2017春沪粤版八年级物理下册第七章同步导学案7.4 探究物体受力时怎样运动

文档2017春沪粤版八年级物理下册第七章同步导学案：7.4探究物体受力时怎样运动一、教学内容1.力的作用效果：改变物体的形状和运动状态。2.物体受力时的运动状态：平衡状态和非平衡状态。3.平衡状态的判断：静止状态和匀速直线运动状态。4.非平衡状态的判断：速度大小和方向的变化。5.力的作用相互性：物体间力的作用是相互的。二、教学目标1.让学生掌握力的作用效果，了解物体受力时的运动状态。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作探究、动手实践的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：平衡状态和非平衡状态的判断，力的作用相互性。2.教学重点：力的作用效果，物体受力时的运动状态。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、小车等）。2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：讲解力的作用效果，通过举例说明力可以改变物体的形状和运动状态。2.知识讲解：讲解物体受力时的运动状态，包括平衡状态和非平衡状态。3.实验演示：进行实验，让学生观察和体会物体在受力时的运动状态变化。4.例题讲解：分析实例，让学生理解平衡状态和非平衡状态的判断方法。5.随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。6.课堂讨论：引导学生讨论力的作用相互性，培养学生合作探究的能力。8.布置作业：布置相关作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态2.物体受力时的运动状态平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态非平衡状态：速度大小和方向的变化3.平衡状态和非平衡状态的判断平衡状态：合外力为零非平衡状态：合外力不为零4.力的作用相互性物体间力的作用是相互的七、作业设计1.判断题：力可以改变物体的形状和运动状态。（）物体在受力时，只有当合外力为零时才能保持平衡状态。（）物体在平衡状态下，速度大小和方向都不会发生变化。（）2.选择题：下列哪种情况属于平衡状态？（）A.静止的小车B.匀速直线运动的小球C.匀速圆周运动的小球D.静止的小球受到一个力的作用3.简答题：请解释一下力的作用相互性。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和练习，让学生掌握了力的作用效果和物体受力时的运动状态。在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在实验环节，部分学生对实验现象的观察和理解不够深入，需要在今后的教学中加强实验操作和分析。拓展延伸：引导学生思考力的作用效果与物体质量的关系，探讨在不同质量条件下，力对物体形状和运动状态的影响。重点和难点解析：平衡状态和非平衡状态的判断一、平衡状态的判断1.静止状态：物体不受外力或者受到的外力相互平衡。2.匀速直线运动状态：物体不受外力或者受到的外力相互平衡，使得物体保持匀速直线运动。二、非平衡状态的判断1.速度大小和方向的变化：当物体受到的外力不平衡时，物体的速度大小和方向会发生变化。这种变化表现为加速度的产生，即物体加速或减速。2.加速度的产生：根据牛顿第二定律，物体的加速度与受到的合外力成正比，与物体的质量成反比。因此，当物体受到的合外力不为零时，物体会产生加速度，从而导致速度的大小和方向发生变化。三、平衡状态和非平衡状态的区分1.实例分析：通过分析具体的实例，让学生观察和体会物体在平衡状态和非平衡状态下的运动状态变化。例如，站在地面上的学生，在不受外力作用时，处于平衡状态；当学生受到一个推力的作用时，学生将产生加速度，处于非平衡状态。2.受力分析：通过对物体受力的分析，判断物体的运动状态。在平衡状态下，物体受到的力相互平衡，合外力为零；在非平衡状态下，物体受到的力不平衡，合外力不为零。3.图形表示：利用力的合成和分解原理，通过图形表示物体受到的力的合成和分解情况。在平衡状态下，物体受到的力可以通过力的合成得到一个平衡力；在非平衡状态下，物体受到的力无法通过力的合成得到一个平衡力。继续：平衡状态和非平衡状态的判断一、平衡状态的深入理解平衡状态不仅仅是物体静止或匀速直线运动的状态，它还包括物体在受到多个力作用时，这些力能够相互抵消，使得物体整体上的运动状态不发生改变。这种状态下的物体，无论是在静止还是在匀速直线运动，都表现出一种内在的稳定性和均匀性。1.静态平衡：物体处于静止状态，所有受力之和为零，即合力为零。这种平衡状态是最直观的平衡状态，它要求物体受到的所有力都必须在同一平面内，且大小相等、方向相反。2.动态平衡：物体处于匀速直线运动状态，同样所有受力之和为零，即合力为零。这种平衡状态要求物体受到的所有力在任何时刻都能够在同一平面内，且大小相等、方向相反。二、非平衡状态的判断非平衡状态是指物体受到的合外力不为零的状态。在这种状态下，物体的运动状态会发生改变，表现为速度的大小和方向的变化。1.速度变化：当物体受到的合外力不为零时，根据牛顿第二定律，物体会产生加速度，即速度的大小或方向会发生改变。这种改变可以是加速也可以是减速，甚至是改变运动方向。2.加速度产生：物体受到的合外力不为零，意味着物体受到的力的作用无法通过力的合成得到一个平衡力。这导致物体在力的作用下产生加速度，从而改变物体的运动状态。三、平衡状态和非平衡状态的区分平衡状态和非平衡状态的区分的关键在于物体受到的合外力是否为零。这一区分的理解需要从力的合成和力的作用效果两个方面来深入。1.力的合成：在平衡状态下，物体受到的所有力可以通过力的合成得到一个平衡力，这个平衡力与物体受到的其他力相互抵消，使得物体整体上的受力为零。而在非平衡状态下，物体受到的力无法通过力的合成得到一个平衡力，因此物体会产生加速度。2.力的作用效果：在平衡状态下，物体的形状和运动状态都不会发生改变，因为所有力的作用效果相互抵消。而在非平衡状态下，物体的形状和运动状态都会发生改变，因为合外力的作用效果无法被其他力抵消。四、教学实践中的应用1.实验教学：通过实验让学生直观地观察物体在平衡状态和非平衡状态下的运动状态变化，例如通过悬挂小球实验让学生观察小球在受力平衡和不平衡时的运动状态。2.实例分析：提供具体的实例，让学生分析物体的受力情况和运动状态，例