2023九年级语文上册 第一单元 任务二 诗歌朗诵教学设计 新人教版

2023九年级语文上册第一单元任务二诗歌朗诵教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级语文上册第一单元任务二，诗歌朗诵教学设计，新人教版。教学内容主要包括对教材中诗歌的理解、分析和朗诵技巧的培养。学生将学习如何通过朗诵来表达诗歌的情感和意境，提高口语表达能力和文学欣赏能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的语文基础，对诗歌有一定的理解和欣赏能力。通过本节课的学习，学生将进一步深化对诗歌的理解，并将所学知识运用到实际朗诵中，提高自己的表达能力。同时，学生也将通过诗歌朗诵的实践，培养自己的语感和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化理解和审美鉴赏。

1.语言能力：通过诗歌朗诵的实践，提高学生的口语表达能力和语言组织能力，使其能够更准确、生动地表达自己的思想和情感。

2.思维品质：通过分析诗歌的意义和情感，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化理解：通过学习诗歌的历史背景和文化内涵，加深学生对中国传统文化的理解和认识，提高其文化素养和民族自豪感。

4.审美鉴赏：通过欣赏和朗诵优秀的诗歌作品，培养学生的审美情趣和审美能力，使其能够欣赏和理解诗歌的美学价值，提升艺术修养。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的语文阅读和写作能力，对诗歌有一定的理解和欣赏能力。他们熟悉一些基本的诗歌形式和修辞手法，并能运用到实际阅读中。此外，学生也具备一定的口语表达能力，能够进行简单的朗诵和表演。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对文学和艺术类课程generally感兴趣，尤其是对诗歌这种富有情感和意境的文学形式。他们在学习过程中表现出较强的阅读理解能力和审美鉴赏能力，喜欢通过讨论和思考来深入理解文本。在学习风格上，学生偏好实践性和互动性的学习方式，喜欢通过实际操作和参与活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在诗歌朗诵教学中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对诗歌情感和意境的深入理解，如何通过朗诵来准确传达诗歌的情感和氛围；朗诵技巧的掌握，如何运用正确的语调、语速和语音来增强朗诵的表现力；以及如何在朗诵中融入自己的个性和创造力，使表演更具特色和吸引力。这些困难和挑战需要教师通过有效的教学方法和策略来帮助学生克服，并提供充足的实践机会和指导，以促进学生的全面发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级语文上册第一单元任务二的教材或学习资料。教材中应包括诗歌文本、诗歌朗诵技巧指导和相关文学背景知识等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解诗歌的意义和情感，以及提供朗诵技巧的示范和参考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和诗歌朗诵实践活动。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌椅，以便学生进行小组讨论和合作。同时，也可以设置诗歌朗诵区，提供适当的音响设备和其他必要的表演器材，以便学生进行朗诵表演。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便教师展示多媒体资源和进行诗歌朗诵示范。

6.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括诗歌解析、朗诵技巧指导、学生评价标准等。这些资料可以帮助教师更好地指导学生的学习过程和评估学生的表现。

7.学生评价工具：准备学生评价工具，如评价表格、评分标准等，以便对学生的诗歌朗诵表现进行评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诗歌朗诵教学设计，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解诗歌朗诵的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解诗歌朗诵教学内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的诗歌朗诵案例或展示一段精彩的诗歌朗诵视频，引出诗歌朗诵教学设计课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解诗歌朗诵的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动，让学生在实践中掌握诗歌朗诵技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵等活动，体验诗歌朗诵的乐趣。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解诗歌朗诵的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌朗诵技能。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌朗诵的知识点，掌握诗歌朗诵技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据诗歌朗诵教学内容，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与诗歌朗诵教学相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的诗歌朗诵知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括诗歌的理解与欣赏、诗歌朗诵的基本技巧和方法，以及诗歌朗诵的实践应用。

1.诗歌的理解与欣赏：

-诗歌的概念和特点：了解诗歌的定义、形式和特点，如韵律、节奏、修辞手法等。

-诗歌的情感和意境：通过分析诗歌的情感和意境，理解诗人的情感表达和艺术创造。

-诗歌的历史背景和文化内涵：了解诗歌的产生背景、历史发展和文化内涵，提高文学素养。

2.诗歌朗诵的基本技巧和方法：

-朗诵的准备：了解诗歌的内容和情感，准备合适的朗诵道具和服饰。

-语音和语调的运用：掌握正确的语音、语调和语气，使朗诵更具表现力。

-身体语言和表情运用：运用身体语言和表情来增强朗诵的效果，表达诗歌的情感。

-节奏和韵律的掌握：理解诗歌的节奏和韵律，运用合适的节奏和韵律进行朗诵。

3.诗歌朗诵的实践应用：

-个人朗诵：学生进行个人朗诵练习，展示自己的朗诵技巧和表达能力。

-小组朗诵：学生分组进行朗诵，培养团队合作意识和沟通能力。

-诗歌朗诵表演：学生进行诗歌朗诵表演，展示自己对诗歌的理解和欣赏能力。内容逻辑关系1.诗歌的理解与欣赏

-重点知识点：诗歌的概念、特点、情感、意境、历史背景、文化内涵。

-板书设计：诗歌的概念、特点、情感、意境、历史背景、文化内涵。

2.诗歌朗诵的基本技巧和方法

-重点知识点：朗诵的准备、语音、语调、身体语言、节奏、韵律。

-板书设计：朗诵的准备、语音、语调、身体语言、节奏、韵律。

3.诗歌朗诵的实践应用

-重点知识点：个人朗诵、小组朗诵、诗歌朗诵表演。

-板书设计：个人朗诵、小组朗诵、诗歌朗诵表演。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.诗歌的理解与欣赏：通过本节课的学习，学生应能够理解诗歌的概念、特点、情感、意境、历史背景和文化内涵。

2.诗歌朗诵的基本技巧和方法：学生应掌握朗诵的准备、语音、语调、身体语言、节奏和韵律等基本技巧和方法。

3.诗歌朗诵的实践应用：学生应能够进行个人朗诵、小组朗诵和诗歌朗诵表演，展示自己对诗歌的理解和欣赏能力。

当堂检测：

1.诗歌的理解与欣赏：

（1）请简述诗歌的概念和特点。

（2）请分析一首诗歌的情感和意境。

（3）请简述一首诗歌的历史背景和文化内涵。

2.诗歌朗诵的基本技巧和方法：

（1）请说明朗诵的准备包括哪些内容。

（2）请举例说明如何运用语音和语调来增强朗诵的表现力。

（3）请举例说明如何运用身体语言和表情来增强朗诵的效果。

（4）请说明如何掌握诗歌的节奏和韵律。

3.诗歌朗诵的实践应用：

（1）请进行个人朗诵，展示自己对一首诗歌的理解和欣赏能力。

（2）请与同学组成小组，进行诗歌朗诵表演，展示团队合作和沟通能力。

（3）请根据课堂所学，对诗歌朗诵技巧和方法进行总结和反思，提出改进建议。课后作业1.请选择一首诗歌，分析其情感和意境，并尝试进行朗诵。

2.请根据课堂所学，总结诗歌朗诵的基本技巧和方法，并运用到实际朗诵中。

3.请与同学组成小组，选择一首诗歌进行小组朗诵表演，展示团队合作和沟通能力。

4.请根据课堂所学，对诗歌朗诵技巧和方法进行总结和反思，提出改进建议。

5.请阅读一首诗歌，尝试运用身体语言和表情来增强朗诵效果，并记录自己的感受。

示例题型及答案：

1.请选择一首诗歌，分析其情感和意境，并尝试进行朗诵。

答案：可以选择《静夜思》为例，分析其情感为思乡之情，意境为宁静的夜晚，尝试进行朗诵。

2.请根据课堂所学，总结诗歌朗诵的基本技巧和方法，并运用到实际朗诵中。

答案：总结诗歌朗诵的基本技巧和方法，如语音语调、身体语言、节奏韵律等，运用到实际朗诵中。

3.请与同学组成小组，选择一首诗歌进行小