第1课艺术源于生活高于生活课件人美版初中美术七年级下册

根雕---茶台西汉霍去病墓石雕------伏虎竹根雕玉雕核桃雕

用生活来实现创造性艺术“因材施艺”的雕塑艺术小结：艺术家借助材料特有的形状特征和纹理的自然特征，经过加工、雕琢来表现宛若天成的艺术效果，也就是用生活来实现创造性艺术第一单元美术是创造性劳动第1课源于生活高于生活活动探究一：美术创作来源于生活吗？自主学习、赏析作品一：结合课本及课前查找的资料，带着问题，认真研读作品。自学成果展示：欣赏仔细审读作品《血衣》，汇报资料收集情况。通过课前资料的查找收集你了解到什么？1、《血衣》作者是谁？2、创作这幅作品用了多少时间？3、作者是因为什么原因要来创作这幅作品的？3、《血衣》作品的题材内容是作者如何创造出来的？4、如果现实生活中没有发生这类的事情，艺术家能创造出这样的作品吗？5、从作品《血衣》的创作过程来看，你认为再现性美术作品需要哪些条件？

《血衣》素描创作草图

王式廓（大型素描作品）思考与讨论：从作品《血衣》的创作过程来看，你认为再现性美术作品的产生需要哪些条件？思考与讨论

作品中突出了哪些人物，说一说画家是如何塑造这些人物形象的，表现了人物的怎样的心理及性格？典型人物形象造型

表情特征举着血衣的妇女高举血衣脸侧向一边身体倾斜绝望悲愤不忍去看双目失明老奶奶拄着拐向前摸索哀伤捏着地契的老汉蹲在台下一手捏着地契一手紧握拳头怯懦憨厚淳朴地主老财向前鞠躬一手抓提衣服眼睛瞟着一侧奸诈狡猾阴险情景感受模仿作品《血衣》中几组人物的形象和虚拟姿态，根据人物内心情感、性格及对作品内涵的理解表演一段即兴短剧要求：动作、语言符合作品特点。

美术作品来源于生活、画家通过反复修改、提炼加工，融入自己的真实情感，反映生活，使美术作品更高于生活。美术创作来源于生活活动探究二：为什么说艺术源于生活又高于生活？格尔尼卡（壁画，349.3厘米×776.6厘米，现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃艺术中心）1937毕加索。自主赏析二-----欣赏感悟艺术作品源于生活高于生活思考：自学成果展示：欣赏仔细审读作品《格尔尼卡》，汇报资料收集情况。通过课前资料的查找收集你了解到什么？1、《格尔尼卡》作者是？2、创作这幅作品用了多少时间？3、《格尔尼卡》给你的第一印象和总体感受是什么呢？4、作者是因为什么原因要来创作这幅作品的？5、画中都画了些什么内容？6、这幅作品所呈现的内容来源于生活吗？7、这幅作品描绘的形象有什么不同？8、毕加索为什么要这样画？他想表达什么？

<格尔尼卡>局部欣赏局部欣赏局部欣赏局部欣赏局部欣赏局部欣赏局部欣赏典型形象表情特征象征意义仰天痛哭死不瞑目举灯的女人举着灯坠楼的人惊恐坠楼灯锯齿状白光马仰头哀鸣受苦的人民牛咧嘴冷漠残暴的法西斯欣赏探究：毕加索《格尔尼卡》塑造了哪些具有象征意义的形象？抱孩子的母亲战士思考讨论：

《血衣》与《格尔尼卡》题材内容一样源于生活，在创作表现形式上有什么不同之处？美术作品创作形式再现性表现形式表现型表现形式（写实的手法）（抽象的手法）

再现性绘画是真实再现客观世界为目的，作品的艺术形象是逼真的写实的。表现性绘画是以客观对象为媒介，主要表达作者个人的主观精神，艺术形象予以夸张、变形。活动探究三：生活与艺术创作的关系生活是创作的源泉灵感激情媒介发现创造再现性表现性高于生活的美