场合，寓意吉祥如意。

3.剪纸技巧：剪纸艺术的基本技巧包括折叠纸张、剪刻线条和图案等。折叠纸张是将纸张折叠成一定形状，以方便剪刻。剪刻线条和图案则是使用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种形状和图案。不同的剪纸技巧可以创造出不同效果的作品。

4.佛山剪纸艺术的价值：佛山剪纸艺术是中国传统文化的重要组成部分，具有较高的艺术价值和文化价值。佛山剪纸艺术不仅展现了中国人民的智慧和创造力，还传承了中华民族的优秀传统文化，是中华民族的瑰宝之一。

5.剪纸作品的创作与欣赏：剪纸作品的创作需要结合创意和技巧。创作者需要根据自己的想法和主题，设计出合适的图案和形象，并通过剪纸技巧将其呈现出来。欣赏剪纸作品时，可以从图案设计、剪刻技巧、色彩运用等方面进行评价和欣赏。

6.传统文化的认同感：通过学习佛山剪纸艺术，学生可以更深入地了解中国的传统文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。佛山剪纸艺术作为中国传统文化的一种表现形式，可以帮助学生感受到中华民族的独特魅力，培养爱国情怀。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读《中国剪纸艺术》、《民间剪纸》等书籍，深入了解剪纸艺术的历史发展、流派特点和创作技巧。此外，还可以阅读一些关于佛山剪纸的专题文章，如《佛山剪纸艺术的传承与创新》。

视频资源：观看剪纸艺术创作的教程视频，如“剪纸艺术教学视频”、“佛山剪纸制作过程”等，以直观地了解剪纸创作的步骤和技巧。此外，还可以观看一些剪纸艺术家的访谈节目，了解他们对剪纸艺术的见解和创作心得。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究剪纸艺术。学生可以结合课堂所学，选择感兴趣的拓展内容进行深入学习，通过阅读书籍、观看视频等方式，不断提高自己的剪纸技艺和文化素养。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。在课后拓展过程中，学生遇到问题可以向教师请教，教师应及时给予解答和指导，帮助学生克服困难，完成拓展任务。

要求学生在课后拓展学习过程中，做好学习笔记，记录自己的学习心得和收获。学生可以撰写读后感、观后感，或者以绘画、剪纸等形式表达自己的学习成果。

鼓励学生参与剪纸艺术相关的实践活动，如参加剪纸艺术展览、比赛等，将所学知识应用于实际创作中，不断提高自己的审美能力和创作水平。内容逻辑关系①剪纸艺术的基本概念→佛山剪纸的特点→剪纸技巧

本节课从剪纸艺术的基本概念入手，让学生了解剪纸艺术的历史和发展。接着，重点介绍佛山剪纸的特点，让学生了解佛山剪纸的独特之处。最后，讲解剪纸技巧，使学生能够掌握剪纸的基本技巧，为创作佛山剪纸作品打下基础。

②佛山剪纸艺术的价值→剪纸作品的创作与欣赏→传统文化的认同感

本节课从佛山剪纸艺术的价值出发，让学生了解佛山剪纸的文化意义和艺术价值。然后，讲解剪纸作品的创作与欣赏，使学生能够理解和评价剪纸作品。最后，引导学生增强对传统文化的认同感，培养爱国情怀。

③课后拓展→自主学习与拓展要求→实践活动

本节课在课后拓展部分，鼓励学生进行自主学习和拓展，深入研究剪纸艺术。教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，要求学生参与剪纸艺术相关的实践活动，提高自己的审美能力和创作水平。教学反思与改进首先，我注意到学生在剪纸技巧的掌握上存在一定的困难。在未来的教学中，我将更加注重剪纸技巧的示范和指导，通过多次演示和分组练习，帮助学生更好地掌握剪纸技巧。

其次，我发现学生在剪纸作品的创作与欣赏方面缺乏自信和经验。为了提高学生的创作能力和鉴赏能力，我计划增加一些创作指导和欣赏技巧的讲解，同时鼓励学生互相欣赏和评价作品，激发他们的创作热情。

此外，我还注意到学生在传统文化的认同感方面有所欠缺。为了加强学生的文化认同感，我计划在教学中更多地引入传统文化的元素，如剪纸的历史背景、文化意义等，并通过故事、案例等形式让学生更好地了解剪纸艺术的文化价值。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方。例如，我在课堂活动的组织上可以更加灵活多样，以激发学生的参与度和兴趣。我将尝试更多有趣的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习剪纸艺术。

最后，我认为在教学资源的利用上还有很大的提升空间。我将更多地利用多媒体资源，如视频、图片等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。课堂一、课堂评价

课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。提问环节，教师可以针对本节课的重点内容进行提问，了解学生对知识点的掌握情况。观察环节，教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们在剪纸创作过程中的动手能力和创新能力。测试环节，教师可以设计一些简单的剪纸任务，让学生现场完成，以检验他们的剪纸技巧和创作能力。

二、作业评价

作业评价主要针对学生的课后作业进行。教师需要对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在评价过程中，教师可以关注以下几个方面：