北京管理信息系课程设计

北京管理信息系课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解信息系统的基本概念，掌握信息系统在企业管理中的应用。

2.学习并掌握北京市企业管理信息系统的主要功能、结构和运作流程。

3.掌握信息系统的数据收集、处理、分析和传递的基本方法。

技能目标：

1.培养学生运用管理信息系统解决实际问题的能力，提高信息处理和分析技能。

2.培养学生运用信息技术手段，对企业管理信息进行有效检索、筛选、整理和评估的能力。

3.培养学生团队协作和沟通能力，能在项目中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对企业管理信息系统的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。

2.培养学生具有创新意识和实践精神，敢于尝试新的解决方案，提高问题解决能力。

3.增强学生的信息安全意识，培养学生在使用信息系统时遵循道德规范和法律法规。

本课程针对北京管理信息系的学生特点，结合教学要求，旨在使学生通过本课程的学习，掌握企业管理信息系统的基本知识和技能，培养他们在实际工作中运用信息技术解决问题的能力。课程目标具体、可衡量，以便教师进行有效的教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容围绕以下三个方面展开：

1.管理信息系统基本概念

-介绍信息系统的定义、发展历程、分类及其在企业管理中的作用。

-分析北京市企业管理信息系统的现状和发展趋势。

2.管理信息系统的结构与功能

-详细讲解管理信息系统的结构、模块及其相互关系。

-以实际案例为例，阐述管理信息系统在提高企业管理效率方面的功能。

教学大纲：

1.1信息系统概述

1.2北京市企业管理信息系统发展现状

1.3管理信息系统的结构与功能

3.管理信息系统的应用与操作

-介绍管理信息系统在实际工作中的应用，如数据分析、决策支持等。

-指导学生操作管理信息系统，掌握基本的数据处理和分析方法。

教学大纲：

2.1管理信息系统在实际中的应用

2.2数据收集与处理

2.3数据分析与决策支持

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，结合教材章节安排和进度，确保学生能够逐步掌握管理信息系统的基本知识和操作技能。在教学过程中，将结合实际案例和操作练习，提高学生的学习兴趣和实际运用能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，系统讲解管理信息系统的基本概念、原理和操作方法。结合教材内容，注重理论联系实际，使学生在短时间内掌握大量知识。

2.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。讨论主题与教材内容紧密结合，以提高学生对知识的理解和应用能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的企业管理信息系统案例，引导学生分析案例中存在的问题和解决方案，培养学生的实际问题解决能力和决策能力。案例分析将与教材内容相互印证，使学生能够更好地将理论知识应用于实际工作中。

4.实验法：组织学生进行管理信息系统软件的操作实验，让学生在实际操作中掌握系统的使用方法，提高学生的动手能力和实践技能。实验内容与教材章节相对应，确保学生能够将理论知识与实践相结合。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，学生在完成这些任务的过程中，自主学习和探究，培养独立解决问题的能力。任务设计紧密结合教材内容，鼓励学生在实践中掌握知识。

6.小组合作学习法：鼓励学生以小组为单位，共同完成课程项目。在合作过程中，培养学生的沟通、协作能力和团队精神。项目主题与教材内容相呼应，使学生在合作中深入理解管理信息系统的应用。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本课程将采用以下多元化的评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。主要包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作学习表现等。评估标准包括学生的参与度、积极性和团队合作精神等，以鼓励学生主动参与课堂活动，提高学习积极性。

-课堂出勤：评估学生出勤情况，确保学生按时参加课程学习。

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的表现，关注学生的思考过程和观点阐述。

-小组合作学习：评估学生在合作项目中的贡献和团队协作能力。

2.作业评估：占总评的30%。根据教材内容布置相关作业，包括理论知识巩固和实践操作练习。评估学生完成作业的质量，以检验学生对课程内容的掌握程度。

-理论作业：评估学生对管理信息系统基本概念、原理的理解和运用。

-实践作业：评估学生操作管理信息系统软件的能力，以及解决实际问题的技能。

3.考试评估：占总评的40%。包括期中和期末考试，以闭卷形式进行。考试内容涵盖教材各章节的知识点，旨在全面考察学生的知识掌握程度和综合运用能力。

-期中考试：评估学生对课程前半部分知识点的掌握，以及运用理论知识分析问题的能力。

-期末考试：综合评估学生对整个课程知识的掌握，包括基本概念、原理、应用等方面。

4.附加评估：对于表现优秀的学生，可给予附加分，以表彰其在课程学习中的突出表现，如积极参与课堂讨论、提出创新性观点等。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，并在有限的时间内完成教学任务，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据教材章节内容和课程目标进行合理安排，确保理论知识与实践操作相结合。

-前置知识准备：第1周，引导学生复习相关基础知识，为学习管理信息系统课程做好准备。

-理论知识讲解：第2-10周，系统讲解管理信息系统的基本概念、结构与功能、应用与操作等。

-实践操作指导：第11-14周，组织学生进行管理信息系统软件操作实验，巩固所学理论知识。

-综合应用训练：第15-16周，进行课程项目实践，培养学生综合运用管理信息系统知识解决实际问题的能力。

2.教学时间：根据学生的作息时间和课程安排，将教学时间安排在每周的固定时间段，避免与学生的其他课程冲突，确保学生能够充分参与课程学习。

3.教学地点：理论知识讲解和实践操作指导将在多媒体教室进行，便于教师利用现代化教学手段进行讲解和演示。课程项目实践可在实验室或计算机教室进行，为学生提供良好的实践环境。

4.考试安排：期中考试安排在第8周，期末考试安排在课程结束后的第17周。考试形式为闭卷，全面考察学生对课程知识的掌握。

5.课外辅导：针对学生的兴趣爱好和实际需求，安排课外辅导时间，为学