教学诊改大数据平台建设方案

教学诊改大数据平台

建设方案

目录

1.项目建设背景..............................................3

2.建设目标及要求...........................................4

3.运行技术要求.............................................4

4.项目建设内容技术参数.....................................5

4.1采购项目清单...........................................5

4.2详细技术要求...........................................7

4.2.1诊改大数据平台.....................................7

4.2.2高职院校诊改平台软件（内部质量保证监测系统）......12

4.2.3诊改大屏..........................................27

4.2.4配套硬件服务器....................................27

5.项目实施要求.............................................28

（-）项目人员配置........................................28

（二）实施策略............................................29

（三）实施方案............................................29

（四）软件系统部署与安装..................................30

（五）项目测试要求........................................30

（六）项目验收要求........................................31

L项目建设背景

随着现代职业教育体系的建立以及高等职业教育招生政策、发展

要求的变化，高职办学质量与内涵建设的需求已日益突出。教职成厅

[2015）2号《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进

制度的通知》、教职成司函〔2015〕168号《高等职业院校内部质量

保证体系诊断与改进指导方案（试行）》教职成司函〔2017）56号《教

育部关全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》、《高

等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工作指引（试行）的通

知》、《中共中央、国务院关于开展质量提升行动的指导意见》、《教

育信息化2.0行动计划》、及《关于印发江西省高等职业院校内部质

量保证体系诊断与改进工作执行方案（试行）》（赣教职成字（2016）

24号）、《江西省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核工

作指引（2020年修订版）》等文件表明，高等职业教育已经进入到高

质量发展阶段，建立常态化人才培养质量自主保证机制，主动适应经

济社会发展需求成为当前高职院校健康发展的首要任务，加快形成现

代化教育管理与质量监测体系，推进学校管理工作规范化、制度化,

促进精准管理和科学决策是新时代教育质量的要求。同时一，将高等职

业教育的“规模、结构、质量、效益”作为衡量教育发展成效的主要

方面，并要求高等职业院校全面建设内部质量保证体系（以下简称质

保体系），在学校、专业、课程、师资、学生五层面建立起完整且相

对独立的质量目标、质量标准、质量制度，形成教学工作诊断与改进

工作机制。为贯彻落实上级文件精神，推进学校质保体系建设，保障

人才培养质量不断提升，特制定本次磋商文件。

2.建设目标及要求

对接“8字型”质量改进螺旋运行机制，实现诊改全过程管理,

全面建设集规划制度管理、目标标准管理、任务管理、画像管理、诊

改分析报告管理、绩效管理、流程管理、预警管理、数据上报等多项

功能于一体的信息平台，全面实现设目标、定标准、建指标、拟算法、

分任务、强预警、重分析、做画像、出报告、报数据、提绩效等支撑

性功能，实现“五纵五横”全过程质量管理。

实现五层指标达成度驾驶舱、任务达成情况、待办事项、消息预

警等使用频率最高的功能模块和部分数据采集的功能移动化。

在学校数据标准化建设的基础上，利用数据共享和数据交换标准

接口，做好数据融合与对接，实现诊改过程中各类数据伴随性采集和

生成，形成人才培养大数据，对学校诊改工作提供数据支撑，为学院

战略决策提供重要的参考依据。

3.运行技术要求

对接接口免费开放：所交付软件平台系统接口免费开放，不再以

任何形式收取接口对接费用。作为学校智慧校园建设中的一环，平台

须提供免费的数据对接及集成服务。可与学校的基础支撑平台进行对

接。可以纳入学校统一身份认证体系，并实现单点登录；可以纳入学

校统一信息门户，并实现链接跳转；在数据层面，系统须以学校认可

的方式开放接口以供数据中心实时抽取及推送数据，如中间库视图等,

实现数据互通。

最终交付学校的系统需要向校方开放接口（可签保密协议），方

便学校自行二次开发和功能完善，系统的平台账号、数据库账号等必

须对校方公开。

强大的交互性，能够实现跨维度的任意钻取，可以对于数据进行

切片和多粒度的聚合，且提供丰富强劲的图形引擎。

系统要求采用B/S结构，可运行于Unix、Linux>windows等高

安全性操作系统。

要求采用面向对象的组件技术，着重于开发构成应用程序“业务

对象”的可重复使用的组件，利用这些组件顺利地建立分布式应用程

序。

应用程序开发与运行结构要基于统一的技术开发平台的三层架

构，即Web服务器、应用支撑服务器和数据库服务器。

支持固定指标的统计与分析外，系统还支持用户根据现有数据结

构定义指标的构成及计算公式。

系统数据来源多样化，用户可以通过Excel或者数据库的方式导

入基础数据。

4.项目建设内容技术参数

4.1采购项目清单

数

序号系统名称单位备注

量

校本大数据平台是智慧校园的核心平台，它的作

用犹如高楼大厦的地基，结合学校的实际情况，将

学校各个业务的系统数据进行汇集，还可以解决

数据线下分散问题（如：学校部分业务部门的数据

以表格文档的形式停留在各个业务部门的电脑

诊改大数上，数据分散且不流通的现状），只有解决了数据

11套

据平台来源的问题，才能累计全量校本数据，是校本数据

仓库建设的基础核心平台。学校数据质量维度够

丰富、数据质量完善，学院的数据分析与决策、学

院各类报表、各类人才状态数据表、各类自诊报告

才能实现最好的决策。将来可基于此平台进行各

类大数据应用分析，实现一平台多用。

内部质量保证监测系统是内部质量保证体系建设

过程中核心支撑系统，实现体系建设过程中复杂

的管理过程，实现线上的诊断与改进，提升诊改的

高职院校

效率。

诊改平台

主要通过五个层面（学校、专业、课程、教师、学

软件

21套生）质控点对内部质量保证体系进行监控及预警。

（内部质

通过质量规划管理形成目标、标准体系，围绕目标

量保证监

体系生成相关任务，并对任务完成状态进行监督

测系统）

和控制。同时建立监测和预警机制，促进诊断与改

进，并可根据诊改周期自动生成自诊报告及质量

报告。

提供诊改大屏首页，支持多个模块跳转至对应详

情页，提供学校概况、师资概况、专业建设基础、

学生获奖、教师获奖、课程概况、教科研情况、实

3诊改大屏5个

训概况及在校生人数指标模块；根据学校情况可

进行内容调整，针对不同场景提供5块可呈现数

据大屏。

配套硬件

42台提供满足平台配置要求的配套硬件服务器两台。

服务器

4.2详细技术要求

4.2.1诊改大数据平台

全面解决学校收集数据、查询、分析的决策支持需求。为学校提

供机构用户管理、数据报表自由设计入实时数据提取展现、完整精确

数据分析、多级数据下发与上报、个性化布局展现，使用户的数据分

析、管理工作都能很轻松、高效地完成。通过该系统，学校可快速、

灵活、精确、轻松地完成一体化的报表设计、管理与数据分析应用过

程，为学校的决策分析提供更加有力的支持。

(-)广泛的数据源支持

支持结构化数据、半结构化数据、非结构化数据采集，提供多种

类型的数据采集方式，同时对采集的数据进行分类存放，有序管理。

支持丰富的数据库类型接入，包括主流的关系型数据库以及分布

式数据库，能将业务系统数据对接到平台中，提供后续建模分析使用，

数据库类型包括：Mysql、Oracle、SQLServer>DB2>GBase>PetaBase>

Essbase等，同时也支持通过接入其他数据库驱动的方式自定义数据

库。

支持导入各种类型文件数据，方便用户提取数据进行分析，支持

的类型包括excel、txt、csv>db等文件。

支持接口数据源，互联网上提供了很多对外公开的接口数据，为

了方便用户快速提取互联网数据，平台支持接口数据源，后续可通过

接口获取的数据，将数据转化成规整的格式。

面向数仓的数据集管理、数据预处理

支持对数据模型进行面向数仓的数据集管理，将一批具有相关的

主题表放在同一个主题集下，用户只需要创建主题域、主题集，将主

题表进行归类，给用户对数据集的管理带来了极大的便利。

支持多类型创建主题表。

支持便捷的数据预处理。点选、拖拉即可实现用户80%以上的数

据预处理需求，包括：序列填充、增加计算列、双击修改数据、数据

筛选、查找替换、删除、复制粘贴、当前数据导入导出、一键排序、

修改数据类型、双击修改字段标题，并且支持对主题表地筛选结果另

存生成新的主题表。

支持多表关联生成新表。提供根据已生成的多张主题表通过关联

关系生成新主题表，通过数据预处理界面生成关联数据，设置关联关

系对话框中支持对已打开的sheet页进行表关联关系设置，并支持添

加其他已有主题表进来。

提供智能主题表字段统计。在进行数据预处理的时候，可以对主

题表的字段进行统计，统计信息包括：唯一值，缺失值，合计值，均

值，方差，最大值，最小值，方差，分布等。

提供易用的主题表导出。能快速实现主题表的迁移工作，当需要

导出主题表时，可以选择需要导出的主题表点击导出按钮即可导出,

导出时需要选择导出方式以及映射方案。

支持主题表订阅收藏。用户可以对自己关心以及常用的主题表进

行订阅和收藏。

支持维表管理。维表是对数据进行分析的角度，可以从不同角度

与层次对数据进行分析。根据维的数据结构可以把维分成三种类型:

单级维、多级维以及通用维。单级维同级次呈线形，自动根据数据生

成树形结构；多级维多级次呈树形，各段ID相同的数据位于相同节

点；通用维，多级次呈树形，数据有多个属性，钻取路径就是级次。

（三）图文并茂的数据分析

支持报表分析，用户通过系统提供的可视化设计工具，定义各种

分析报表、查询模板、统计图模板等，在需要的时候再刷新分析结果。

支持报表定时刷新。支持用户在大屏上展示报表模板，报表模板

能够定时刷新。支持实时统计图功能。实时统计图可以定时根据数据

变化并刷新统计图。支持实时统计图的类型有:线状图（html5类型）、

柱状图、仪表盘（html5类型）、面积图（html5类型）。

支持图标缩放，当分析表中既有表以及统计图时，表的位置比较

小，这时候就需要对图表进行缩放，平台中图表缩放支持按照比例来

放大，并且浮于表上。

支持报表导入导出，支持用户进行分析表的导入导出操作。当用

户有一张制作好的分析表时，可以直接导入平台，在平台上做好的分

析表也可以直接导出，方便用户能够很好的使用报表功能。

支持用户分享收藏，当用户经常需要使用某个报表时，或者想把

某个报表分享给其他人看时，平台提供报表的分享与收藏功能，给用

户带来了极大的方便。

（四）方便快捷的应用发布

提供个性化的数据门户，门户工具是平台展示的一个手段、是实

现个性化、分业务群展现的重要手段，能够将用户关心的内容集成在

一起并且提供快速的访问通道。

提供炫酷的酷屏门户。酷屏门户提供丰富的内置HTML组件，支

持用户自行编写可视化组件，为门户的表现形式提供无限可能。酷屏

门户与数据门户的区别是可以对模板进行管理，自定义模板、方便以

后做类似的门户进行复用。

（五）多维度用户权限设置

提供登录用户和权限管理模块。提供了对机构及用户的添加、删

除、管理等功能，提供了对用户权限的设置功能，从系统登录、数据

级次、主题集及主题表、分析表创建及查看编辑等多个角度、多个层

面的权限管理，保证了企业级数据的安全性。

（六）可靠的数据运行维护

提供对大数据平台及数据仓库的图形化安全管理及配置等功能。

支持智能调度管理。调度设置支持cron表达式，调度设置能指定到

月份、日期、小时、分钟的粒度，也支持按照星期的方式来进行计划

任务的执行。同时能设置调度的时间窗口，重调时间间隔。作业只有

在配置的调度时间达到后才会出发作业的执行，在规定开始时间没能

启动作业执行时，会根据配置的重调时间间隔和重调次数来进行作业

的重新启动，在操作时间窗口和重调次数时，会进行后续的作业运行

和处理。并且调度可设置邮件发送执行情况，当ETL流执行出错时，

相关人员可收到通知和相关信息，并根据信息判断做出处理。

调度支持图形监控和列表监控，图形监控提供ETL运行的总览图,

能直接的展现各ETL的执行状态和执行时长信息，列表监控提供明细

的运行监控，粒度细化到ETL作业内部的组件单元。

（七）全面的系统管理

支持全局检索。支持用户进入系统后台，通过全局检索功能，输

入关键字，选择搜索的资源类型，点击搜索，可以搜索到系统资源，

例如主题表、分析表、ETL过程等。

（A）诊改数据服务

对学校质控点需求设及到的相关的业务系统进行数据梳理、对接

及采集，将梳理后的业务系统数据表（范围为调研的：质控点数据调

研表）数据按1:1的方式抽取到数据池，为进一步的数据应用做准备。

制定完善的同步策略。

数据集成-结构化数据：确认权威数据源，将两系统相同字段进

行去重处理，扩展数据维度。经过清洗的数据需满足学校要求。

数集集成-日志数据：要求完成日志数据的采集、存储，并对数

据的格式、含义、关联性、业务属性进行分析，对编码格式进行解析，

编制出可以正确分解数据元素的解析模板。

服务期间需解决学校数据收集、整理及数据上传工作，在学校无

业务系统支撑的情况下也必须确保提供产品能满足省厅复核要求。

4.2.2高职院校诊改平台软件（内部质量保证监测系统）

（-）系统总览

根据账号权限不同，提供管理视角总体展示页面及个人视角展示

界面，展示内容包括以下内容：

（1）用户待办

系统能够自动汇总统计展示用户的待办信息，包括预警待办、诊

改待办和我的报告，具体内容与用户角色有关，用户可以点击待办信

息进入相应页面处理任务。

（2）关注的指标

能自动汇总统计展示用户的所有指标信息，包括预警指标和未达

标指标，用户可以点击指标进入对应的页面处理任务。用户可直观查

看所关注指标的具体内容，包括关注对应指标的诊改任务、诊改对象、

质控点、标准值、目标值、当前值、未处理预警数等。能进一步通过

关注指标提高用户对诊改任务的跟踪效率。

(3)自诊任务总览

系统能够自动汇总统计展示用户的所属任务，用户可以点击任务

进入对应的页面进行处理。

(4)系统消息

支持自动汇总展示用户所属的系统消息，点击消息进入相应页面

查看或处理消息。

(5)我的仪表盘

用户可点击仪表盘按钮进入设置仪表盘页面，自行选择想要在首

页展示的仪表盘图样，不同用户展示的仪表盘有所不同。

(6)我的报告

能自动汇总用户所属的自诊报告，用户可以点击进入相应的页面

进行查看和其他操作。

(7)诊改进度

能自动汇总用户作为负责人所属的诊改任务，并且根据诊改的四

个阶段进行相应的数据统计，用户通过点击可以进入相应的任务页面

查看。

(8)质控点预警总览

能自动统计用户未达标与未完成的质控点数据，并且展示此类质

控点的简要信息，用户可以点击进入相应的页面进行查看与其他操作。

(9)我发布的任务

能自动统计作为发布人的用户发布的任务，包括发布任务总数、

未完成任务数、已完成任务数，并且点击能跳转至相应的页面进行查

看与其他操作。

(10)校领导、专家页面

对于角色为校领导与专家的用户，首页展示的信息与其他用户的

不相同，能够展示指标库、诊改任务、诊改报告统计以及画像入口、

待复核报告(专家)等全局信息，利于用户能够快速的了解学校的诊

改情况以及具体诊改进程信息。

(11)移动诊改

提供服务学校内部质量保证体系诊断与改进的移动个人数据应

用软件。软件应基于移动互联网技术、数字校园管理大数据深度分析

技术，围绕待办事项、预警事项、我的任务、我的报告、我的关注、

我的消息、诊改数据展示等多个校园诊改场景，为师生用户提供各类

移动服务、数据分析报告及智能推荐。需涵盖自PC端至移动端的消

息聚合、业务处理、数据服务等，简化传统门户的浏览方式与处理方

式，灵活掌握碎片化时间，达到诊改全员参与、全覆盖。

(二)目标规划

(1)规划管理

能够根据账号权限提供总体和个人规划任务管理功能，能够针对

学校各类规划任务进行直观展示。

可进行年度目标规划的制定和各部门年度目标规划的分解，规划

任务可按部门下发，并下发到个人负责。

规划任务管理按我的规划任务、部门规划任务以及协作规划任务

分类，规划任务人责任可操作自己的任务，部门负责人可监控本部门

和其他部门给本部门的任务，部门负责人可监控分配给其他部门的协

作任务，每个末级任务都可以设置独立的任务周期。

规划任务按年度目标、部门任务进行统计任务的完成情况。

目标任务绩效按任务完成情况，部门自评和校评进行等级或分数

考评。

规划任务负责人可以对负责的任务的完成情况(已完成、正常推

进、任务停滞、未启动等)选项式填报，并进行进度描述和上传支持

材料。

分管领导可以对规划任务的完成情况进行评分。

规划任务的发布人可以对任务的完成情况进行最终评分。

(2)指标库

建立学校指标库，打造目标链及标准链是诊断改进工作推进的起

点，系统应支持将目标的建立设置成独立的模板，便于管理和分类;

该模块应建立五个层面学校、专业、课程、教师、学生的指标库，并

将指标细化至可量化的诊断点，再针对诊断点设定目标值和标准值，

通过诊断点的量化分析可以展现指标的达成度；系统应设计可量化的

指标数据采集方式，实现数据自动采集。目标与标准明确、具体、可

计算、可预警。

指标库应分有通用指标库和个性化指标库；通用指标库下可创建

多个个性化指标库，实现同一个任务下发时，支持不同的诊改对象进

行个性化目标制定，使目标制定更灵活、更合理。

应支持五个层面的指标库分别进行维度划分，实现多维度目标标

准，进行多维度诊改。

质控点需求调研服务：对学校五个层面（学校、专业、师资、课

程、学生）业务部门和相关发展规划进行需求调研，形成学校特色质

控点调研表，以支撑学校大数据分析与决策、监控等；

质控点数据调研服务：对学校确定的质控点体系进行数据源调研,

梳理并确认各质控点与实际业务系统数据的映射关系，形成质控点数

据调研表，用以实现数据的源头、即使采集。

预警服务：根据学校确定的质控点进行目标值、标准值、预警值

进行需求调研，定制化预警脚本，形成学校质控点预警体系；

（三）任务管理

（1）根据账号权限，提供全局及个人任务查看功能。对任务的

整体情况进行直观展示。

（2）任务的创建与分解-创建年度任务并分解至具体执行人

年度任务的创建要求提供详细的任务属性可供填写，充分考虑任

务所需的属性，支持设置包含任务名称、任务类型、任务年份、发布

部门、任务层级数、经费预算、附件材料等内容。

年度任务完成创建后，可对任务进行分解。将任务层层分解形成

子任务，子将子任务指派到下级部门或具体的执行人；下级部门接到

任务后重新填写任务属性，可继续指派任务到下级办公室或具体执行

人，直到所有子任务都分配到具体的执行人手上。保证任务“有人执

行”，避免“权责不清”。

任务分解支持通过模板导入。

(3)任务进度上报-汇报任务情况，通过审核，更新任务进度

任务执行人根据任务周期上报任务进度情况，附上文字描述和佐

证材料。任务进度需要提交审核，唯有经过审核人的通过后任务进度

才能更新，避免“虚假进度”。直至通过最终进度审核，任务会被标

记为“已完成”。

(4)任务监控-把握任务进展

任务发布人可以通过多种方式监控任务进度情况，在主页可以看

见任务的完成进度；可以把任务加入关注列表；可以进入任务中心点

击任务查看完成进度的拓扑图。

(5)任务预警与催促-加强过程监控，催促进展缓慢的任务

为加强预警管理，督促任务按时完成，年度任务和单个子任务都

提供设置预警提醒功能，可自由设置预警规则，当任务进度触发阈值

时会提示预警信息。对于进度缓慢的任务，支持线上催促，帮助审核

人进一步把控任务进度。

(6)生成绩效报告-评价任务完成情况，加强评价结果应用的管

理

绩效中心提供任务绩效管理、个人绩效管理、资金预算管理等多

个维度实施监控。生成报告的每一步流程都需要经过审核，如同执行

任务一样，有起码两个人对同一份报告负责。

(7)文件中心-储存支撑学校实施相关任务的文件

为辅助学校各类人员更好地完成相关任务建设，加强加快信息流

通速度，文件中心可支持上传各类文件，提供团队文件夹、公开文件

夹、个人文件夹以及共享文件夹，支持新建文件夹、上传文件等操作。

方便团队人员随时随地查看文件信息。

(8)多角色权限-不同账户拥有不同的权限

a.系统管理员：管理员账号拥有平台的一切权限和功能；

b.校领导角色：校领导账号主要是监控任务完成情况，可看到所

有任务进度；

c.质量办角色：质量办角色拥有绝大部分功能，可以发布任务、

执行任务、监控所有任务等；

d.部门负责人角色：部门负责人账号可以发布任务、执行任务、

监控本部门的任务等;

e.任务负责人角色：任务负责人账号不可以发布任务，只能执行

任务和看到与自己相关的任务详情。

（四）质量报告

系统支持独立的质量报告管理模块，是自诊报告的管理中心，可

以在这里查看、评论、复核和设置报告内容。

（1）诊改报告汇总

诊改报告是报告的管理大厅，在这里可查看各个层面的报告。

在报告详情界面中，学校可以评论报告、共享报告、导出报告、

退回报告和复核报告；

（2）自我诊改报告

a.我的自诊：支持在我的自诊报告中用户可以查看到由自己负责

的诊改报告。

b.我参与的报告：支持在我参与的报告中用户可以查看到由自己

发布的、监管的、审核的和作为共享人的诊改任务的报告。

c.我共享的报告：在我共享的报告中用户可以查看到由自己共享

出去的诊改报告。

d.共享给我的报告：在共享给我的报告中用户可以查看到别人共

享的诊改报告。

（3）报告模板设置

报告模板设置中需进行报告模板的新增、编辑与管理；学校可以

根据需求设置报告的封面和内容o

a.新增报告模板：根据需求选择报告内容，可选择内容包括，自

我诊改概述、未达标指标统计表、未完成指标统计表、预警信息记录

表、目标监测统计表、是否显示分值。

b.上传封面：报告的封面可以根据学校需求进行更换。

（五）文件管理

提供所有已上传规划文档的资料管理功能，以列表方式查看所有

文档名称、上传时间、上传人、所属层面、所属规划、文件大小等内

容；支持文件下载功能；提供规划层面、关联关系、文档名称等内容

的筛选查询功能；可根据账号权限提供全局和个人相关查询功能。

提供所有已上传任务文档的资料管理功能，以列表方式查看所有

文档名称、上传时间、上传人、任务类型、所属任务、文件大小等内

容；支持文件下载功能；提供任务类型、关联关系、文档名称等内容

的筛选查询功能；可根据账号权限提供全局和个人相关查询功能。

（六）一页纸管理

（1）一页纸报表

支持可按月份、层级（学校、专业、课程）、报告名称查看一页

纸报表信息；支持报表内网下预览；支持下载。

（2）一页纸报表管理

支持对学院、专业、课程层面生成一页纸报告。

（七）流程管理

需支持以“8字螺旋”为核心方法建立诊断改进工作流程，以达

成目标标准为目的下发诊改任务给责任主体，支持诊改过程的监测预

警和改进处理，支持按诊改周期进行自我诊断和总结改进，支持系统

自动生成自诊报告。

(1)发布任务

应支持任务发布人依据通用诊断点库建立诊改任务，根据诊断点

库所属的层面和维度，对任务进行分类；支持系统添加和批量导入诊

改对象；支持每个任务都可以下发给多个诊改对象，每个诊改对象都

可以选择不同的个性化诊断点库，以及不同的负责人和审核人，多种

角色的设定使任务分工更明确，执行更有效。

诊改任务发布后，发布人和监管人可以对任务的进度进行调整;

当任务进度高于或低于预期时，系统支持对任务阶段进行调整。

(2)诊改任务流程管理

任务的执行过程需包括四个阶段，目标标准一组织实施一诊断改

进一诊改报告；系统需允许学校提前安排诊改对象进入下一阶段。

(3)复核服务

对学校、专业、课程、教师、学生五个层面发展规划进行辅助拆

解，形成规划任务拆解表，并将拆解后的任务导入到内部质量保证监

测系统中进行内部质量保证体系的常态化监控及预警。

当任务完成并生成自诊报告后，还需要进行专家的复核检查，并

且报告复核结果是判定诊改是否有效的依据。

支持校内专家在诊改大厅中对报告进行复核，复核结论有三种类

型可以选择：有效、局部有效、待改进；复核完成后在报告中会有相

应的结论盖章显示，报告可以导出文档，作为诊改复核材料。

(4)预警中心

预警中心为查看预警和处理预警的集中窗口，预警中心需可以查

看全部预警和我的预警；在全部预警中可以查看到历史预警的所有数

据，在我的预警中用户可查看和处理自己所负责的预警。提供预警服

务，定制化学校预警数值，形成学校质控点预警体系。

(八)系统管理

系统管理的功能应包括数据字典管理、基础设置、组织架构管理、

权限管理、系统设置和日志管理、预警设置、调度设置等。

(1)数据字典管理

诊断周期管理：诊断周期有五大类型，分别为自然年、学年、学

期、时段和时点，根据诊断任务所需周期在周期管理模块中选择类型

并添加周期值。支持自定义添加周期值，如添加自然年年份，学年年

份，添加学期，添加时段等。系统支持基于自然年、学年、学期、时

段、时点的维度进行诊改工作。

仓库管理：将采集系统中采集到的学校数据导入数据仓库，在诊

改任务和智能画像中系统会调用仓库中的数据，以值和图表的形式呈

现，同时支持仓库数据导出。

维度管理：支持添加数据维度，以便学校扩展工作的业务维度。

如添加学校级、分院级、专业级、课程级、班级级、学生级维度，便

能够以以上维度进行业务数据诊断改进。添加维度过程支持自定义。

数据源配置：支持数据源配置的，便于诊改平台与数据源数据库

实现数据互联互通。

算法库配置：支持算法配置功能，能够自定义添加目录及进行算

法配置。

仪表盘设置：可以对仪表盘进行详细的编辑，包括适用范围、算

法以及数据编辑等。

(2)基础设置

部门类型管理：对部门类型进行管理，支持编号、类型名称、级

别三种字段快速查询；对已有的部门类型进行统一管理，增加或者删

除操作；同时支持修改部门类型信息，手动选择是否启用部门类型。

用户类型管理：对用户类型进行管理，支持编号、类型名称、级

别三种字段快速查询；对已有的用户类型进行统一管理，增加或者删

除操作；同时支持修改用户类型信息，手动选择是否启用用户类型。

机构管理：对机构进行管理，支持机构编号、机构名称两种字段

进行快速查询；对已有的机构类型进行统一管理，增加或者删除操作;

同时支持修改机构信息，手动选择是否激活该机构以及手动选择是否

为默认状态，对处于默认状态的机构可以选择其授权范围。

（3）组织架构管理：组织架构管理包括部门管理、用户管理、

角色管理、岗位管理、用户组管理，并支持对组织架构信息进行编辑

操作。

部门管理：能够对用户的部门信息进行编辑管理，包括对部门信

息的新增、修改、删除、导入、导出、模糊查询（能够通过部门编号、

名称、类型），同时能够对部门信息的状态、分配用户、分配角色进

行编辑，并对分配用户编辑操作包括新增、移除、查询、禁/启用。

用户管理：用户管理包括重置密码、导出、新增、删除、查看修

改、及更多操作（分配角色、分配用户组、分配用户、修改密码）；

同时能够查看用户编号、姓名、昵称、性别、类型、部门、状态、移

动电话、邮箱、操作的界面。

角色管理：角色管理能够对编号、名称、角色类型进行查询，同

时支持对角色信息新增、删除、修改、分配权限，并对权限分配用户

提供更多操作包括分配用户、分配岗位、分配用户组、分配部门，同

时对用户分配权限范围内对应用细粒度授权，平台能够精细到功能模

块的权限分配。

岗位管理：岗位管理包括对用户岗位进行模糊查询、新增、删除

的操作，同时能够查看岗位名称、岗位编号、备注、所属应用、机构

及操作信息，同时操作能够对岗位信息进行修改、删除、分配用户、

分配角色。

用户组管理：用户管理能够通过用户组名称、所属应用进行查询,

支持对用户组信息进行新增、删除的操作，同时能够查看用户组名称、

编号、所属应用、所属机构、状态及操作信息，同时操作能够对用户

组信息进行修改、删除、分配用户、分配角色。

(4)权限管理

权限管理包括服务管理、应用管理、权限功能管理、资源管理,

并对服务、应用、权限功能、资源的信息进行增删改查。

服务管理：服务管理包括对应用服务的新增、册那余、导入、导出、

查询，同时能够编辑服务名称、编号、镜像地址、状态级操作，操作

包括对服务的修改、删除。

应用管理：应用管理包括对应用的新增、删除、导入、导出、编

号/名称的查询，同时能够在界面展示应用名称、编号、描述、状态、

操作，其中操作包括对应用信息的修改、删除、分配服务、菜单管理，

而菜单管理能够对应用所属服务，编号、名称、权限类型进行查询,

并且能够对应用的关联关系进行操作，包括编号、名称、类型的查询、

选取。

权限功能管理：权限功能管理包括对应用模块的新增、删除、编

号/名称/所属服务的查询，同时能够在界面展示模块名称、编号、所

属服务、类型及操作，其中操作包括对应用模块信息的修改、删除、

功能管理，而功能管理能够对应用所属服务，编号、名称进行查询,

并且能够对应用功能模块新增、移除并以界面的形式展现包括功能名

称、编号、操作（修改、删除、分配资源）。

资源管理：资源管理包括对服务的新增、删除、编号/url/请求

类型/状态的查询，同时能够在界面展示服务编号、请求类型、状态、

服务及操作，其中操作包括对服务信息的修改、删除、分配权限。

（5）系统设置

通用配置：支持对配置编号、配置名称、配置值、缓存状态等进

行增加、删除、修改、查询操作。

系统信息配置：支持对编号、系统名称、所属机构等信息进行增

加、删除、修改、查询操作。

安全设置：支持对登录验证码进行启用，包括密码容错次数以及

密码锁定时间进行具体设置。

在线用户管理：支持对在线用户进行清空所有认证权限缓存、清

空资源缓存以及支持重置密码重试次数等操作；并支持对在线用户进

行踢出操作，保障系统的安全性。

调度管理：支持对任务组、任务名、cron表达式、URL等进行任

务添加。

缓存管理：支持对不同类似的缓存key进行删除、清空操作。

（6）日志管理

访问日志：支持对不同访问用户进行数据统计，支持对用户、部

门、登录时间以及浏览器类型进行查询操作，支持删除操作。

操作日志：支持对操作用户进行查看详情操作。可查看操作用户

信息、请求详情以及请求返回结果内容。支持对用户、用户类型、部

门、请求时间进行操作。

(7)预警设置

预警设置包括全部预警设置和我的预警设置。

a.在全部预警中可以监测到所有任务的预警数据，数据内容包含

当前预警数、历史预警总数、预警处理次数和预警详细数据列表；

b.在我的预警中用户可以查看到自己负责的任务的预警数据，数

据内容包含当前预警数、历史预警总数、预警处理次数和预警详细数

据列表。

4.2.3诊改大屏

提供诊改大屏首页，支持多个模块跳转至对应详情页，首页提供

学校概况、师资概况、专业建设基础、学生获奖、教师获奖、课程概

况、教科研情况、实训概况及在校生人数指标模块；根据学校情况可

进行内容调整，针对不同场景提供5块可呈现数据大屏。

4.2.4配套硬件服务器

总体要求：主机规格：机架式，高度不超过2U,含上架导轨。处

理器：支持IntelXeonScalableProcessors系列处理器，最大2

颗处理器，支持祐金、金牌、银牌、铜牌全系列级别，配置2颗Intel

Xeon4208(8C,85W,2.1GHz)。内存：配置32GDDR4内存，最大支持

16个内存插槽，支持AEP内存，支持高级ECC、内存在线热备、内存

镜像技术。RAID：配置独立RAID卡，支持RAID0/l/5/6/10/50/60o

存储：配置2*600GSAS2.5寸热插拔硬盘，为保证设备后期容量扩

展性，最高可扩展至27个2.5寸或12个3.5寸硬盘槽。接口：1个

前置USB3.0+1个前置USB2.0（支持USB2.0和外插LCD液晶管理模

块），1个前置VGA、1个后置VGA,2个后置USB3.0内部2个USB2.0

接口。接口网络控制器：双口千兆高性能以太网控制器，1个独享的管

理端口；支持25G标准的0CP网卡，支持虚拟化加速、网络加速、负

载均衡、冗余等高级功能。支