《同步备课：纸》参考教案

苏教版科学第四单元《身边的材料》4.13纸授课时间：月日【课标学习内容与要求】学习内容内容要求1.2材料具有一定的性能16.1人工世界和自然世界不一样1.知道生活中材料的简单分类。2.区分生活中常见的天然材料和人造材料。【教材分析】本课是新教材苏教版三年级下册第四单元《身边的材料》第二课，是紧接《天然材料与人造材料》的第一课。《纸》这课的研究，为其他两课的研究做出了研究方法和研究技能的铺垫，是金属、塑料的引领课。纸是学生常见且常用的材料，学生对纸有丰富的感性认识，容易进行较为深入的科学探究活动，并达到举一反三、触类旁通的教学效果。【学情分析】作为生活中十分常见的材料,纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于三年级学生来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸。但是对于纸的认识较为单一,很少会对纸进行更细致的观察与思考。在动手能力方面,学生在日常生活中用利用纸张折叠各种各样的物品，但对于不同纸张的特性、以及这些纸的真正用途缺乏深入的探究。【教学目标】1.通过运用多种感官和工具探究纸的性质，知道纸是一种人造材料，能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，将纸的一般特性和常见用途联系起来，掌握科学观察和记录的方法。2.通过实验探究知道不同的纸吸水性和结实程度不同，能够比较，择优选择出适合折不渗水纸船的纸。3.通过了解纸的生产过程，意识到保护木材资源的重要性，能够从自身做起，从现在开始节约用纸。【教学重点】通过实验了解不同纸的吸水性和结实程度不同。【教学难点】1.能自主设计实验探究纸的性质。2.用流利的语言表述探究的过程，分享、交流研究纸的结果。【教学方法】实验法、讨论法【教学准备】教师材料：课件，视频学生材料：硫酸纸、牛皮纸、卫生纸、水、色素、纸杯【课时安排】1课时【教学过程设计】一、导入新课1.提问:今天我们要研究关于纸的问题，你都认识些什么纸？预设：餐巾纸、书本纸、包装纸等。2.揭示课题：大家知道的纸还真不少，除了你们说到的这些以外，还有牛皮纸、硫酸纸等。这么多的纸张究竟有怎样的特点？这节课我们一起探究纸的奥秘。［设计意图：纸的用途非常广泛，学生接触也比较多，但学生对各种纸的特性并不一定了解，有必要让学生了解不同的物品为什么要用不同的纸来做。］二、讨论纸的用途1.提问：我们每天都要用到各种各样的纸，不同的纸都有哪些用途？2.小组讨论交流:举例说明并进行分享。3.提问:如果想做一艘不渗水的纸船，你觉得我们要选择什么样的纸？预设：选择一种不渗水的纸4.谈话:不渗水就是说这个纸的吸水性差，那么吸水性差就是我们选择纸的首要条件。5.提问:除此之外，还有其他因素需要考虑的？6.问题引导:你想我们要折纸船，这个纸得来回的折叠，如果选的纸，没折两下就破了，行不行？我们还要考虑什么？7.谈话:那也就是说，我们选的这个纸，不但要吸水性差，还要结实一些。所以我们重点探究纸的吸水性和结实程度。［设计意图：从研究纸的吸水性和结实程度人手，是抓住了纸的主要特性，这也是为下面做一只不渗水的纸船做好铺垫。］三、研究纸的特性活动一：探究纸的吸水性1.出示材料：牛皮纸、餐巾纸、硫酸纸、普通打印纸、宣纸。猜想：哪一种纸的吸水性最差呢？2.学生做出猜测。3.提问：怎样验证自己的猜想呢？4.学生分享实验方案。5.教师小结实验方法：（1）用滴管滴加1滴有颜色的水在纸的不同位置。（4）观察并比较实验现象。6.学生实验。7.分享实验现象及结论：吸水性最差的是硫酸纸。活动二：对比不同纸的结实程度1.猜想：哪一种纸更结实呢？2.学生做出猜测。3.提问：怎样验证自己的猜想呢？4.学生分享实验方案。5.教师小结实验方法：（1）把各种纸裁成长、宽一样的纸条。（2）相互构住拉一拉，看看哪种纸不易撕。引导学生自己想到实验的注意事项：纸条长短宽窄要一样；纸条只能用一次；对抗赛的比赛顺序的排列等。6.学生实验。7.分享实验现象及结论:结实程度最好的是硫酸纸.［设计意图：学生可以按照自己的方式去观察，比较不同纸的特性，发现得越多越好。但是教师要引导学生对研究方法是否科学进行思考。］四、拓展延伸1.提问：纸张是我国四大发明之一，他背后又怎样的故事呢？2.播放视频：《纸的发明史》，学生交流分享。3.提问：随着用纸量的增加，会发生什么问题？（1）树木被大量砍伐后，会影响环境质量。（2）造纸厂的污水污染了河流。4.思考：面对上述问题，我们应该怎么办？提示：（1）从环保的方面看，要保护资源，少砍树木，节约用纸，废物利用。（2）从源头看，要多植树造林，扩大森林资源面积。（3）从科技进步的角度来说，要不断开发新型的纸。［设计意图：这个环节是对学生情感态度价值观的一个教育提升。让学生感受前人在科学研究中所遇到的艰难困苦、表现电出的创造力和不畏崎岖的攀登精神，同时让学生意识到社会生活中用纸量非常大，节约用纸是每个公民的责任和义务，学生必须从小树立这个意识。］五、课堂总结今天我们一起了解了熟悉的纸，通过交流思考归纳出纸的多种类型和用途，以及纸的吸水性的比较研究和采用拉拔的方法比较不同纸的结实程度等活动，认识到纸的特性。了解天然材料和人造材料、感知到天然材料和人造材料的特性。此外，通过介绍纸的发明史和研讨节约用纸的方法，感受到造纸术的发展，学会从纸的角度谈环保和爱惜资源，明确节约用纸的重大意义。六、习题巩固（一）填空题1.东汉时期蔡伦总结前人经验发明了_________，是我国四大发明之一。2.现在造纸的原料主要是_________，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。（二）选择题，把正确的序号填写在括号内。1.如果要做一只不渗水的纸船，你会选择哪种性质的纸呢？A.吸水性好的B.结实程度强的C.吸水性弱的2.下列那些纸制品中，哪个结实程度最好？