第7讲 升华、凝华 2023-2024学年学年苏科版八年级物理上册辅导机构学案

第7讲升华、凝华——20232024学年学年苏科版八年级物理上册辅导机构学案一、教学内容本讲的教学内容选自苏科版八年级物理上册，主要涵盖第7章第3节“升华”和第4节“凝华”两部分。具体内容包括：1.升华：物质由固态直接变为气态的过程；升华时需要吸收热量。2.凝华：物质由气态直接变为固态的过程；凝华时需要释放热量。二、教学目标1.理解升华和凝华的概念，掌握它们的基本特征。2.能够运用升华和凝华解释生活中的现象。3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。三、教学难点与重点1.教学难点：升华和凝华过程中热量变化的的理解。2.教学重点：升华和凝华现象的观察和解释。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察冬天窗户上的冰花，引导学生思考这是什么现象。2.知识讲解：讲解升华和凝华的概念、特征以及热量变化。3.例题讲解：分析生活中的升华和凝华现象，如冰雪融化、衣物晾干等。4.随堂练习：让学生运用升华和凝华的知识解释生活中的现象。5.课堂互动：鼓励学生提问、发表观点，解答学生的疑问。六、板书设计板书设计如下：第7讲升华、凝华一、升华：1.概念：物质由固态直接变为气态的过程。2.特征：升华时需要吸收热量。二、凝华：1.概念：物质由气态直接变为固态的过程。2.特征：凝华时需要释放热量。七、作业设计（1）冰雪融化；（2）衣物晾干；（3）冬天窗户上的冰花。2.答案：（1）冰雪融化：冰由固态变为液态，是升华现象，需要吸收热量。（2）衣物晾干：衣物上的水分由液态变为气态，是升华现象，需要吸收热量。（3）冬天窗户上的冰花：室内水蒸气遇到冷窗户玻璃凝华成冰花，是凝华现象，需要释放热量。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对升华和凝华的概念和特征掌握较好，但在运用知识解释生活中的现象时，部分学生仍有困难。在今后的教学中，应加强生活实例的讲解和练习，提高学生的运用能力。2.拓展延伸：让学生观察和研究其他生活中的升华和凝华现象，如烟雾、露水等，进一步提高学生的观察能力和思考能力。重点和难点解析：升华和凝华过程中热量变化的的理解在教学过程中，我们发现学生对于升华和凝华过程中热量变化的理解存在一定的困难。为了帮助学生更好地理解这一概念，我们需要对其进行详细的补充和说明。我们需要明确升华和凝华过程中热量变化的本质。升华是指物质从固态直接变为气态的过程，而凝华是指物质从气态直接变为固态的过程。在这两个过程中，都伴随着能量的变化，即热量的变化。对于升华过程，当物质从固态变为气态时，需要吸收热量。这是因为固态物质的分子间距离较小，分子间的相互作用力较强。当物质吸收热量时，分子间的相互作用力减弱，分子获得足够的能量克服这些力，从而使物质从固态变为气态。在这个过程中，热量被转化为物质的内部能量，使其分子运动加剧，从而实现升华。相反，对于凝华过程，当物质从气态直接变为固态时，会释放热量。这是因为气态物质的分子间距离较大，分子间的相互作用力较弱。当物质释放热量时，分子间的相互作用力增强，分子失去能量，从而使物质从气态变为固态。在这个过程中，物质的内部分子运动减缓，将多余的热量释放出来，实现凝华。我们需要通过实例来帮助学生更好地理解升华和凝华过程中的热量变化。以冰雪融化为例，当冰雪受到热量作用时，其分子间的相互作用力减弱，分子获得足够的能量，从固态的冰变为液态的水。这个过程中，热量被转化为冰的内部能量，使冰的分子运动加剧，从而实现冰雪的融化。而当液态的水受到冷却时，水分子的相互作用力增强，水分子的运动减缓，从而使水从液态变为固态的冰。在这个过程中，多余的热量被释放出来，实现水的凝华。同样，以衣物晾干为例，当衣物上的水分受到阳光或风的照射时，水分子的相互作用力减弱，分子获得足够的能量，从液态的水变为气态的水蒸气。这个过程中，热量被转化为水的内部能量，使水的分子运动加剧，从而实现衣物的晾干。而当衣物上的水蒸气遇到冷窗户玻璃时，水分子的相互作用力增强，水分子的运动减缓，从而使水蒸气从气态变为液态的水。在这个过程中，多余的热量被释放出来，实现水蒸气的凝华。继续：升华和凝华过程中的热量变化在教学过程中，我们发现学生对于升华和凝华过程中热量变化的理解是本节课的重点和难点。为了帮助学生更好地理解这一概念，我们需要对其进行详细的补充和说明。升华和凝华是物质状态变化的两种重要过程，它们在生活中广泛存在。升华是指物质从固态直接变为气态的过程，而凝华是指物质从气态直接变为固态的过程。在这两个过程中，都伴随着能量的变化，即热量的变化。升华过程中，物质从固态变为气态，需要吸收热量。这是因为固态物质的分子间距离较小，分子间的相互作用力较强。当物质吸收热量时，分子间的相互作用力减弱，分子获得足够的能量克服这些力，从而使物质从固态变为气态。在这个过程中，热量被转化为物质的内部能量，使其分子运动加剧，从而实现升华。例如，固体碘加热后直接变为碘蒸气，就是升华过程。凝华过程中，物质从气态直接变为固态，会释放热量。这是因为气态物质的分子间距离较大，分子间的相互作用力较弱。当物质释放热量时，分子间的相互作用力增强，分子失去能量，从而使物质从气态变为固态。在这个过程中，物质的内部分子运动减缓，将多余的热量释放出来，实现凝华。例如，空气中的水蒸气遇冷凝结成霜，就是凝华过程。为了帮助学生更好地理解升华和凝华过程中的热量变化，我们可以通过实例进行说明。以冰雪融化为例，当冰雪受到热量作用时，其分子间的相互作用力减弱，分子获得足够的能量，从固态的冰变为液态的水。这个过程中，热量被转化为冰的内部能量，使冰的分子运动加剧，从而实现冰雪的融化。而当液态的水受到冷却时，水分子的相互作用力增强，水分子的运动减缓，从而使水从液态变为固态的冰。在这个过程中，多余的热量被释放出来，实现水的凝华。同样，以衣物晾干为例，当衣物上的水分受到阳光或风的照射时，水分子的相互作用力减弱，分子获得足够的能量，从液态的