2016-2017学年高一语文上册课时综合检测题25

(时间：45分钟分值：50分)一、语言运用(20分)1．给下列诗句划分节奏(用“/”表示)，错误的一项是()(3分)A．看海去/看海去/没有驼铃/我们也要去远方B．长大了/不信神不信鬼/甚至不相信我们/有太多的幼稚C．我们总以为/生下来/就经受过考验经受过风霜D．六月/是我们的季节/很久我们就期待/我们期待了很久解析：选B。最后一处不需停顿。2．下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是()(3分)A．风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡B．我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊C．像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘D．我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感解析：选A。“长发像一曲《蓝色的多瑙河》”用的是比喻。3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是()(3分)A．记者具有较强的新闻敏感，就能从错综复杂、五颜六色的社会生活中，迅速而准确地判断出什么是新闻，从而抓住真正有价值的新闻。B．孙茜是一个风风火火的人，为了方便服务农民，她自己花钱买了一辆车，而且一直都是自己开。C．金鱼的尾巴又大又软，游起来的时候就像后面拖着两幅大大的布绸，在水中漂漂荡荡，晃得鱼缸里都透出红色来。D．同一天，杭州日报热线连续接到两位爷爷奶奶辈的读者来电，他们絮絮叨叨，说一些孙子孙女的事情，其实表达的是想念小孩的心情。解析：选A。A．应改为“五光十色”。这两个词语虽然都有颜色多的意思，但它们是有区别的。“五颜六色”强调的是复杂的色彩或繁多的花样。而“五光十色”不仅强调了繁多的式样、鲜艳的色彩，并且常常要与发光的事物相联系。B.风风火火：形容很活跃、有劲头的样子。C.漂漂荡荡：随波漂动。D.絮絮叨叨：形容说话啰唆，唠叨。4．下列各句中，没有语病的一项是()(3分)A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。B．我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。C．潘洗尘认为，一个配得上诗人桂冠的人是“文本”与“人本”兼备的人，即不仅要有好的诗歌“手艺”，还必须有健康的人格。D．北京对居住区违法建筑的查处实行联合认定、约谈教育、冻结房产、媒体曝光和强制拆除。今年3月至今，北京市已拆除居住区内违法建筑2172处。解析：选C。A．否定失当。“禁止”是否定，与“不得”构成双重否定，使句意变成肯定。应去掉一个。B.搭配不当，指代不明。“社会矛盾和社会责任的分担”，社会责任可以分担，但是社会矛盾不能分担；还有“这有利于……”中的“这”指代不明，是指代“改革在不断深化”，还是“现象正在改变”，抑或“社会组织纷纷成立”。D.成分残缺。在“强制拆除”后加“的流程”。不合逻辑之否定失当例1(2014·高考浙江卷)一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。[错因分析]此处属否定失当。此句中“提防”本身暗含着否定之意，一般用在肯定句中，而此句为否定句，“提防”与“不”连用，与句子本身想表达的意思正好相反，造成句子表达不合逻辑。故应该删去“不”。例2(2013·高考江西卷)女性学者被称为“美女学者”，我还听过“美女主持”“美女政治家”的说法，估计没被我漏举的还有不少。[错因分析]此处属否定失当。“没被我漏举的还有不少”中，“漏举的”指没有列举出来的，根据前后句意可知，此处想表达的是“被我漏举的还有不少”的意思，滥用否定副词“没”造成前后语意不合逻辑。故应该删去“没”。[方法归纳]抓否定意义的词语，看否定句或反问句否定失当主要指因为否定句或反问句中出现了带有否定意义的词语，而产生的不合逻辑的语病。解答此类试题时，可从如下方面入手：1．抓住句子中带有否定意义的词语，如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”“阻止”等。如例1中的“提防”应引起注意。2．看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语之后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。如例2中“漏举的”前出现了否定副词“没”。5．以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。(4分)答：答案：(示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。(言之有理即可)6．“批注”是阅读文章时的心得、评语，是学生自读课文最常用的一种方法。写批注时用语忌繁琐，要简洁精练，做到言简意赅。阅读《六月，我们看海去》最后两句，给其加上恰当的批注。(4分)六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久看海去看海去没有驼铃我们也要去远方答：解析：一要解读诗句内容，二要点评诗句的艺术特点。答案：是一种等待的苦闷的破解，是一种真切的期望。用词的反复和意象的超空间连接表现了内心期望的强烈。二、阅读提升(30分)(一)阅读下面这首诗，完成7～10题。(10分)饮九月初九的酒千里之外九月初九的炊烟是一缕绵绵的乡愁挥也挥不去载也载不动我看见儿时的土炕和半个世纪的谣曲还挂在母亲干瘪的嘴角摇也摇不动的摇篮，摇我睡去摇我醒来我一千次一万次地凝视母亲你的眉头深锁是生我时的喜你的眉头深锁是生我时的忧千里之外九月初九的炊烟是一群不归的候鸟栖在满地枯叶的枝头我看见遍野的金黄和半个世纪的老茧都凝在父亲的手上三十年了总是在长子的生日饮一杯朴素的期待九月初九的酒，入九月初九老父的愁肠愁愁老父破碎的月光满怀愁愁老母零乱的白发满头饮九月初九的酒饮一缕绵绵的乡愁饮一轮明明灭灭的新月圆也中秋缺也中秋7．这首诗抒发了诗人怎样的感情？(2分)答：解析：注意诗中“乡愁”“母亲”“父亲”等词语。答案：这首诗抒发了诗人浓浓的乡愁和对父母的思念之情。8．为什么说母亲“眉头深锁”既是“生我时的喜”又是“生我时的忧”？(2分)答：解析：关键思考母亲喜与忧的内容。答案：母亲为生“我”而喜，为“我”的成长尤其是长期漂泊在外而忧。9．诗人为什么选择“九月初九”这个特定时间来写？(2分)答：解析：每年的农历九月初九，是中国传统节日——重阳节，重阳这天所有亲人都要一起登高“避灾”。这是解题的关键。答案：每逢佳节倍思亲，重阳节游子思亲是我国诗歌的传统。10．诗人为什么说“圆也中秋/缺也中秋”？(4分)答：解析：要结合中国传统节日中秋节的特定内涵去理解诗歌。答案：月圆中秋是亲人团聚的时候，也是思乡思亲的时候。九月初九是月缺时，诗人也像中秋时一样，思念家乡和亲人。意思是无论什么时候浓浓的乡愁和对父母的思念之情都萦绕在诗人的心头。(二)阅读下面这首诗，完成11～13题。(9分)只要青春还在汪国真只要青春还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来11．从主旨上看，这首诗与课文《相信未来》相似吗？请简单说明理由。(3分)答：答案：与《相信未来》相似。两首诗都表现了不怕困厄、寄希望于未来的乐观向上的坚定、执着的人生信念，读后给人以精神鼓舞。12．有人说，第一、三两个诗节可以颠倒，你同意这种看法吗？请说明你的理由。(3分)答：答案：不同意。因为三个诗节是按照“太阳——绿洲——展望春天”的顺序展开的，有着紧密的内在逻辑关系，故不可以颠倒。13．这首诗在表情达意的方式上有什么特点？(3分)答：答案：除直接抒发“不会悲哀”的心态外，还借助“太阳、绿洲、春雷”等意象来间接地表达寄希望于未来的坚定信念。(三)阅读下面这首诗歌，完成14～15题。(11分)观夜潮吴锡麒高楼极目大江宽，为待潮生夜倚阑。隔岸忽沉灯数点，如山涌到雪千盘。鱼龙卷地秋风壮，星斗摇天海气寒。明月渐低声已歇，一枝塔影卧微澜。14．诗歌的前三句写的是什么景象？有什么作用？(5分)答：答案：前三句写登楼待潮，极目远望，大江雄阔，灯火沉沉。既点明了题目中的“夜”字，又为下文写潮水铺垫蓄势。15.eq\a\vs4\al(对应一课一考点)作者使用了哪些手法来写钱塘江潮水？请简要分析。(6分)答：答案：作者使用了比喻、夸张等艺术手法，比如把潮水比作“雪千盘”“鱼龙卷地”突出了潮水的色彩与动态；同时用“星斗摇天”这样夸张的语句，