2017年秋沪粤版九年级物理上册教案：13．1　从闪电谈起

教案：13.1从闪电谈起一、教学内容本节课的教学内容来自2017年秋沪粤版九年级物理上册第13章的第1节，主要讲述了关于闪电的一些基本知识和静电现象。教材中通过引入闪电这一自然现象，引导学生探索静电的产生、静电现象的观察以及静电的防止等物理知识。二、教学目标1.让学生了解闪电的基本知识，知道闪电是一种大规模的静电放电现象。2.培养学生对静电现象的观察能力和思考能力，使学生能够运用物理知识解释生活中的静电现象。3.通过对闪电和静电的学习，提高学生对自然现象的兴趣，增强学生学习物理的积极性。三、教学难点与重点重点：闪电的形成原理、静电的产生和静电现象的观察。难点：闪电与雷电的关系、静电的防止方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、笔记本、铅笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示闪电的视频，引导学生关注自然现象，激发学生对闪电的好奇心。然后提问：“你们对闪电有什么了解？闪电是如何形成的？”2.知识讲解（15分钟）教师根据学生的回答，逐步讲解闪电的形成原理，引导学生了解闪电是一种大规模的静电放电现象。接着讲解静电的产生和静电现象的观察，让学生能够运用物理知识解释生活中的静电现象。3.例题讲解（10分钟）教师通过出示一些关于静电的例题，如静电的计算、静电现象的解释等，帮助学生巩固所学知识。4.随堂练习（5分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：13.1从闪电谈起一、闪电的形成原理1.带正电的云与带负电的云相遇2.正负电荷间的电荷积累3.电荷积累到一定程度，形成闪电二、静电的产生1.摩擦起电2.感应起电三、静电现象的观察1.静电吸附2.静电放电七、作业设计1.描述闪电的形成过程。2.举例说明静电现象在生活中的应用。3.解释为什么下雨天更容易出现静电现象。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要反思本节课的教学效果，了解学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。同时，可以引导学生进行拓展延伸，如研究静电在其他领域的应用，激发学生对物理知识的兴趣。重点和难点解析在本节课的教学内容中，我们需要重点关注的是闪电的形成原理和静电现象的观察。这两个部分是本节课的核心知识，也是学生理解静电现象的基础。一、闪电的形成原理1.带正电的云与带负电的云相遇：当两种不同电荷的云层相遇时，它们之间会形成一个电荷积累区。这个区域中的正负电荷会相互吸引，但由于空气的绝缘性，它们无法直接中和。2.正负电荷间的电荷积累：随着电荷的积累，电场强度会逐渐增强。当电场强度达到一定程度时，空气的绝缘性被击穿，形成一个导电通道。3.电荷积累到一定程度，形成闪电：当电荷通过导电通道迅速放电时，就会形成闪电。这个过程中，电流的强度可以高达数十万安培，温度也可以达到数十万摄氏度。二、静电的产生静电的产生主要有两种方式：摩擦起电和感应起电。1.摩擦起电：当两种不同材质的物体相互摩擦时，会发生电子的转移。其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带负电。2.感应起电：当一个带电体靠近一个中性物体时，电荷会在中性物体上产生感应。靠近带电体的一侧会带相反电荷，而远离带电体的一侧会带相同电荷。三、静电现象的观察静电现象在日常生活中非常常见，我们可以通过一些观察来认识这些现象：1.静电吸附：带电体可以吸引轻小物体，如纸片、头发等。这是因为带电体产生的电场会影响附近物体的电荷分布，使它们受到吸引。2.静电放电：当带电体接触到导体时，电荷会通过导体传导到地面，产生放电现象。例如，当我们触摸一个带电的物体时，可能会感到一种“电击”的感觉。通过对闪电的形成原理和静电现象的观察的学习，学生可以更好地理解静电现象，并能够运用物理知识解释生活中的静电现象。这也是本节课的教学目标之一。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言描述闪电的形成过程，如“电荷积累到一定程度，形成闪电”可以描述为“当电荷积累到像火山爆发一样无法忍受的程度时，闪电就形成了”。2.通过变化语调，强调静电现象的重要性和实际应用，引起学生的关注。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等。2.在讲解闪电的形成原理和静电现象的观察时，可以适当延长时间，确保学生能够充分理解和掌握。三、课堂提问1.在实践情景引入环节，提问学生对闪电的了解，引导学生主动思考。2.在知识讲解环节，通过提问检查学生对闪电形成原理和静电现象的理解程度。3.在例题讲解环节，鼓励学生提出问题，帮助学生解决理解上的困惑。四、情景导入1.通