护理学基础01绪论课件

护理学基础

请如实答复以下问题1、选择护理专业是你的意愿吗？2、你对护士职业喜欢吗？为什么？3、你对护理这个专业了解吗？了解多少？4、你知道南丁格尔吗？南丁格尔：提灯女神、克里米亚天使授帽仪式余谨以至诚，于上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理之标准；勿为有损之事，勿取服或故用有害之药；慎守病人家务及秘密，竭诚协助医生之诊治，务谋病者之福利。谨誓。

——弗洛伦斯·南丁格尔誓言

天使是生命和爱的象征，护士的根本职责就是：呵护健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。我们的职责让我们获得了“白衣天使〞的美誉！其实，天使的翅膀就是天使的爱，这种爱就是呵护生命、关爱生命、热爱生命……第一章绪论第一节护理学开展史12世界护理学的开展中国护理学的开展学习目标：1、了解护理学的产生与开展。2、了解南丁格尔的生平及其对护理学的奉献。3、熟悉中国护理学的开展。一、护理学的形成自我护理时期2.家庭护理时期㈠人类早期护理护理的萌芽，又称“自我保护式〞是护理形成的起始阶段以家庭为中心的母系氏族公社妇女负责照顾但医疗和护理不分第一节护理学的开展史文明古国对护理的奉献埃及：干化尸体法希腊：医学之父印度：环境卫生和良好的卫生习惯罗马：外科中国一、护理学的形成㈠人类早期护理巫、医不分巫、医分开基督教影响博爱牺牲一、护理学的形成㈠人类早期护理↓㈡中世纪护理遍设医院：教会控制修女担任护理工作〔再向前一步〕仍无训练无设备无管理一、护理学的形成㈠人类早期护理↓㈡中世纪护理↓㈢文艺复兴护理↓㈣近代护理的诞生与南丁格尔的奉献

十九世纪中叶南丁格尔首创科学的护理专业护理专业化开始了近代护理：19世纪，西方国家开始建立比较系统的培养护士的制度。?护士教育记录?一书成为最早的护士教科书。西奥多.弗利德纳先后建立了32所女执事训练所，成为最早的有组织的护理培训场所。南丁格尔首创了科学的护理专业，是护理专业化的开始。1.南丁格尔的生平

FlorenceNightingle,1820-1910,英国人，1820年5月12日出生在意大利弗罗伦萨的一个英国贵族家庭

1850年德国开塞维斯接受护理训练

1853年在伦敦成立看护所

1910年8月13日，南丁格尔与世长辞。创立了世界上第一所护士学校

英国，圣托马斯,1860年使护理从学徒式教育转为正式学校教育撰写著作指导护理工作?医院札记?和?护理札记?

开创了科学的护理事业2.南丁格尔的奉献★

创立了护理制度1907年获得最高国民荣誉勋章1912年国际红十字会决定立南丁格尔奖章1912年国际护士会将她的生日5月12日定为国际护士节3.南丁格尔的荣誉10英镑反面〔三〕现代护理学的开展(1860-1970)三个主要的开展阶段19世纪60年代至20世纪40年代20世纪40~70年代20世纪70年代至今以疾病为中心以患者为中心以人的健康为中心生物模式生物-生理-社会医学模式生物-心理-社会医学模式专业的职业；护理从属于医学，医生助手；执行医嘱，护理常规未能体现护理特色独立的专业，理论基础逐步建立合作伙伴实施整体护理建立以患者为中心的护理教育和临床实践模式独立的、综合的应用科学合作伙伴，具有多种角色功能工作场所和服务对象扩展教育体制不断完善1955年，美国护理学者莉迪亚.海尔首次提出“责任制护理〞。1977年，美国医学家恩格尔提出“生物-生理-社会〞医学模式。321古代医学与护理近代护理现代护理中国护理学的开展〔一〕古代医学与护理祖国医学源远流长，强调“三分治，七分养〞。?备急千金要方?。?妇人十全良方?《护士季报》北京协和医学院祖国医学与护理：1、医护药不分2、强调“三分治，七分养〞3、有自己的理论体系：阴阳、五行、四诊、八纲辨证4、病因方面有“内伤七情〞、“外感六淫〞5、把人作为一个整体

1835年广州

英国传教士巴克尔开设第一所西医院

1884年上海

美国护士麦克奇尼到妇孺医院推行南丁格尔制度，并于1887年开办护士短训班

1888年福州

美国人约翰逊在福州开办第一所护校二、近代护理的开展初创坎坷的百余年1915年，第一次实行护士会考。1920年，?护士季刊?创刊，是我国第一份护理专业报刊。1922年，国际护士学会〔ICN〕正式接纳中华护士会为第11个会员国。三、中国现代护理的开展前进

起伏的三十年新中国的成立

护理事业充满生机的开始↓文化大革命的影响护理事业的停滞和低谷时期〔1949-1979年〕三、中国现代护理的开展〔1949-1979年〕繁荣开展的护理春天〔1979-至今〕中专教育〔50年代〕↓护校停办〔60年代〕↓恢复招生〔70年代〕↓高等教育〔80年代〕前进

起伏的三十年三、现代护理的开展〔1949-1979年〕〔1979-至今〕护理管理系统执业考试与注册制度职称晋升机制前进

起伏的三十年繁荣开展的护理春天四、中国护理的开展展望〔一〕护理教育高层次化HULIJIAOYUGAOCENGCIHUA（二）护理实践社会化HULISHIJIANSHEHUIHUA〔三〕护理工作法制化HULIGONGZUOFAZHIHUA〔四〕护理工作国际化HULIGONGZUOGUOJIHUA促进健康预防疾病恢复健康减轻痛苦〔四〕一、护理学的任务HULIXUEDERENWU〔一〕〔三〕〔二〕二、护理学的范畴HULIXUEDEFANCHOU（二）SHIJIANFANCHOU（一）LILUNFANCHOU三、护理工作方式个案护理功能制护理小组制护理责任制护理系统化整体护理HULIGONGZUOFANGSHIZONGJIAO宗教战争ZHANZHENG国际护士节与南丁格尔奖GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEERJIANG２００６年护士节的主题定为“保证平安的护士配置，保障患者的生命平安〞。国际护士节与南丁格尔奖GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEERJIANG２００７年的主题是“营造优良执业环境，提供优质护理效劳〞。国际护士节与南丁格尔奖GUOJIHUSHIJIEYUNANDINGGEERJIANG（二）护理实践社会化HULISHIJIANSHEHUIHUA护理学的研究对象、任务、目标护理学理论体系护理学与社会开展的关系护理学分支学科及交叉学科〔一〕护理学的理论范畴HULIXUEDELILUNFANCHOU〔二〕护理学的实践范畴护理科研护理管理护理教育社区护理临床护理实践范畴HULIXUEDESHIJIANFANCHOU概念一个护士护理一个病人，专人负责实施个体化护理。个案护理概念以工作为导向依工作性质机械地分配给护理人员。分为“巡回护士〞、“治疗护士〞、“办公室护士〞等。功能制护理概念责任制护理

由责任护士和辅助护士按护理程序对病人全面、系统、连续的护理。实行8小时在岗，24小时负责制。小组制护理概念以小组的形式对患者进行护理。小组成员共同参与并完成护理任务。一般一个小组护理10～15个病人。特点较好了解患者需要，因人施护，小组成员彼此合作，分享成就，工作氛围好。责任感相对减弱，小组成员要花费较多时间交流。系统化整体护理责任制护理小组制护理功能制护理概念以护理对象为中心，为护理对象提供生理、心理、社会等全面的帮助和照护，解决护理对象现存或潜在的健康问题，到达恢复和增进健康目标的护理观和护理实践活动。特点提出新型护理管理观，一切管理手段和护理行为以增进病人健康为目的，增强责任感，减少工作量。需要较多的护士，标准表格和标准方案的制定有一定难度。系统化整体护理个案护理返回王琇瑛WANGXIUYING返回护理学的研究对象、任务、目标是护理学建设的根底，并随着护理学开展而不断变化。护理学的主要研究目标是人类健康，效劳对象不仅包括病人，也包括健康人；护理学研究的主要任务是应用护理理论、知识、技能进行促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦的护理实践活动，从而为护理对象提供个体性、整体性及连续性的效劳。〔一〕护理学的理论范畴HULIXUEDELILUNFANCHOU护理学理论体系是指导护理专业实践的根底，它是对护理现象系统的、整体的看法，以描述、解释、预测和控制护理现象。护理概念框架和理论模式有奥瑞姆的自理理论、罗伊的适应理论、纽曼的保健系统模式等。这些理论用科学的方法描述和解释护理现象，从科学角度诠释了护理工作的性质，阐述护理知识的范围和体系，确立护理理念和价值观，指导护理专业的开展方向。HULIXUEDELILUNFANCHOU〔一〕护理学的理论范畴HULIXUEDELILUNFANCHOU〔一〕护理学的理论范畴

随着现代科学的高度分化和广泛综合，护理学与自然科学、社会科学、人文科学等多学科相互交叉渗透，形成了许多新的综合型、边缘型的交叉学科，如护理心理学、护理美学、护理教育学、护理管理学，以及老年护理学、社区护理学、急救护理学等一批分支学科，大大推动了护理学科体系的构建和完善。HULIXUEDELILUNFANCHOU〔一〕护理学的理论范畴临床护理应用护理学的根本理论、根本知识和根本技能来满足病人的根本生活、心理、治疗和康复的需要，如膳食护理、排泄护理、病情观察、临终关心等。根底护理是各专科护理的根底。以护理学及相关学科理论为根底，结合各专科病人的特点及诊疗要求，为病人提供护理。如各专科病人的护理、急救护理等。临床护理根底护理专科护理

LINCHUANGHULI社区护理以临床护理的理论、技能为根底，根据社区的特点，对社区范围内的居民及社会群体开展疾病预防，如妇幼保健、家庭护理、预防接种、卫生宣传、健康教育及防疫灭菌等工作。以帮助人们建立良好的生活方式，促进全民健康水平的提高。SHEQUHULI

护理教育HULIJIAOYU护理管理HULIGUANLI护理科研HULIKEYAN个案护理功能制护理概念以工作为导向依工作性质机械地分配给护理人员。分为“巡回护士”“治疗护士”、“办公室护士”等。