![2024年新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化检测含解析新人教版选择性必修2_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/08/15/wKhkGGavqFSAUD6sAAHL3oFXlnk455.jpg)
![2024年新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化检测含解析新人教版选择性必修2_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/08/15/wKhkGGavqFSAUD6sAAHL3oFXlnk4552.jpg)
![2024年新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化检测含解析新人教版选择性必修2_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/08/15/wKhkGGavqFSAUD6sAAHL3oFXlnk4553.jpg)
![2024年新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化检测含解析新人教版选择性必修2_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/08/15/wKhkGGavqFSAUD6sAAHL3oFXlnk4554.jpg)
![2024年新教材高中生物第1章种群及其动态第2节种群数量的变化检测含解析新人教版选择性必修2_第5页](http://file4.renrendoc.com/view4/M00/08/15/wKhkGGavqFSAUD6sAAHL3oFXlnk4555.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
PAGEPAGE12第2节种群数量的变更[基础巩固]1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查某种一年生植物的种群时有下列情形:只有80%的种子能发育为成熟植株,每株植物平均产400粒种子。目前有a粒种子,则m年后种子数量为 ()A.0.8a·400m B.400a·0.8mC.a·320m D.320am解析:由于每株植物每年平均产400粒种子,只有80%能发育为成熟植株,即320粒,则m年后变为320m,现有a粒种子,则m年后种子数量为a·320m。答案:C2.下图是种群数量增长曲线,下列叙述正确的是 ()A.鱼类种群数量的增长不受自身种群密度的制约B.气候条件的变更不会影响种群的环境容纳量C.防治蝗灾应在害虫数量达到C点时进行D.渔业捕捞后剩余量需限制在C点以保持最高的增长速率解析:由于环境资源有限,种群密度越大,种内竞争越猛烈,从而影响种群数量的增长;种群的环境容纳量受环境(包括气候条件)的影响;C点时种群的增长速率最大,不利于防治蝗灾,防治蝗灾应在害虫数量达到C点前进行,且越早防治效果越好;渔业捕捞后剩余量需限制在C点,有利于种群数量快速复原。答案:D3.向某自然牧场引入良种肉牛100只,自然放养,任其自然繁殖。下图表示种群增长速率随时间变更的曲线,下列叙述正确的是 ()A.在t0~t2时间内,种群数量呈“J”形增长B.若在t2时种群的数量为N,则在t1时种群的数量约为N/2C.捕杀肉牛的最佳时期为t1时D.在t1~t2时,该肉牛的种群数量呈下降趋势解析:在t0~t2时间内,种群数量呈“S”形增长;t2时种群达到环境容纳量,所以t1时种群的数量约为K/2,即N/2;捕杀肉牛的最佳时期为t1~t2时,捕杀后的肉牛种群数量应为K/2;在t1~t2时,种群增长速率下降,但种群数量仍旧呈上升趋势。答案:B4.下列关于种群的叙述,正确的是 ()A.种群密度是种群最基本的数量特征,这一特征能反映种群数量的变更趋势B.呈“J”形增长的不同种群,其数学模型中的参数λ也可能不同C.种群数量在K/2~K值时,其增长速率在下降、年龄结构为衰退型D.培育瓶中酵母菌种群数量达到K值前,种群密度对其增长的制约渐渐减弱解析:年龄结构能够预料种群数量的变更趋势,种群密度不能反映种群数量的变更趋势;种群数量在K/2~K值时,其增长速率在下降,但种群数量始终在增加,故年龄结构为增长型;培育瓶中酵母菌种群数量达到K值前,随着种群数量的增加,种群密度对其增长的制约渐渐增加。答案:B5.下列关于环境容纳量的叙述,错误的是 ()A.种群数量在K/2值时增长最快B.同一群落各种群的环境容纳量是相同的C.环境容纳量会随着环境条件的变更而变更D.环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度解析:在实际环境中,种群呈“S”形增长,种群数量在K/2值时增长最快,A项正确;同一群落内,不同种群在同一环境中的环境容纳量是不同的,B项错误;环境容纳量会受到环境的影响,随环境条件的变更而变更,C项正确;在环境不遭遇破坏的状况下,种群数量会在K值旁边上下波动,故环境容纳量是种群数量在生存环境中的稳定平衡密度,D项正确。答案:B6.田鼠是主要生活在农田中的植食性鼠类,当田鼠种群刚迁入一个新的栖息地后,种群数量起先增长,随着时间的推移,种群数量停止增长并维持相对稳定。下列有关叙述正确的是 ()A.田鼠种群数量停止增长时,诞生率和死亡率均为零B.人为地一次性捕杀田鼠后,其环境容纳量快速降低C.田鼠的种群数量总是在环境容纳量之下波动D.田鼠种群增长速率大于零时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于零解析:田鼠种群数量停止增长时,诞生率和死亡率均不为零,但是两者的差值为零,A项错误;人为地一次性捕杀田鼠后,其种群数量快速降低,但是环境容纳量不变,B项错误;种群数量增长到K值后,将在K值上下波动,C项错误;田鼠种群增长速率大于零时,其天敌黄鼬的增长速率可能小于零,因为黄鼬的种群数量还受其天敌的影响,D项正确。答案:D7.假设某草原上散养的某种家畜种群呈“S”形增长,该种群的增长速率随种群数量的变更趋势如下图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜,则应在种群数量合适时起先捕获。下列四个种群数量中合适的是 ()A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量解析:题图所示曲线的最高点所对应的种群增长速率最大,对应的种群数量为K/2。为持续尽可能多地收获该种家畜,应在种群数量超过K/2时捕获,使剩余量保持在K/2,此时种群增长速率最大,可使种群数量快速复原。答案:D8.用肯定量的培育液在相宜条件下培育酵母菌,其数量随时间变更状况如下图甲所示,a为每3h换一次培育液的培育曲线,b为不更换培育液的培育曲线。请据图回答下列问题。甲乙(1)曲线a表示种群呈“”形增长。理论上讲,呈现这种增长模型的条件是、、等。
(2)曲线b表示种群呈“”形增长。属于这种增长模型的种群,随种群密度的增加,其增长速率的变更是。当种群数量达到K/2时,种群的增长速率达到。
(3)在实际状况下,某绵羊种群增长状况如上图乙所示,说明在自然界中,种群数量变更会出现现象。
解析:(1)曲线a对应的酵母菌种群,在每3h更换一次培育液的状况下,处于志向状态,故呈“J”形增长。呈现“J”形增长的条件是食物和空间充裕、气候相宜、没有天敌和其他竞争物种等。(2)曲线b对应的酵母菌种群,由于不更换培育液,生活条件受到限制,故呈“S”形增长。呈现“S”形增长的种群,其增长速领先增大,后减小,最终为零。当种群数量达到环境容纳量的一半时,种群的增长速率达到最大。(3)图乙显示种群数量达到K值时并非固定不变,而是在K值旁边波动。答案:(1)J食物和空间充裕气候相宜没有天敌和其他竞争物种(2)S先增大,再减小,最终为零最大(3)波动[拓展提高]9.(不定项)某试验小组用细菌甲(异养生物)作为材料来探究不同条件下种群增长的特点,设计了3个试验组,每组接种相同数量的细菌甲后进行培育,培育过程中定时更新培育基,3组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h,得到a、b、c3条种群数量的增长曲线,如下图所示。下列叙述正确的是()A.细菌甲能够将培育基中的有机物分解成无机物B.培育基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同C.在培育到23h之前,a组培育基中的养分和空间条件都是充裕的D.培育基更新时间间隔为23h时,种群增长不会出现“J”形增长阶段解析:细菌甲是异养生物,可通过呼吸作用将培育基中的有机物分解成无机物,A项正确;更换培育基,为细菌供应了新的养分物质并除去了代谢废物,因此,培育基更换频率的不同,可用来表示环境资源量的不同,B项正确;据题图可知,在培育到23h之前,a组细菌甲的生长曲线呈“J”形,说明a组培育基中资源和空间足够,C项正确;由题图曲线可知,培育基更新时间间隔为23h时,种群在早期会出现“J”形增长阶段,D项错误。答案:ABC10.(不定项)在某种人工限制的种群中,其增长速率v=[第(n+1)年的种群数量-第n年的种群数量]/年。下列说法错误的是 ()A.总体上来说,该种群的数量先增加后削减B.0~t4时该种群呈“J”形增长C.t1与t3时年增加的个体数量基本相等D.t2与t5时种群数量的差值等于t4与t6时种群数量的差值解析:由题图可知,0~t4时种群数量增长,在t4时种群数量达到最大值,t4~t6时种群数量削减,所以总体上来说,该种群的数量先增加后削减,A项正确;0~t4时种群的增长速领先增大后减小,在t4时增长速率为0,种群数量达到最大值,故0~t4时该种群呈“S”形增长,B项错误;t1与t3时增长速率相同,即年增加的个体数量基本相等,C项正确;t2~t5时种群数量先增加后削减,t4~t6时种群数量始终削减,故t2与t5时种群数量的差值和t4与t6时种群数量的差值不相等,D项错误。答案:BD11.科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查,并探讨Nt+1Nt随时间的变更趋势,结果如下图所示[图中Nt表示第t年的种群数量,Nt+1表示第(t+1)A.甲种群在0~t3时的年龄结构为增长型B.乙种群在0~t1时的种群数量呈“J”形增长C.乙种群在t2时种群数量最少D.甲种群在t3后种群数量相对稳定可能是生存条件比较志向解析:若λ=Nt+1Nt,当λ=1时,代表种群数量趋于稳定;当λ<1时,种群数量削减;当λ>1时,种群数量增加。甲种群在0~t3时,种群数量先削减再增加,A项错误;乙种群在0~t1时,λ>1且不变,种群数量呈“J”形增长,B项正确;乙种群在t2之后,种群数量还有一段时间在削减,因此乙种群在t2时种群数量不是最少的,C项错误;甲种群在t答案:B[挑战创新]12.调查草原田鼠数量变更对畜牧业有肯定的指导意义。假如某时期有一批田鼠迁入某草原,该田鼠以某种优质牧草的根为食。某科研小组对该草原的这一批田鼠进行了长期追踪调查,并绘制了如下图所示的曲线图,请据图回答下列问题。(1)图中虚线表示在条件下田鼠种群的增长方式,该增长方式中(填“增长率”或“增长速率”)保持不变。
(2)图中实线表示该田鼠种群在该草原上的实际增长状况,图中AB段内实线和虚线重合的缘由是,而B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示。
(3)牧民为了削减田鼠的数量,在图中(填“B”“C”“D”或“E”)点投放鼠药效果最好。
(4)若在图中E点之后,由于过度放牧导致草原退化,请在图上描绘E点之后田鼠的数量变更曲线。解析:(1)图中虚线表示田鼠数量呈“J”形增长,是在食物和空间充裕、气候相宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下产生的,该过程中增长率保持不变。(2)田鼠迁入之初草原上的食物和空间足够,并且没有天敌,近似志向条件,所以图中AB段内实线和虚线重合。B点以后同一时刻虚线与实线的差值表示生存斗争中被淘汰的个体数。(3)牧民为了削减田鼠的数量,在图中B点投放鼠药效果最好。(4)在图中E点之后,由于过度放牧导致草原退化,则田鼠数量会下降。答案:(1)食物和空间充裕、气候相宜、没有天敌和其他竞争物种等增长率(2)田鼠迁入之初草原上的食物和空间足够,并且没有天敌,近似志向条件生存斗争中被淘汰的个体数(3)B(4)如下图所示探究实践课:培育液中酵母菌种群数量的变更一、试验目的1.了解培育液中酵母菌种群数量的变更。2.学会绘制种群数量变更曲线图。3.了解影响酵母菌种群数量变更的因素。二、试验原理1.用液体培育基培育酵母菌,种群的增长受培育液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。2.在志向的无限环境中,酵母菌种群数量的增长呈“J”形曲线;在有限的环境下,酵母菌种群数量的增长呈“S”形曲线。3.计算酵母菌数量可用抽样检测的方法——显微计数法。三、试验材料酵母菌、无菌马铃薯培育液或肉汤培育液、血细胞计数板、试管、锥形瓶、酒精灯、超净工作台、滴管、显微镜等。四、探究过程五、试验操作1.操作提示。(1)从试管中吸出培育液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次。(2)制片时,先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培育液,滴于盖玻片边缘,让培育液自行渗入,多余的培育液用滤纸吸去。(3)制片后,应稍等片刻,待酵母菌全部沉降到计数室底部,再用显微镜进行视察、计数。(4)用显微镜计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌(类似于“样方法”)。(5)若一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当稀释培育液重新计数,以每个小方格内含有4~5个酵母菌为宜。(6)试验结束后,应将血细胞计数板冲洗干净后自然晾干或烘干,培育液等进行高压蒸汽灭菌处理。2.试验报告。试验时间某年某月某日。试验地点试验1室。试验环境常压、无菌。试验结果(1)试验记录。组别起始1234567甲乙丙平均值答案:略(依据详细试验记录即可)。试验结果(2)绘制曲线。将测量数值的平均值换算成10mL培育液中酵母菌的总数,并以此为纵坐标,以培育天数为横坐标,绘制曲线。答案:略(依据详细试验记录进行绘制)。试验结论起先时酵母菌种群数量呈“J”形增长;随着时间的推移,种群数量呈“S”形增长。试验反思胜利之处利用血细胞计数板进行数量统计。不足之处初时在计数时,由于稀释倍数过低导致一个小方格内酵母菌数量过多,难以数清,而后通过增大稀释倍数解决此问题。3.试验拓展。若7d后接着培育酵母菌,记录试验结果并绘制酵母菌种群数量变更曲线。提示:由于培育液中的养分物质是有限的,而且是不能循环的,当消耗殆尽时种群数量变为0,曲线如下图所示。试验精炼血细胞计数板血细胞计数板是一个特制的载玻片,中部有一个横向的凹槽将其分为上下两部分,每部分各有一个方格网,每个方格网分9个大方格。中心的一个大方格为计数用,称为计数室。(1)计数室的规格。①25×16型,即一个计数室被分为25个中方格,每个中方格又分成16个小方格。②16×25型,即一个计数室被分为16个中方格,每个中方格又分成25个小方格。计数室的边长通常为1mm,盖玻片和计数室之间有0.1mm的缝隙,所以计数室的容积为0.1mm3。(2)培育液中酵母菌的种群密度的计算公式。①25×16型。酵母菌种群密度(个/mL)=中方格中酵母菌数量的平均值×25×104×稀释倍数。②16×25型。酵母菌种群密度(个/mL)=中方格中酵母菌数量的平均值×16×104×稀释倍数。试验评价1.下列关于“培育液中酵母菌种群数量的变更”试验的相关操作,正确的是()A.先将培育液滴在血细胞计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生B.培育酵母菌时,必需去除培育液中的溶解氧C.早期培育不需取样,培育后期每天取样一次D.计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌解析:制片时,应先将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,再将培育液滴于盖玻片边缘,让其自行渗入,A项错误;酵母菌主要进行有氧呼吸,所以在培育酵母菌时,不能去除培育液中的溶解氧,B项错误;早期培育和培育后期每天都须要取样一次,C项错误;计数时,对于压在小方格界线上的酵母菌,应只计数相邻两边及其顶角上的酵母菌,D项正确。答案:D2.下图是酵母菌通气培育的生长曲线示意图,a、b是相同培育条件下两批次培育的结果,下列叙述合理的是 ()A.a批次中可能有大量细菌污染B.b批次的接种量可能高于a批次的C.t1时两批次都会产生较多的乙醇D.t2时两批次发酵液中养分物质剩余量相同解析:a批次若有大量细菌污染,则K值会下降,与题图不符,A项错误;b批次先达到K值,可能是b批次的接种量高于a批次的,B项正确;图中曲线是在通气的条件下绘制的,t1时种群增长速率较大,说明此时氧气足够,而酒精发酵须要在无氧条件下进行,故此时产生的酒精很少或几乎没有,C项错误;t2时,a、b两批次均达到K值,但由于b批次酵母菌数量首先达到K值,故消耗的养分物质较多,则养分物质的剩余量相对较少,D项错误。答案:B3.下图表示在一个10mL封闭培育体系中酵母菌数量的动态变更。下列关于酵母菌数量的叙述,正确的是 ()A.种内竞争导致初始阶段增长缓慢B.可用数学模型Nt=N0λt表示C.可用取样器取样法计数D.K值约为120000个解析:初始阶段酵母菌数量少,个体之间几乎不存在种内竞争。在资源和空间有限的环境中,酵母菌的数量呈“S”形增长,而Nt=N0λt为“J”形增长的数学模型。对培育液中的酵母菌进行计数,可采纳抽样检测的方法(详细用血细胞计数板进行计数)。由题图可知,1mL培育液中最多含12000个酵母菌,则10mL培育液中的K值约为120000个。答案:D4.在肯定量的酵母菌培育液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,如下图甲所示(图中黑点代表酵母菌)。将容器放在相宜温度下恒温培育5h后,稀释100倍,再抽样镜检,如下图乙所示。下列叙述正确的是 ()甲乙A.培育5h后,酵母菌种群密度增加400倍左右B.探究酵母菌的种群数量变更可以用标记重捕法C.用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌体D.培育5h后,酵母菌种群数量不肯定达到K值解析:用血细胞计数板计数时,除统计方格内的酵母菌外,还要统计相邻两边及其顶角上的酵母菌。5h前每个小方格内约有5个酵母菌,而5h后每个小方格内约有10个酵母菌,这是稀释100倍后的值,所以5h后种群密度增加200倍左右,此时无法推断酵母菌种群数量是否达到K值。答案:D5.温度在15~35℃时,酵母菌种群数量增长较快。下表是同学们进行相关探究试验得到的结果(单位:×106个/mL),下列分析错误的是 ()温度/℃第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6A.可以用血细胞计数板在显微镜下对酵母菌进行计数B.据表分析,酵母菌种群数量增长的最适温度约为25℃C.不同温度条件下酵母菌种群数量达到K值所需的时间不同D.每天取样检测一次即可,不须要固定取样的时间解析:每天取样检测一次即可,但须要固定取样的时间,否则无法比较酵母菌在每天某一特定时间的数量的变更。答案:D6.为了探究培育液中酵母菌种群数量的动态变更,某同学进行了如下操作,其中错误的是 ()A.将适量干酵母放入装有肯定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在相宜条件下培育B.将培育液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取肯定量的培育液C.在血细胞计数板中心滴一滴培育液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余的培育液D.将计数板放在载物台中心,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下视察、计数解析:在探究培育液中酵母菌种群数量动态变更时,将盖玻片放在血细胞计数板的计数室上,用吸管吸取培育液,滴于盖玻片边缘,让培育液自行渗入。多余的培育液用滤纸吸去。答案:C7.某同学在进行探究“培育液中酵母菌种群数量的变更”试验时,依据试验的结果绘制出了下图所示的酵母菌种群数量变更曲线。下列有关试验的分析,错误的是 ()A.试验过程中酵母菌种群的年龄结构先是增长型,后是稳定型,最终变为衰
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新学期的计划模板集锦8篇
- 师德师风自查集锦7篇
- 学习弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见(强国必先强教强教必先强师)
- 浙江专用2025届高考历史二轮复习评估验收仿真模拟卷五含解析
- 广东省汕头市龙湖区市级名校2025届初三中考模拟语文试题含解析
- 山东省青岛市2024-2025学年高二生物下学期期中试题含解析
- 广东省韶关市乳源县2025年中考预测金卷英语试题理(湖南卷)含答案
- 广东省汕头市潮南区博崇实验校2025年秋初三(上)期末测试卷语文试题试卷含解析
- 广东省普宁市华美实验学校2024-2025学年高三年级二轮复习数学试题导引卷(二)含附加题含解析
- 广东省梅州市梅县2025年初三生物试题周考试题含解析
- 高中英语七选五练习及答案
- 英语学习过程量化考核细则【完全版本】
- 色卡CMYK对照表
- 七年级上册英语三分钟演讲稿5篇
- 金属腐蚀与防护说课稿
- 建设项目工程报建基本流程
- 信息安全管理体系ISMS审核实践指南
- 韩国仁川机场交通服务指南
- 小学语文三年级上册开学第一课(课堂PPT)
- 国家电网公司供电服务规范
- 二年级数学乘法口算练习题100道
评论
0/150
提交评论