2023八年级语文上册 第四单元 14 背影教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元14背影教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2023年八年级语文上册第四单元的第14课《背影》。本课节选自朱自清的散文名篇，主要讲述了作者童年时与父亲分别的情景，以及父亲在火车站送别时的一系列细节描写。文章通过“背影”这一形象，表现了父亲对儿子的深沉爱意和牺牲精神，同时也反映了作者对父亲的思念和愧疚之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了其他古代文学作品，对散文的阅读和理解有一定的基础。本课的学习将帮助学生进一步理解和把握散文的特点，提高对散文的阅读和欣赏能力。同时，通过学习本课，学生可以加深对父爱主题的理解，培养对父母的感恩之心。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过细读、精读等方式，引导学生深入理解课文内容，把握文章的主题和情感。

2.审美鉴赏能力：通过分析课文中的形象、语言、表达技巧等，培养学生对散文美的感知和欣赏能力。

3.文化传承能力：通过学习朱自清的《背影》，使学生了解近代文学史的相关知识，增强民族自豪感和文化认同感。

4.创新思维能力：鼓励学生在课堂讨论中积极发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.人文素养：通过感受父爱的伟大，引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭观念和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《背影》的内容和精神内涵。

2.分析课文中的细节描写，把握作者的情感变化。

3.欣赏散文的语言美和情感表达。

难点：

1.对父爱主题的深入理解和感悟。

2.分析课文中的象征手法和深层含义。

3.运用批判性思维和创造性思维进行文本解读。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生更好地理解和感悟父爱主题。

2.引导学生在细读课文的基础上，发现和分析课文中的象征手法和深层含义。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，促进批判性思维和创造性思维的发展。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023年八年级语文上册第四单元的第14课《背影》的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.与《背影》相关的作者朱自清的介绍资料，包括他的生平、作品风格等。

b.父亲与儿子关系的各类图片，用以引发学生对父爱主题的思考。

c.中国近代文学史的相关资料，帮助学生了解《背影》在文学史上的地位。

d.其他作者关于父爱主题的散文作品，用于比较阅读和扩展视野。

3.多媒体资源：

a.《背影》的朗读视频或音频，帮助学生更好地理解课文内容和情感。

b.与课文相关的影像资料，如当时的火车、车站等场景的历史图片或视频。

c.制作课件，包括课文结构分析、重点难点解读、作者情感变化的引导等。

4.实验器材：本课涉及的是散文阅读和分析，不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

5.教室布置：

a.根据教学内容，将教室座位排列调整为适合小组讨论的形式，如圆形或马蹄形。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生对课文内容的理解和创意思维。

c.在教室的一角设置一个阅读角，提供一些与父爱主题相关的书籍，鼓励学生在课余时间自主阅读。

d.根据需要，准备一些白板或书写板，以便于课堂上的互动和展示。

6.学生作业准备：提前通知学生，本节课将会有课堂讨论和小组活动，请他们做好准备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是人教版2023年八年级语文上册第四单元的第14课《背影》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过思念亲人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《背影》所传达的深情与思念。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解散文的基本概念。散文是一种不受韵律和格律约束的文学体裁，它能够灵活地表达作者的思想和感情。在《背影》这篇散文中，朱自清通过细腻的描写和真挚的情感，展现了父爱的伟大。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了散文在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达内心的情感。我们将分析《背影》中的关键细节，如父亲在火车站的送别场景，以及作者对父亲的情感变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对父爱主题的理解和作者情感变化的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解作者内心的思念和愧疚之情。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与父爱主题相关的实际问题，如“我们如何表达对父母的爱和感激之情？”

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“父爱在日常生活中的体现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你的父母在日常生活中有哪些让你感动的瞬间？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了散文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对父爱主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.文本解读能力：学生将能够理解并分析《背影》这篇散文的内容和精神内涵，把握文章的主题和情感。

2.审美鉴赏能力：学生将能够欣赏散文的语言美和情感表达，通过分析课文中的细节描写，培养对散文美的感知和欣赏能力。

3.文化传承能力：学生将了解近代文学史的相关知识，增强民族自豪感和文化认同感，通过学习朱自清的《背影》，感受中国近代文学的魅力。

4.创新思维能力：学生在课堂讨论中能够积极发表自己的观点，通过批判性思维和创造性思维进行文本解读，培养解决问题的能力。

5.人文素养：学生将通过对父爱主题的深入理解，学会关爱家人，培养家庭观念和责任感，提高自身的人文素养。

6.自主学习能力：学生在分组讨论和实验操作中能够主动参与，自主学习，提高分析和解决问题的能力。

7.合作能力：学生在小组讨论和成果展示中能够与团队成员有效沟通，分工合作，培养团队协作的能力。

8.表达能力：学生将通过讨论成果的展示和分享，提高自己的口头表达能力和沟通技巧。板书设计板书设计旨在帮助学生更好地理解和记忆《背影》这篇散文的主要内容和情感。以下是一个示例板书设计：

```

《背影》

朱自清

主题：父爱如山

-父爱的牺牲精神

-儿子的思念和愧疚

细节描写：

-车站送别场景

-父亲的外貌、动作、语言

-儿子的内心感受

情感变化：

-分别时的不舍

-途中的担忧

-终点站的期待

-背影的思念

```

这个板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。它通过列出主题、细节描写和情感变化三个方面，帮助学生梳理课文内容，强化记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：朱自清的其他散文作品，如《春》、《荷塘月色》等，以加深对朱自清散文风格的理解和欣赏。

-相关文学作品：阅读其他作者关于父爱主题的散文作品，如鲁迅的《父亲的病》、冰心的《寄小读者》等，以拓宽视野，比较不同作者的表达方式。

-电影推荐：《背影》被改编成电影，可鼓励学生观看电影版本，通过视觉影像感受散文中的情感。

-文化背景：了解朱自清的生平和创作背景，了解散文在中国的文学史上的地位和影响。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入阅读和观看，并在阅读和观看后撰写读后感或观后感，不少于300字。

-鼓励学生在阅读和观看过程中，做好笔记，记录下自己的感受和思考，以便在撰写读后感或观后感时能够充分表达。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，与学生讨论阅读和观看的心得等。

-学生在下一节课前分享自己的读后感或观后感，互相交流，促进对课文内容的理解和深化。

-教师对学生的读后感或观后感进行评价和反馈，关注学生的阅读理解能力和批判性思维能力的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学过程中，我利用了朗读视频、历史图片和影像资料等多媒体资源，增加了课堂的趣味性和互动性。

2.小组合作学习：通过分组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和合作能力，培养了他们的团队精神。

3.引导性问题：在课堂讨论中，我提出了引导性问题，激发了学生的思考和讨论，促进了批判性思维和创造性思维的发展。

（二）存在主要问题

1.课堂讨论的时间分配：在课堂讨论中，有时时间分配不够均匀，有些小组没有足够的时间表达自己的观点和想法。

2.学生自主学习的时间不足：在课堂活动中，学生自主学习的时间相对较少，影响了他们对课文内容的理解和深化。

3.课堂评价不够全面：在课堂评价中，我主要关注了学生的口头表达和讨论成果，而对学生的阅读理解能力和批判性思维能力的评价不够全面。

（三）改进措