五环渐进的项目式教学新方案_第1页
五环渐进的项目式教学新方案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五环渐进的项目式教学新方案在落实新课标要求，开展项目式教学的过程中，可以采取五环渐进的新方案，确保能够全面落实项目式教学的要求，有效助力学生的项目式学习，实现课堂教学的高质发展。所谓“五环渐进的项目式教学方案”，主要包括：第一环，选题定目标教师和学生共同选择项目式学习的主题，并以此为出发点，结合教材内容和教材要点，明确此次项目式教学的目标和项目式学习的目标，确保师生双方能够基于共同的目标进行合作。第二环，分组设方案在明确了项目式教学和学习的目标之后，就需要基于目标导向的基本原则，根据学生学情差异的特点，进行合理分组，划分成4~5个项目小组，并由各个项目小组组长牵头，开展小组合作学习方案的设计，确保能够通过合作学习的方式，全部落实学习目标。在此环节，可以以问题为导向，以任务为导向，以目标为导向进行项目学习要点的设计，形成具有较强结构性的项目方案。第三环，合作自主学在合作小组根据自身情况，设计了项目式学习方案之后，就要坚持完成项目学习的要点，从“理论知识学习”和“实践活动锻炼”两个维度入手，进行合作学习、合作实践、合作探究，确保学生能够在自主学习的过程中，实现突破，完成超越。需要注意的是，在此环节过程中，教师也应充分发挥自己的作用，一方面利用5~8分钟的时间进行项目式学习要点的讲解，为学生消除知识障碍，帮助学生理清项目式学习的框架。另一方面，则需要在20~30分钟的项目式学习过程中，为各个学习小组提供个性化的教学指导和教学支持，确保项目组成员能够克服学习过程中出现的困难，取得理想的合作学习效果。第四环，输出新成果在五环渐进的项目式教学过程中，要坚持以成果为导向，让学生通过合作学习的方式，形成项目成果。这些成果可以是项目报告，可以是合作学习记录，可以是合作学习成果，还可以是一些物化的成果，要确保学生能够在合作学习过程中学有所成，学有所得。第五环，评价促创新在学生形成了项目学习成果之后，教师就需要利用师生评价、生生评价、学生自评的方式，对项目组学习成果进行点评，指出成果的优势，指出成果的劣势，指出成果尚需改进的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论