七年级地理下册 8.6 巴西教案1 （新版）湘教版

七年级地理下册8.6巴西教案1（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册8.6巴西教案1（新版）湘教版。教学内容主要包括以下几个方面：

1.巴西的地理位置和面积：介绍巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，西接巴拉圭，南邻乌拉圭、阿根廷和玻利维亚，北接委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁和玻利维亚。巴西国土面积约为851.5万平方公里，占南美洲总面积的一半。

2.巴西的人口和城市：介绍巴西人口多分布在东部沿海地区，其中圣保罗是巴西第一大城市，里约热内卢是巴西的首都。

3.巴西的经济：介绍巴西是南美洲经济实力最强的国家，拥有丰富的自然资源和多样的产业结构。巴西的农业、工业、服务业均发展较为成熟。

4.巴西的自然环境和生态保护：介绍巴西拥有世界上面积最大的热带雨林，被称为“地球之肺”。但由于人类活动的影响，热带雨林破坏严重，需要加强生态保护。

5.巴西的文化：介绍巴西是一个多元文化国家，拥有丰富的民族文化和传统，如狂欢节、桑巴舞等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对本节课的内容具备一定的认知基础。通过对巴西的学习，学生可以加深对南美洲地理、经济、文化等方面的认识，拓宽知识视野。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生的地理素养，培养学生的实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的地理信息素养：通过学习巴西的地理位置、面积、人口、城市、经济、自然环境和生态保护等知识，使学生能够运用地理信息工具，获取、分析、处理和运用地理信息，提高学生的地理信息素养。

2.培养学生的地理空间观念：通过学习巴西的地理位置和自然环境，使学生能够建立地理空间观念，理解地理空间分布规律，提高学生对地理空间的认识和理解。

3.培养学生的地理综合分析能力：通过学习巴西的人口、城市、经济和文化等知识，使学生能够运用地理学的基本原理和方法，对地理现象和问题进行综合分析和评价，提高学生的地理综合分析能力。

4.增强学生的地理实践能力：通过学习巴西的自然环境和生态保护等知识，使学生能够运用地理学的基本原理和方法，参与地理实践活动，提高学生解决实际地理问题的能力。

5.培养学生的地理人文素养：通过学习巴西的文化知识，使学生了解巴西多元文化的特点，培养学生对不同文化背景下的人们和生活方式的尊重和理解，提高学生的人文素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了世界地理的基本知识，对地理学科具备一定的认知基础。他们已经学习了不同国家和地区的地理位置、自然环境、人口分布、经济发展和文化特点等方面的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于地理学科的兴趣各不相同，有的学生对地理位置和自然环境感兴趣，有的学生对人口和经济感兴趣，有的学生对文化感兴趣。学生的学习能力也有所差异，有的学生擅长记忆和理解地理知识，有的学生擅长分析和评价地理问题。学生的学习风格也各不相同，有的学生喜欢通过阅读和听讲学习，有的学生喜欢通过实践和探究学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习巴西这一课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对巴西的地理位置和自然环境的理解和记忆，对巴西人口、城市和经济数据的分析和处理，对巴西文化和生态保护的知识的理解和应用。此外，学生可能对巴西的多元文化和传统习俗感到陌生，需要额外的关注和引导。

针对学生的学习者分析，教师可以根据学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。例如，通过地图和图片展示巴西的自然环境，通过案例分析和讨论介绍巴西的经济和文化，通过实践活动引导学生参与生态保护的实践等。同时，教师需要关注学生的困难和挑战，提供必要的支持和指导，帮助学生克服困难，提高学生的学习成果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、地图、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、智慧树等。

3.信息化资源：教师自制的课件、教学视频、音频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实践活动等。

5.教辅材料：湘教版七年级地理下册教材、教学参考书、练习册等。

6.外部资源：邀请相关领域的专家或从业人员进行讲座或分享，获取一手资料和信息。

7.学生资源：学生自带的笔记本、文具、智能手机等。

教师可以根据教学内容和学生的实际情况，合理运用教学资源，提高教学效果。在课堂上，教师可以利用投影仪和计算机展示巴西的地图、图片和视频资料，帮助学生直观地了解巴西的自然环境、人口分布和经济状况。同时，教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，如通过搜索引擎查找巴西的相关信息，拓宽知识视野。此外，教师还可以组织学生进行小组合作和实践活动，如模拟巴西的生态系统，制作巴西的文化展示等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对巴西的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道巴西是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于巴西的图片或视频片段，让学生初步感受巴西的魅力或特点。

简短介绍巴西的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.巴西基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解巴西的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解巴西的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍巴西的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.巴西案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解巴西的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的巴西案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解巴西的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用巴西的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与巴西相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对巴西的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调巴西的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括巴西的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调巴西在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用巴西的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于巴西的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《巴西的历史与文化》：介绍巴西的历史发展和文化传统，包括巴西的独立运动、殖民历史以及多元文化的特点。

-《巴西的生态系统》：深入探讨巴西的自然环境，特别是亚马逊雨林的保护和可持续发展。

-《巴西的经济与发展》：分析巴西的经济发展历程，包括农业、工业和服务业的现状和挑战。

-《巴西的社会问题》：探讨巴西面临的社会问题，如贫富差距、教育不平等和城市化问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解巴西的地理特点，通过查找资料或观看相关视频，了解巴西的其他地区和城市。

-研究巴西的宗教信仰和文化习俗，了解巴西人的生活方式和传统节日。

-探究巴西的经济发展和外交政策，了解巴西在国际舞台上的地位和影响。

-讨论巴西的保护和可持续发展问题，思考个人和全球对于生态保护的责任和行动。七、反思改进措施课堂教学是一门艺术，每次授课结束后进行反思和改进是提升教学效果的重要途径。在本节课的教学中，我认识到以下几个方面的特色与创新：

（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在导入新课时，我使用了图片和视频片段，这不仅激发了学生的兴趣，也帮助他们更直观地理解了巴西的自然环境和特点。

2.案例分析法：通过选取典型的巴西案例进行分析，让学生更深入地了解了巴西的人口分布、经济状况和文化特点，这种方法增强了学生的实际应用能力。

3.小组合作学习：在学生小组讨论环节，我组织了学生分组讨论，这不仅培养了学生的合作能力，也提高了他们解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在案例分析和小组讨论环节，时间安排可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间进行深入的讨论和思考。

2.学生参与度不够均衡：在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向或其他原因，参与度不高，这影响了他们的学习效果。

3.教学资源的利用不够充分：虽然使用了多媒体资源，但在教学过程中，对地图、图表等教学资源的利用还可以更加充分，以增强学生的地理空间观念。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：在今后的教学中，我会更加合理地安排课堂时间，确保学生有足够的时间进行案例分析和小组讨论，提高课堂效率。

2.提高学生参与度：我将鼓励每个学生积极参与小组讨论，可以通过提问、点评等方式，激发学生的参与热情，确保每个学生都能在学习中得到锻炼。

3.充分利用教学资源：我会进一步挖掘和利用地图、图表等教学资源，结合多媒体资源，增强学生的地理空间观念，提高教学效果。八、板书设计1.巴西的地理位置

-位于南美洲东部和中部

-东临大西洋，西接巴拉圭，南邻乌拉圭、阿根廷和玻利维亚，北接委内瑞拉、哥伦比亚、秘鲁和玻利维亚

2.巴西的人口和城市

-人口多分布在东部沿海地区

-圣保罗：巴西第一大城市

-里约热内卢：巴西的首都

3.巴西的经济

-丰富的自然资源和多样的产业结构

-农业、工业、服务业均发展较为成熟

4.巴西的自然环境和生态保护

-世界上面积最大的热带雨林

-亚马逊雨林被称为“地球之肺”

-加强生态保护，减少人类活动的影响

5.巴西的文化

-多元文化的国家

-狂欢节、桑巴舞等丰富的民族文化和传统作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-阅读《巴西的历史与文化》一书，了解巴西的历史发展和文化传统，并撰写读书笔记。

-查找关于巴西的经济发展和外交政策的资料，分析巴西在国际舞台上的地位和影响，并撰写一篇短文。

-研究巴西的保护和可持续发展问题，思考个人和全球对于生态保护的责任和行动，并撰写一份报告。

2.完成练习册中的相关练习题，以巩固对本节课内容的掌握。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于读书笔记，检查学生的阅读理解能力和对巴西文化传统的了解，指出需要加强的地方，并提供相关资料以供参考。

-对于短文，评价学生的分析能力和对巴西国际地位的理解，提出改进意见，并鼓励学生继续深入研究。

-对于报告，检查学生的研究和写作能力，指出报告的结构和语言表达上的不足，并提供改进的建议。

2.鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，对于有创意的想法和深入的探讨给予积极的评价和鼓励。

3.对于练习题，及时批改并给出正确答案和解析，帮助学生理解和掌握相关知识点。

4.在课堂上分享学生的优秀作业，展示学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《巴西的生态系统》、《巴西的社会问题》等，帮