云南省丽江市宁蒗一中高三教学质量检测（四）历史试题

绝密★启用前：2018年2月6日丽江市宁蒗一中2018届高三教学质量检测（四）高三文综历史选择题(共12小题,每小题4.0分,共48分)1.康拉德·阿登纳在回忆录中写道：“美国和苏联这样的超级大国的存在终究是一个事实。这就是欧洲为什么必须团结一致，为什么必须首先加强法德友好合作的原因。”由材料可知，法德两国实现“和解”（）A．可以消除法德两国仇怨B．旨在对抗美苏超级大国C．推动了欧洲一体化发展D．是冷战格局影响的产物2.1965年，法国拒绝参加北约的军事演习，第二年，戴高乐在总统府爱丽舍宫宣布法国将退出北约军事一体化组织。法国这样做的原因是()A．法国实力的恢复与民族主义的崛起B．欧洲共同体开始了一体化进程C．华沙条约组织不能对西欧构成威胁D．北大西洋公约组织名存实亡3.西汉开国君臣，刘邦出身自耕农，萧何、曹参出身于小吏。“陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等皆白徒，樊哙则屠狗者，周勃则织薄曲、吹箫给丧事者，灌婴则贩缯者，娄敬则挽车者，一时人才皆出其中。”对这一现象的解释，正确的是（）A．当时社会剧烈变革的结果B．世卿世禄制废除的产物C．由贵族政权过渡到平民政权D．人才只产生于平民之中4.古代罗马人制定了当时世界上最为系统完备的法律体系，为丰富和发展西方古代政治文明做出独特的贡献。以下关于罗马法的说法不正确的是()A．《十二铜表法》在一定程度上保护了平民的利益B．公民法专门适用于罗马公民C．万民法的内容侧重于国家事务和法律程序D．自然法是罗马法律的思想基础和理论指导5.南宋罗烨的《醉翁谈录》丙集卷二记载：“耆卿（柳永）居京华，暇日遍游妓馆。所至，妓者爱其有词名，能移商换羽，一经品题，声价十倍。妓者多以金、物资给之”。材料反映的现象是()A．文人生活腐朽化B．文学作品世俗化C．文学作品商品化D．市民阶层扩大化6.汪林茂在《层次递进的晚清三次新政》中评论某一历史事件时说：“其最大的意义并不是产生了‘自强’的效用，而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。”据此可见，他认为()A．洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程B．戊戌变法冲击了陈旧腐朽的旧文化，具有启蒙意义C．辛亥革命乃是中国社会近代化进程中显著的里程碑D．反帝爱国的五四运动是中国新民主主义革命的开端7.下表反映的是1981～1987年中国部分工业产品产量变化情况，导致这一变化的主要因素是（）A．农村经济体制改革的推动B．城市经济体制改革逐步展开C．浦东开发战略的全面实施D．社会主义市场经济体制确立8.在英国，1811年从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1/3，1831年占1/4，1851年降至1/5以下。出现这种现象的根本原因是()A．城市化进程加速B．农业机械化的实现C．对外移民的增加D．工业化的快速推进9.下表是教皇本尼狄克十二世时（1334—1342年）制定的一个公开的赎罪价目表，对不同的罪行，规定了不同的价格。对此，后来马丁·路德的回答是（）A．因行称义B．先定论C．信仰得救D．教随国定10.中国古代学术史上曾发生过一次著名的理学家辩论，甲方批评乙方做学问“支离”，乙方批评甲方做学问“太简”。下列各项中，属于当时甲方代表人物主要观点的是（）A．格物致知B．发明本心C．知行合一D．万物皆只是一个天理11.1919年，陈独秀在《立宪政治与政党》中指出：“立宪政治在19世纪总算是个顶时髦的名词，在20世纪的人看起来，这种敷衍不彻底的政制，无论在君主国、民主国，都不能够将人民的信仰、集会、言论、出版自由权完全保住，不过做了一班政客先生们争夺政权的武器。”这表明他（）A．否定中国传统文化B．倡导民主共和政体C．反对学习西方文化D．转变救国探索方略12.《汉书·董仲舒传》中说：“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生。是故阳常居大夏而以生育养长为事，阴常居大冬而积于虚空不用之处。”由此可看出董仲舒主张()A．思想统一B．三纲五常C．君权神授D．以刑辅德分卷II二、非选择题13.美国杜邦公司的历史是两个多世纪以来资本主义经济发展的缩影。阅读材料，回答问题。片断二发展1902年，建立东部实验室，它是美国最早的工业实验室之一。1903年，建立中央实验站，并利用其在化学方面的研究成果生产清漆和其它非炸药类产品。据片断二，指出杜邦公司的发展反映了第二次工业革命的哪些特点。14.计时——记时——纪史材料一公元前431年，底比斯军队入侵普拉提亚。关于此事发生的年代，古希腊历史学家修昔底德记为：征服优波亚后缔结“三十年和约”的第15年，即阿尔哥斯的克里西斯担任女祭司的第48年，斯巴达的埃尼希亚斯担任监察官之年，雅典的执政官皮托多鲁斯的执政任期内……公元前431年在中国古代文献中有如下记法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。概括材料反映的古代纪年特点。结合所学，分析这一特点所反映的历史状况。【历史——选修1：上重大改革回眸15.阅读材料，回答问题。材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说时说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管柬的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”——摘自孙成木《俄国通史简编》材料二1868年4月的一天，日本京都皇宫的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词：“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经论；官武一体以至庶民，各遂其志，务必人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历史上著名的“五条誓文”。——摘自《中国近代史》材料三1898年6月11日，光绪帝颁布明定国是上谕，上谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目的是“以变法为号令之宗旨，以西学为臣民之讲求，著为国是，以定众向，然后变法之事乃决，人心乃一，趋向乃定。”——摘自梁启超《戊戌政变记》请回答：（1）根据材料，结合所学知识，指出上述三国解决社会危机的角度（或者侧重点）有何不同？上述三国采取的改革方式有何相同之处？（2）上述三国改革出现了不同的结果，结合所学知识，分析影响改革成败的因素主要有哪些？【选修3——20世纪的战争与和平】15分16.阅读材料，回答问题。材料掠夺殖民地是近代战争的主要起因，战争被视为国家的正当权利。第一次世界大战是这些战争的继续，……现代通信和交通工具的发明缩短了世界各地间的距离，战争才能够在全球范围内展开。同时，科技的进步带动了武器的发明，坦克、飞机、远程大炮等大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷，毁灭性更大。……第一次世界大战的发动者仍然沿用近代争夺殖民地的方式，企图用战争达到自己的目的。但是，战争一爆发，就按照自己的规律发展，远远超出了发动者短期内结束战争的预想……虽然英、法等国最终取得战争的胜利，可是战争给自身带来的打击和损失巨大到难以承受的地步……近代以来，欧美地区相继建立起民族国家。但是，西欧各国狭隘地把本民族的富强凌驾于他国之上，认为其他国家的发展就意味着自己的衰落，因此竭力削弱他国……制造所谓的“邻国的威胁”，把本国打扮成“受害者”，煽动本国人民仇恨邻国……已经失去了殖民地的德国和殖民地较少的日本难以摆脱经济危机，改变了20世纪20年代的外交政策，走上了法西斯对外侵略的战争道路。——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》(1)根据材料分析世界大战发生的原因并概括“一战”的特点。(2)综合材料和所学知识，简述科技与战争的关系。【选修4—中外历史人物评说】15分17.阅读下列材料：材料一一国之内，在四周白色政权的包围中间，产生一小块或若干小块的红色政权区域，在目前的世界上只有中国有这种事。我们分析它入情入理的原因之一，在于中国有买办豪绅阶级间的分裂和战争。只要买办豪绅阶级间的分裂和战争是继续的，则工农武装割据的存在和发展也将是能够继续的。此外，工农武装割据的存在和发展，还需要具备下列条件：(1)有很好的群众；(2)有很好的党；(3)有相当力量的红军；(4)有便利于作战的地势；(5)有足够给养的经济实力。——《井冈山斗争》材料二那个时候，给我安了一个名字叫“枪杆子主义”，因为我说了一句“枪杆子里面出政权”，他们说，政权哪里是枪杆子里头出来的？马克思没有讲过……的确，马克思没有这么讲过，但是马克思讲过武装夺取政权，我那个意思也就是武装夺取政权，并不是讲从步枪、机关枪那里头就跑出一个政权来。——毛泽东材料三1917年11月6日(俄历10月24日)午夜，在布尔什维克领导下，彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，以摧枯拉朽之势推翻了临时政府，取得了起义的胜利。1917年11月7日夜，全俄第二次苏维埃代表大会召开，成立了以列宁为主席的人民委员会，列宁宣告苏维埃政府成立。请回答：(1)材料一提出了怎样的思想？其存在的条件是什么？(2)据材料二指出毛泽东的主要革命思想。(3)材料一、二与材料三在思想方面的相同点是什么？(4)列宁领导的俄国十月革命的特征是怎样的？中俄两国的革命选择不同的革命道路说明了中国共产党怎样的工作作风？答案解析1.【答案】D【解析】材料体现了法德和解的原因，而可以消除法德两国仇怨，这是作用，故A项错误；旨在对抗美苏超级大国是法德结盟的目的，故B项错误；法德和解虽推动了欧洲一体化发展，但材料并没有体现这方面的信息，故C项错误；据材料中的信息可知，由于美苏超级大国的对抗与威胁，促进了欧洲的联合，也推动了法德两国走向和解，故D项正确。2.【答案】A【解析】北约以美国为首，法国拒绝及退出北约，是为了对抗美国，故原因应该是法国实力恢复及民族主义的崛起，故A项正确；B项同题干现象不构成因果关系，故B项错误；C，D项不符合史实，故C，D项错误。3.【答案】A【解析】分析材料，西汉建立者大多出身平民，是由于社会剧烈变革造成的，B、C、D说法错误。4.【答案】C【解析】万民法注重调解贸易及财产纠纷，故C项说法错误，符合题意。《十二铜表法》是平民与奴隶主贵族长期斗争的结果，在一定程度上保护了平民的利益，故A项说法正确，与题意不符；公民法是适用于罗马共和国内的公民的法律，故B项说法正确，与题意不符；罗马法律的思想基础和理论指导的出发点是自然法原则，故D项说法正确，与题意不符。5.【答案】C【解析】柳永的词“一经品题，声价十倍。妓者多以金、物资给之”，文学作品变成了商品，体现出商品化的现象，故C项正确；柳永“暇日遍游妓馆”，受到个人性情和社会风气的影响，并不能体现文人生活腐朽化，故A项错误；无法推测柳永的词是否反映市井社会生活，故B项错误；材料没有反映市民阶层规模的扩大，故D项错误。6.【答案】A【解析】从材料中的“自强”可以判断是洋务运动，洋务运动打着“自强”、“求富”旗号，故B、C、D三项错误；又从材料“而是在古老的封建主义的‘体’上撕开了一道口子，开动了现代化的这辆列车。”说明洋务运动的进步作用主要体现在开启了近代化进程，故A项正确。7.【答案】B【解析】农村经济体制改革主要促进的是农业的发展，并不能成为工业产量变化的主要因素，故A项错误；1984年城市经济体制改革全面展开，对于提高企业活力有很大促进作用，故B项正确；浦东开发战略的全面实施是在1992年，故C项错误；社会主义市场经济体制基本确立是在21世纪初，故D项错误。8.【答案】D【解析】城市化进程加快是促使英国从事农业、林业和渔业的劳动力少的原因之一，但不是根本原因，故A项错误；农业机器化是造成农业劳动力人口减少的原因，并不是造成林业和渔业劳动力人口减少的原因，故B项错误；英国工业革命期间有对外移民，同时也有国外移民进入英国，对外移民增加不能成为劳动力下降的根本原因，故C项错误；英国进行工业化过程中，机械代替了手工生产，从而解放了劳动力，成为劳动力减少的根本原因，故D项正确。9.【答案】C【解析】此题考查的是马丁路德宗教改革的主要内容，马丁路德反对教皇兜售赎罪券的行为，认为信仰得救，赎罪券所起的作用微不足道，却反映出教皇的贪婪。故选C。A是教皇的宗教思想；B项是加尔文的宗教改革内容；D项是后来宗教改革的影响。10.【答案】B【解析】抓住关键词“理学”、“支离”。人民版必修三教材“宋明理学”一课中，讲述南宋思想家陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，说了很多，却不能使人树立起对儒学价值的坚定信念。因此，他反对埋头书册，主张于人生日用处直接体悟，“发明本心”，以作为自己安身立命之地。由此可见，这里的“甲方代表人物”指陆九渊，乙方代表人物为朱熹。“格物致知”是朱熹的思想；“知行合一”是王守仁的思想；“万物皆只是一个天理”，即天理是万物的本原,这是二程的思想，排除A、C、D三项。11.【答案】D【解析】从材料信息看，作者认为立宪政治是一种不彻底的政治，不论是君主立宪还是民主共和都不能真正保障人民的权利。故B项不正确。A、C两项材料没有体现，可排除。由材料中的时间信息“1919年”，可知陈独秀的思想已开始发生变化，由向西方学习转变为“以俄为师”，探索救国新方略，故选D。12.【答案】D【解析】以上四项都属于董仲舒的思想。但题目里面董仲舒强调德和刑如天之阴阳两面。13.【答案】（2）科学与技术紧密结合；化学工业等新兴工业部门兴起。【解析】本题主要考查学生对史料的解读和分析能力，第二问杜邦公司的发展在第二次工业革命，从所给材料回答第二次工业革命的特点，实验室的建立，科学研究与技术发展紧密结合。14.【答案】（1）特点：没有通行、统一的纪年方式。历史状况：当时各区域政治分裂，邦国林立；经济交流范围相对狭小；文化发展相对多元。社会缺乏对统一纪年的需求。【解析】考查学生获取材料信息，知识运用以及归纳概括能力。第（1）问“特点”从材料信息看出：比较混乱，没有统一的纪年。“历史状况”主要是因为古代世界各地彼此孤立、隔绝。应从各区域之间的关系、交流、文化发展、社会要求等角度分析。15.【答案】（1）俄国侧重于解决内部危机，废除农奴制。日本侧重于向西方学习，改造日本社会。中国主要通过变法，实现富国强兵，摆脱民族危机。（2）影响改革成败的因素主要有：是否顺应历史发展趋势、改革派与保守势力的力量对比、改革者的态度、统治者的政策、方针是否得当等。【解析】解答第一问，我们要按照题干要求，结合所学知识。通过对知识的回忆，我们可以发现三个国家的当时面临的实际问题是不相同的，而且选择的解决办法也不一样，在解决社会危机的时候，俄国主要侧重与解决内部矛盾，解决当时的焦点问题——农奴制。日本则更侧重学对西方考察学习，而中国则是变法，三个国家虽然有所不同