2017年秋教科版物理八年级上册教案第五章2.熔化和凝固

教案：2017年秋教科版物理八年级上册教案：第五章2.熔化和凝固一、教学内容1.教材章节：教科版物理八年级上册第五章第2节《熔化和凝固》。2.详细内容：(1)熔化的概念、特点及条件。(2)凝固的概念、特点及条件。(3)晶体和非晶体的熔化和凝固过程。(4)熔化和凝固过程中的热量变化。二、教学目标1.了解熔化和凝固的概念、特点及条件。2.能分析晶体和非晶体的熔化和凝固过程。3.掌握熔化和凝固过程中的热量变化规律。三、教学难点与重点1.教学难点：晶体和非晶体熔化和凝固过程的判断。2.教学重点：熔化和凝固过程中的热量变化规律。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（包括晶体和非晶体材料）。2.学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：观察生活中熔化和凝固的现象，如冰块融化、水结冰等。2.知识讲解：(1)介绍熔化和凝固的概念、特点及条件。(2)讲解晶体和非晶体的熔化和凝固过程。(3)分析熔化和凝固过程中的热量变化规律。3.例题讲解：分析晶体和非晶体熔化和凝固的实例。4.随堂练习：学生分组讨论，判断给定材料的熔化和凝固过程。六、板书设计1.熔化：概念、特点、条件。2.凝固：概念、特点、条件。3.晶体和非晶体的熔化和凝固过程。4.熔化和凝固过程中的热量变化规律。七、作业设计1.作业题目：判断给定材料的熔化和凝固过程，并解释原因。2.答案：根据所学知识，分析给定材料的熔化和凝固过程，得出结论。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：研究熔化和凝固在实际应用中的例子，如冰雪融化导致路面湿滑的原因等。重点和难点解析：晶体和非晶体的熔化和凝固过程一、晶体和非晶体的定义及特点(1)有序排列：晶体中的分子、原子或离子按照一定的规律排列，形成周期性的结构。(2)具有固定的熔点：晶体在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，直至全部熔化。(3)具有规则的几何形状：晶体生长过程中，由于分子的有序排列，使其形成规则的几何形状。(1)无序排列：非晶体中的分子、原子或离子没有规律的排列，结构无规则。(2)没有固定的熔点：非晶体在熔化过程中，不断吸收热量，温度逐渐升高。(3)没有规则的几何形状：非晶体没有固定的形状，呈无规则的玻璃状。二、晶体和非晶体的熔化和凝固过程1.晶体的熔化过程：(1)加热：当晶体受到热量作用时，分子、原子或离子的运动加快，逐渐打破原有的有序排列。(2)熔化：当晶体中的分子、原子或离子运动足够快，使得有序排列被破坏，晶体开始熔化。(3)保持固定温度：在晶体熔化过程中，吸收的热量用于破坏有序排列，温度保持不变。(4)完全熔化：当晶体中的所有分子、原子或离子都脱离有序排列，晶体完全熔化。2.非晶体的熔化过程：(1)加热：当非晶体受到热量作用时，分子、原子或离子的运动加快，逐渐打破原有的无序排列。(2)熔化：在非晶体熔化过程中，分子、原子或离子的无序排列逐渐变得有序，非晶体开始熔化。(3)温度逐渐升高：与晶体不同，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，温度逐渐升高。(4)完全熔化：当非晶体中的分子、原子或离子形成一定的有序排列，非晶体完全熔化。三、晶体和非晶体熔化和凝固过程的判断1.晶体：通过观察材料的有序排列和固定熔点，可以判断出该物质为晶体。2.非晶体：通过观察材料的无序排列和没有固定熔点，可以判断出该物质为非晶体。四、实例分析以常见的冰和玻璃为例，分析其熔化和凝固过程：1.冰：冰是晶体，具有有序排列、固定熔点（0℃）和规则的几何形状。当冰受到热量作用，逐渐熔化成水，过程中温度保持不变。2.玻璃：玻璃是非晶体，没有有序排列、没有固定熔点且没有规则的几何形状。当玻璃受到热量作用，逐渐熔化，过程中温度逐渐升高。在教学过程中，要引导学生关注晶体和非晶体的定义、特点以及熔化和凝固过程，通过实例分析，使学生能够更好地理解和掌握这一部分内容。继续：晶体和非晶体的熔化和凝固过程一、热量变化规律1.晶体的熔化过程：(1)吸热：晶体在熔化过程中，需要吸收热量来破坏其有序排列。(2)热量平衡：当晶体吸收的热量与其熔化过程中释放的热量相平衡时，晶体维持恒定温度。(3)熔化完成：当晶体完全熔化后，继续吸收的热量将导致温度上升。2.非晶体的熔化过程：(1)吸热：非晶体在熔化过程中，也需要吸收热量来打破其无序排列。(2)温度上升：与晶体不同，非晶体在熔化过程中不断吸收热量，导致温度逐渐升高。(3)熔化完成：当非晶体完全熔化后，继续吸收的热量将导致温度继续上升。二、热量变化规律的判断1.晶体：在晶体熔化过程中，吸收的热量用于破坏有序排列，温度保持不变。因此，晶体熔化过程中的热量变化规律是吸热且温度保持不变。2.非晶体：在非晶体熔化过程中，吸收的热量用于打破无序排列，温度逐渐升高。因此，非晶体熔化过程中的热量变化规律是吸热且温度逐渐升高。三、实例分析以冰和玻璃为例，分析其熔化过程中的热量变化规律：1.冰：冰在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变，直至完全熔化。这个过程中，冰吸收的热量用于破坏其有序排列，而温度保持不变。2.玻璃：玻璃在熔化过程中，吸收热量，温度逐渐升高。这个过程中，玻璃吸收的热量用于打破其无序排列，导致温度逐渐升高。在教学过程中，要引导学生关注晶体和非晶体在熔化过程中的热量变化规律，通过实例分析，使学生能够更好地理解和掌握这