第10课辽夏金元的政治课件高三历史必修中外历史纲要上册一轮复习

两宋：政治:二府三司制中央集权制加强；重文轻武政策；北宋局部统一；科举制发展；王安石变法。

经济:经济重心南移；小农经济发展；手工业发达；商品经济活跃;陆上、海上丝稠之路畅通;市民阶层兴起壮大文化:理学；活字印刷术、指南针应用于航海并传西欧、火药广泛应用默写：两宋时期政治、经济、文化的表现第三单元

辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一第9课两宋的政治与军事第10课

辽夏金元的统治第11课

辽宋夏金元的经济与社会第12课

辽宋夏金元的文化新课标解读课程标准：了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，等方面的史实。2.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。3、概括辽夏金元时期民族交融的表现。为自己作为伟大民族的一员而感到自豪。一、高考考情分析命题规律能力要求命题趋势和建议近三年来高考对辽夏金元政经文考查考查不多。22年浙江卷，7(元朝土司制度)；江苏·4·元朝行省制；天津·4·辽朝建立和南北面官制

一是考查对基本史实的理解、史料实证。二是考查时代特征等。能力考查以史料解析、史料实证、家国情怀核心素养为主。未来考查可要重点关注：南北面官、四时捺钵、猛安谋克制、行省制度、四等人制、宣政院等政权和相关制度建设；在复习中除了基本知识的记忆外，还要培养史料解析、史料实证能力。还要特别关注辽夏金元有关民族关系和民族交融家国情怀的考查。考情分析i

契丹建国北宋建立西夏建立金建立金灭北宋蒙古统一元朝建立南宋灭亡中央集权强化商品经济发展社会变化明显程朱理学兴起经济重心南移文艺世俗化科技发展南北面官行营制度猛安谋克大定之治行省制度四等人制

科技外传1127111410389609161206127112791368明朝建立二、时空定位：

问题：结合地图，总结这一时期各民族政权发展趋势。时空观：时代特征——民族政权并立（辽宋夏金元的统治）辽、宋、夏、回鹘、吐蕃、大理、金、西辽等多民族政权并立元朝大一统内容

政

经

文

第三单元辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一辽916-1125宋960-1276夏1038-1227金1115-1234元

1271-1368

政局：多民族政权并立政制：模仿北宋，“因俗而治”辽（契丹族）：

面官

、行营成为国家政治中心西夏（党项族）：

官员称谓金（女真族）：迁都、

、大定之治民族关系：长期对峙，民族交融交流是主流。政局：1206年蒙古兴起--1271元建立--1279完成统一--1368亡政制：1、中央：

（一省制）2、地方

制。3、驿道

3、民族政策：吐蕃由

管理；西域设

和

管理军政；台湾

设4、户籍：诸色户计、户籍世袭。5、赋役：租庸调（北）、两税法（南）

农：

地区获得了一定开发，农业显著发展。商：边疆贸易活跃。

农：边疆地区获得了一定开发，农业显著发展。大力推广种手：彩瓷(青花与釉里红）、棉纺技术发展迅速（黄道婆）。商：全国范围发行

；海上陶瓷之路繁荣，

成为重要财源；城市兴盛。吸收

创立了本民族文字科技：郭守敬

王祯文艺：元曲、元杂剧、话本思想：儒家经典为科举考试的基本内容二、必备知识梳理：阅读教材P54-58，完成下表的填空南北两套猛安谋克中书省行省宣政院北庭都元帅府宣慰司澎湖巡检司四等人制纸币外贸税棉《授时历》《农书》边疆汉字课标一

辽夏金元政治制度的建设材料说明少数民族政制建设具有什么特点反映了什么时代特征？

材料

辽朝职官分为南、北面官，南面官负责以汉人为主的农耕民族事务；北面官负责契丹族等游牧民族事务。

西夏制度基本模仿北宋，中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。

金朝基本沿袭唐宋制度，但保持一套女真族的管理系统“猛安谋克”，每三百户为一谋克，十谋克编为一猛安，平时耕作，战时选拔丁壮出征，是一种兵农合一的制度。

元朝吸取了宋朝的教训，中央实行一省制，地方实行行省制，强化了中央集权，对待少数民族，元采用了“四等人制’。特点：既借鉴学习唐宋制度，又保持民族特色，“因俗而治”。时代特征：民族融合在当时，大都及其周围地区（山东、山西和河北——腹里）由中书省直接管辖。

元

地方：行省制行省制划分依据：犬牙交错，以北制南行省制的特点：（1）山川形便到犬牙交错

（划分原则）（2）中央集权和地方分权相结合二、制度建设——因俗而治思考：结合材料和《元朝形势图》,想一想行省制度有何影响？材料一行省辖区广阔，权力集中，地方军、政、财权无所不统……中央只有加重行省权力，才能够及时并有效地镇压反抗行动，同时也能对分封在边疆地区的诸王贵族进行节制。

——张帆《中国古代简史》材料二“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。”----《元史·地理志》材料三行省制是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态。行省也是蒙元帝国留给后世的重要遗产。

——摘编自李治安《行省制度研究》

有利于提高了行政效率，有利于加强中央集权，巩固多民族国家统一。

促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。

它的创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。

概括中国古代地方制度的发展历程中国古代地方制度的形成与发展

时期

地方

特点先秦夏

尚未形成中央集权商西周秦清中央集权制度秦汉隋唐宋元明清内外服制分封制郡县制初：郡国并行制；汉武帝：推恩令；形成州—郡—县道-州-县；后期设节度使路-州-县；设转运使、通判行省（行中省制）承宣布政使司-府-县；初：布政使司、按察使司都指挥使司

后：巡抚、巡按省-道-府-县；巡抚、总督中央集权越来越强，地方势力越来越弱；对地方和边疆的控制越来越严密此四阶级在政治上之待遇，显分优劣。汉人、南人不为正官。——钱穆《国史大纲》等级名称民族一蒙古人蒙古族二色目人蒙古以外的西北、西域各族人，包括西夏、畏兀儿、回回等三汉人北方的汉族，也包括已经入居中原的契丹、女真人四南人原南宋统治区的居民，包括江浙、江西、湖广三行省和河南南部汉人及其他少数民族。

元朝的民族政策

四等人制“非我族类，其心必异”，要想控制统治范围内的各个民族，最好的办法就是，利用各民族之间的矛盾，区别对待各民族，使其互相牵制，以使统治民族坐收渔利。“四等人”制是统治技巧的表现之一，差异对待，最终省时省力地巩固自身统治。

——鲁玉《试论元代“四等人”制》

目的：维护蒙古族的统治利益实质：民族分化形式下的阶级压迫。影响：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交融也得到进一步发展，直至今日。课标二

北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用

积极：1.完成了局部地区的统一到元代的大统一2.开发了不同区域的经济；3.推动了游牧渔猎民族向农耕文明的转化4.促进了少数民族地区的汉化（封建化）5.有利于民族融合6.推动了北方政治中心地位的确立7.推动了中华民族多元一体格局的形成弊端：民族歧视政策也导致民族矛盾激化探究二

文明视界里的大中国——辽夏金元的“变”与“不变”从灭亡南宋之时（1279），元世祖为了表示对前朝历史的尊重，并验证本朝统治的合法性，就命史臣修辽、金、宋三朝史。

——《二十五史的秘密——元修三史》这样做的目的就是为了表明自己作为新王朝沿袭的正统地位和合法性。在中国历代王朝中一直有个不成文的规定，当一个王朝灭亡后，新兴的王朝便会主动承担为前朝修史的重任。这就是所谓的“易代修史”元朝在修史时，筹划阶段就用了将近80年。原因是有一个问题争论不休：宋、金、辽何为正统。结果从元世祖忽必烈时代一直拖到了元朝最后一任皇帝元顺帝时期。最后在宰相脱脱的建议下，元顺帝下令给宋、辽、金各修一史，这一争论才告完结。探究二

文明视界里的大中国——辽夏金元的“变”与“不变”

辽人自称炎黄子孙，称自己为“中国”，同时也称宋朝为“中国”。金人进入中原以后，即援引“中原即中国”、“懂礼即中国”等汉儒学说和理论，自称中国，金人并没有将宋人排除于中国之外，宋也有承认金人占据的中原地区是中国，并引申金朝为中国。——赵永春《“中国多元一体”与辽金史研究》

逐渐淡化“华夷之辨”，倡导“华夷一体”，主张华夷互相吸收，逐渐否定单一的汉文化选择而强调多元文化选择，才能从一个侧面彰显出近千年来华夷观念的演变轨迹。

——赵永春《关于辽金的“正统性”问题——以元明清辽宋金“三史分修”问题讨论为中心》夷夏同根多元一体【2021·海南卷】元延祐元年（1314年）恢复开科取士，规定凡考经问或明经的人，以《大学》《论语》《孟子》《中庸》为课本，以朱熹《四书章句集注》为参考书。由此，科举再次成为思想与权力之间的制度化链接。此举意在（）A．尊重前朝传统文化信仰B．争取汉族士人的政治认同C．缓和中央与地方的矛盾D．恢复程朱理学的正统地位

据题干“元延祐元年（1314年）恢复开科取士”“科举再次成为思想与权力之间的制度化链接”并结合选必一第5课所学可知，元代恢复科举制为知识分子参与到政权中来提供了渠道，有利于争取汉族知识分子拥护元朝政权，故选B项；

“尊重前朝传统文化信仰”不合逻辑，与题干中“科举再次成为思想与权力之间的制度化链接”相悖，排除A项；

“中央与地方”不合题意，应为“元朝与士子”，排除C项；

“恢复”不合史实，应为“确立”，排除D项。B（2020·福建高考）“女真初起时,自称为“夷”,称宋为“中国”。在攻辽中京时,曾诏令称“欲中外一统”。金熙宗(1135-1190在位)时已自称为“中国”。这反映了”（）A.“华夏”认同逐渐发展B.女真建立了全国统一政权C.明华夷辨内外观念强化D.各民族间的矛盾趋于缓和A

一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，我们悠久的历史是各民族共同书写的，我们灿烂的文化是各民族共同创造的，我们伟大的精神是各民族共同培育的。中华民族多元一体是先人们留给我们的丰厚遗产，也是我国发展的巨大优势。民族团结进步表彰大会上讲话

元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等请你抄笔记：辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一一、辽宋夏金元政治：辽宋夏金元时期是多民族政权并立；少数民族政权模仿北宋，“因俗而治”：辽（契丹族）：

南北

面官

、行营成为国家政治中心；西夏（党项族）：两套官员称谓；金（女真族）迁都、猛安谋克、大定之治；各民族长期对峙，但民族交融交流是主流。二、辽宋夏金经济文化：

边疆地区获得了一定开发，农业显著发展。边疆贸易活跃。吸收

汉字创立了本民族文字。三、元朝：1206年蒙古兴起--1271元建立--1279完成统一--1368亡1、中央一省制（中书省）；地方行省制、驿道

；吐蕃由宣政院管理；西

域设北庭都元帅府和宣慰司管理军政；台湾设澎湖巡检司。2、户籍方面诸色户计、户籍世袭。赋役：租庸调（北）、两税法（南）；边疆地区获得了一定开发，农业显著发展。大力推广种棉；彩瓷(青花与釉里红）、棉纺技术发展迅速（黄道婆）。全国范围发行纸币；海上陶瓷之路繁荣，

外贸税成为重要财源；城市兴盛。3、科技：郭守敬《授时历》、王祯《农书》；文化：元曲、元杂剧、话本；儒家经典为科举考试的基本内容；数字识记一种趋势：少数民族封建化两大时代特征：由中原政权和少数民族政权并立到国家统一；

民族交融加强三大对峙：北宋与辽、北宋与西夏、南宋和金四大少数民族政权：辽、西夏、金、元巩固练习：（2022·天津·统考高考真题）辽都上京城由北部的皇城和南部的汉城组成，皇城是契丹皇帝和贵族理政、生活之地，皇城内除宫城外还有官署、孔庙和佛寺；汉城为汉人、商人、使节等居住之所。这样的都城布局体现了（

）A．因俗而治的统治思想 B．游牧民族的生活方式C．儒家文化的全面影响 D．称霸中原的强盛国力【答案】A（2022·辽宁·统考高考真题）金朝海陵王前期，宰执中女真宗室出身的大贵族占据重要地位，他们议国事、治国政。正隆元年（1156年），海陵王改革中央官制，宰执中没有宗室大贵族。这一变化反映了（

）A．官僚体系完善

B．宗室素质下降 C．吏治腐败严重

D．君主专制加强【答案】D（2022·江苏·统考高考真题）元朝创建行御史台“主察行省”。至元二十年，江淮行