《道德与法治》部编版二年级下册第 13课 《我能行》教学设计

《道德与法治》部编版二年级下册

第13课《我能行》教学设计

西安市莲湖区远东第二小学武小群

教材分析

本课的教学内容旨在帮助学生积极寻找和发现自己身上的优点，

为自己的成长和进步感到高兴，有自信心。同时，让学生学着主动观

察，发现同学们身上的优点和长处，提高认识他人的水平，并能以恰

当的方式表达自己的赞美，使其社会性得到必要发展。要注意把握学

生自信心养成的这一关键期。

学情分析

小学二年级的学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选

择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。在游戏中

让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，二年级

的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。对于简单的事物有所掌握，

同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。针对这一特点,在平日

的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生

参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们

学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

教学目标

(1)通过活动、交流与探讨，寻找他人与自己的优点及不足;

(2)通过思考与练习，学会正确看待每个人身上的优缺点；

(3)通过学习，体验自信带来的快乐，培养自信心。

教学重点

在活动、交流与探讨中寻找他人与自己的优点及不足，并学会正

确看待每个人身上的优缺点。

教学难点

在活动、交流与探讨中寻找他人与自己的优点及不足，并学会正

确看待每个人身上的优缺点,培养自信心。

教学方法

学生在活动体验中找到自信的感受,调整心态,形成新的自我认

识。

课型新授课

课时安排2课时

教师准备

教师：多媒体课件、小白兔玩偶、视频、音频。

学生：预习

教学过程：（第一课时）

一、新课导入

任务1：今天我们一起来学习第13课《我能行》，在上课之前,

老师给大家带来了一位新朋友，我们一起去看看吧！（观看视频）

你们喜欢这位新朋友吗？为什么？请你说一说。

学生活动：学生讨论交流。

总结：同学们都有一双善于发现别人优点的大眼睛，我们都喜欢

这位熊猫小朋友，因为它身上的优点可真多呢，不仅学习好，还爱劳

动，写字，画画，弹钢琴真实样样都能行行，所以我们都很喜欢她。

二、新知讲授

活动一：“大拇哥”送给你和我

任务1:自信小兔蹦蹦蹦

（师）现在老师又给大家带来了第二位新朋友，瞧！它可不是一

般的小兔子，它特别自信，所以我们给它起个名字叫自信小兔。现在

我们用它来做一个游戏，首先了解游戏规则：1.音乐开始，大家从前

往后传递自信小兔；2.音乐一停，拿到自信小兔的人就要上台来，大

声说出自己的一个优点；3.其他同学请伸出你的大拇哥，起个好名字

送给他。小朋友们，听清楚了吗？准备好了吗？我们游戏开始！

学生活动L做游戏，完成“大拇哥”送给你

（师）刚才我们把大拇哥送给了别人，现在我们来把大拇哥送给

自己，请大家现在四人小组里说一说，一会儿勇敢地说给大家听。

学生活动2：学生在小组内交流，完成“大拇哥”送给我

教师小结：同学们说的都非常好，我的大拇哥叫“精彩汇报小能

人”，把它送给所有人，因为你们的回答太棒了。

任务2：正确看待他人与自己的优点

（师）刚才我们借助自信小兔发现了别人的优点，也找到了自己

的优点，谁能大声的告诉老师，面对他人的优点时，我们应该怎样做？

面对自己的优点时，又该怎样做呢？

（引导学生说到夸赞、鼓励别人，同时给自己树立自信，要有勇

气）

教师小结：没错，我们要用欣赏的眼光看待别人的优点，给他鼓

励和赞美，同时找到自己的优点，给自己树立自信。

活动二：我哪里还不行呢

（师）我们常说，世界上没有十全十美的人。一个人有优点，就

会有缺点，一个人有做的特别好的地方，就有做的不够好的地方，我

们把它称之为不足。

任务1:课件出示教材图片1

（师）现在我们来看一看你从这幅图中看到了什么？谁能给大家

讲一讲？

生回答

提问：那你觉得她为什么说“我不行”呢？

生回答

教师小结：这位小朋友的不足在于他缺乏自信和勇气。

任务2：课件出示教材图片2

生讲出画面内容。

提问：他为什么回答问题声音特别小？

教师小结：这位小朋友的不足在于不够自信，害怕他人笑话自己。

任务3：课件出示教材图片3

生讲出画面内容。

提问：为什么他觉得自己总是学不会？

教师小结：这位小朋友的不足在于他遇到困难就想退缩，想放弃。

总结：同学们都找对了，而且说的很在理，看来他们每个人真的

都有做不好的地方，就像每个人都有优点一样，每个人都会有不足。

任务4：找找自己的不足

现在，想一想，在你的学习与生活中，你有没有做的还不够好的

地方呢？请把它写在彩色贴纸上，并跟同桌说一说。

生完成活动内容

任务5：正确看待他人与自己的不足

（师）老师看到大家通过思考与交流，不仅找到了别人的不足,

也看到了自己的不足，在面对优点的时候,我们夸赞对方,鼓励对方，

那在面对别人的不足时，我们该怎么做呢？

生先回答，后看视频，继续补充。

（同学们来看一看熊大熊二是怎么做的？）

（小朋友们看了他们的表现，相信你一定有了自己的想法，面对

别人的不足时，我们该怎么做？请你再大胆得说一说）

（师）孩子们，那我们在面对自己的不足时，又该怎样做呢？

生回答

总结：同学们说的太好了，老师认为，除了这些以外，当我们面

对自己的不足时，比如遇到困难时，还应该：（引导）不灰心不放弃。

是呀，只有这样，我们才能把自己的缺点改正过来，才会让自己

的不足变成优点，才会让我们从“我不行”变成“我能行”！

三：课外小拓展

任务L读儿歌《我能行》

现在老师就要将这首儿歌送给大家《我能行》，请同学们和老师一

起来读。（一边拍手一遍朗读）

（点评）老师的“大拇哥”叫“朗读明星”，我要把它送给你们

所有人，因为你们的朗读太精彩了！

任务2：推荐绘本并留小作业

（师）小朋友们，接下来老师给大家推荐两本绘本，一个是《我

喜欢自己》，另外一个是《凯能型》，希望同学们课下把他们找来读一

读。

然后，观察身边的人和事，想一想，如