2018届沪科版九年级物理下册学案：20.3 材料的开发与利用

2018届沪科版九年级物理下册学案：20.3材料的开发与利用一、教学内容1.了解各种材料的性质和用途，掌握材料的分类；2.掌握材料的开发与利用的方法和原则；3.通过对不同材料的分析，培养学生的创新意识和实践能力。二、教学目标1.让学生掌握材料的分类和性质，了解各种材料的用途；2.培养学生对材料的开发与利用的能力，提高学生的实践操作能力；3.通过对材料的分析，培养学生的创新意识和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：材料的分类和性质，材料的开发与利用的方法和原则；2.教学重点：各种材料的用途，材料的开发与利用的实践操作。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件，各种材料样品；2.学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：展示各种材料样品，让学生观察并猜测它们的用途。2.理论知识讲解：通过多媒体课件，介绍材料的分类和性质，讲解材料的开发与利用的方法和原则。3.例题讲解：以某种材料为例，讲解其开发与利用的过程和方法。4.随堂练习：让学生分析某种材料，说出其用途和开发与利用的方法。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对本节课内容的理解和体会。六、板书设计1.材料分类；2.材料性质；3.材料用途；4.材料开发与利用方法；5.材料开发与利用原则。七、作业设计1.请列举出你生活中常见的几种材料，并说明它们的用途。答案：略2.请以小组为单位，选择一种材料，分析其开发与利用的过程和方法。答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对材料的开发与利用有了更直观的认识。在理论知识讲解环节，通过多媒体课件和例题讲解，使学生掌握了材料的分类和性质，了解了材料的开发与利用的方法和原则。在小组讨论环节，学生能够主动分析某种材料，说出其用途和开发与利用的方法，达到了预期的教学目标。重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注“材料的分类和性质，材料的开发与利用的方法和原则”这一部分内容。这部分内容是整个教学的核心，也是学生理解和掌握本节课的关键。一、材料的分类和性质不同材料的性质决定了它们的用途。例如，玻璃具有透明、硬度大的性质，常用于制作窗户和容器；塑料具有轻便、耐用的性质，常用于包装和建筑材料；金属具有导电、导热、可塑性等性质，常用于制造机器和电子设备。二、材料的开发与利用方法和原则1.改性：通过改变材料的化学组成或物理结构，提高材料的性能。例如，将塑料改性成耐高温的塑料，用于制造微波炉容器。3.再生利用：将废弃的材料回收利用，减少资源浪费。例如，将废弃的塑料瓶回收，制成再生塑料制品。1.高效性：材料开发应注重提高资源利用效率，减少能源消耗。2.环保性：材料开发应注重环境保护，减少废弃物排放，避免对环境造成污染。3.经济性：材料开发应注重经济效益，降低生产成本，提高产品竞争力。4.安全性：材料开发应注重产品安全，确保材料在使用过程中对人体和环境无害。通过对材料的分类和性质的了解，以及对材料的开发与利用方法和原则的掌握，学生可以更好地理解材料的利用和开发的重要性，培养自己的创新意识和实践能力。继续在上述教学设计中，我们需要重点关注“教学过程”这一部分内容。教学过程是实现教学目标的重要环节，通过精心设计的过程，可以有效地引导学生掌握知识，提升能力。五、教学过程1.实践情景引入：展示各种材料样品，让学生观察并猜测它们的用途。这一环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。教师可以通过提问的方式，引导学生思考材料的性质与用途之间的关系。2.理论知识讲解：通过多媒体课件，介绍材料的分类和性质，讲解材料的开发与利用的方法和原则。在这一环节中，教师需要注意使用生动的例子和图示，帮助学生直观地理解抽象的概念。3.例题讲解：以某种材料为例，讲解其开发与利用的过程和方法。这一环节的目的是通过具体的案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。教师应鼓励学生积极参与，提出问题和见解。4.随堂练习：让学生分析某种材料，说出其用途和开发与利用的方法。这一环节的目的是巩固学生对知识的理解，提升学生的实践操作能力。教师应及时给予反馈，指出学生的错误，并引导学生思