八年级物理下册 第九章 压强 4 大气压强教案 （新版）教科版

八年级物理下册第九章压强4大气压强教案（新版）教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自八年级物理下册第九章“压强”的第四节“大气压强”。本节课主要让学生了解大气压强的概念、测量方法以及大气压强在日常生活中的应用。通过学习，学生能够掌握大气压强的基本知识，提高对物理现象的观察和思考能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.大气压强的定义：介绍大气压强的概念，让学生了解大气压强是大气对物体表面的压力。

2.测量大气压强：介绍托里拆利实验，让学生了解如何通过实验测量大气压强，并掌握实验原理。

3.大气压强的应用：讲解大气压强在生活中的应用，如吸管喝饮料、呼吸、车胎充气等，让学生了解物理知识与生活的紧密联系。

4.大气压强的变化：介绍大气压强与海拔、温度等因素的关系，让学生了解大气压强的变化规律。

5.练习题：针对本节课的内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过托里拆利实验，培养学生的观察、实验、分析问题能力，使其能够运用科学方法研究大气压强的测量。

2.科学思维：培养学生运用物理学知识解释生活中现象的能力，如吸管喝饮料、呼吸等，提高其逻辑思维和推理能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心、探究精神和责任感，使其在探索大气压强过程中能够积极思考、主动参与。

4.科学应用：通过学习大气压强的应用，培养学生将物理知识与实际生活相结合的能力，提高其解决实际问题的能力。

5.科学交流：培养学生运用物理语言描述和解释大气压强的现象，提高其表达能力和交流能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经学习了八年级物理下册前几章的内容，包括力学、热学等基础知识。他们应该对压力的概念有一定的了解，并能够区分不同类型的压力。此外，学生还应该掌握一定的实验操作技能，如使用实验仪器进行测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对身边的物理现象充满好奇，他们善于观察生活中的细节，具备一定的逻辑思维能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的物理概念。因此，在教学过程中，教师可以充分利用实验和生活中的实例来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习大气压强这一概念时，学生可能会对大气压强的测量方法感到困惑，不易理解托里拆利实验的原理。此外，大气压强在生活中的应用可能对学生来说较为抽象，难以将其与实际生活联系起来。学生在进行实验操作时，可能对实验仪器的使用和实验数据的处理存在一定的困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理下册第九章压强4大气压强教案（新版）教科版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解过程中能够直观地向学生展示大气压强的相关现象和实验结果，增强学生的理解。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括托里拆利实验所需的玻璃管、水银、水银槽、刻度尺等实验器材。此外，还应准备一些替代品或模拟器材，以备学生在实验操作过程中遇到困难时使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备一套实验器材，以便进行实验操作和小组讨论。在教室内设置一些展示区，用于展示学生的实验成果和思考成果。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂教学和演示实验。

6.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的介绍、实验步骤的演示、问题的提出和解答等，以便在教学过程中进行辅助讲解和引导学生思考。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、思考问题等，以便学生能够明确学习任务和学习目标，引导学生进行自主学习和思考。

8.反馈评价表：设计反馈评价表，包括学生的实验操作、小组合作、问题解答等方面的评价指标，以便在教学过程中对学生的学习情况进行及时反馈和评价。

9.教学指导书：准备教学指导书，包括实验步骤的解释、实验数据的处理方法、问题的解答等，以便在教学过程中给予学生必要的指导和帮助。

10.安全注意事项：准备安全注意事项指南，包括实验操作的安全规则、实验器材的正确使用方法等，以确保学生在实验过程中的安全。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大气压强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大气压强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大气压强的教学目标和大气压强的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保大气压强教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大气压强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大气压强学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的压强内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对压强的掌握情况，为大气压强新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大气压强的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出大气压强的重点，强调大气压强的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大气压强的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大气压强知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决大气压强问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大气压强内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大气压强内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大气压强的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大气压强内容，强调大气压强的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大气压强内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普读物：《大气压强的奇妙世界》、《生活中的大气压强》等，帮助学生更深入地了解大气压强的概念、测量方法和应用。

(2)网络资源：中国科普网、科普中国网等，搜索“大气压强”，可以找到相关科普文章、视频等多媒体资源。

(3)实验器材：如果条件允许，可以购买一些用于演示大气压强实验的器材，如托里拆利实验装置、气压计等，让学生亲身体验实验过程。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课后时间阅读科普读物，了解大气压强的相关知识，增强对物理现象的兴趣和好奇心。

(2)学生可以上网搜索相关科普资源，观看大气压强的实验视频，加深对大气压强现象的理解。

(3)学生可以参加学校或社区举办的科普讲座、展览等活动，拓宽视野，了解大气压强在生活中的应用。

(4)在家庭中，学生可以尝试使用一些简单的实验器材，如玻璃管、水银、水银槽等，自行进行大气压强的实验，培养动手能力和探究精神。

(5)学生可以结合本节课的学习内容，关注气象变化、环境保护等方面的问题，了解大气压强与天气、环境等的关系。

(6)学生可以与同学、老师进行交流，分享自己了解到的关于大气压强的知识，互相学习，共同进步。七、作业布置与反馈作业布置：

1.理论知识巩固：请学生根据教材第九章第四节的内容，总结大气压强的概念、测量方法和应用，并撰写一篇不少于300字的短文。

2.实验操作练习：请学生根据实验步骤，自行完成托里拆利实验，并记录实验数据。实验完成后，分析实验结果，撰写一篇不少于200字的实验报告。

3.生活实例分析：请学生观察生活中与大气压强相关的事物，如吸管喝饮料、车胎充气等，分析其原理，并撰写一篇不少于150字的分析文章。

作业反馈：

1.理论知识巩固：在批改学生作业时，重点关注学生对大气压强概念、测量方法和应用的掌握情况。对于错误的地方，要及时指出并给予改正。同时，鼓励学生在课堂上主动提问，加强巩固。

2.实验操作练习：在批改实验报告时，关注学生实验步骤的准确性、实验数据的合理性以及实验结果的分析。对于存在问题的报告，要详细说明问题所在，并给出改进建议。同时，鼓励学生在课堂上分享实验成果，提高表达能力和交流能力。

3.生活实例分析：在批改生活实例分析文章时，关注学生对生活中大气压强现象的观察和分析。对于分析不准确的地方，要及时给予指导和纠正。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的观察和思考，提高学生的观察力和思考能力。

在作业反馈中，要注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。及时给予肯定和表扬，让学生感受到进步和成就。同时，要关注学生的学习困难，耐心解答疑问，帮助学生克服困难，提高学习能力。八、板书设计1.重点知识点：

①大气压强的概念：大气对物体表面的压力。

②测量大气压强的方法：托里拆利实验。

③大气压强的应用：吸管喝饮料、呼吸、车胎充气等。

④大气压强的变化规律：与海拔、温度等因素有关。

2.关键词：

①大气压强

②托里拆利实验

③应用

④变化规律

3.句式：

①大气压强是大气对物体表面的压力，它是一种力。

②通过托里拆利实验，我们可以测量大气压强。

③大气压强在生活中的应用非常广泛，如吸管喝饮料、呼吸、车胎充气等。

④大气压强会随着海拔和温度的变化而变化，这是一个重要的物理现象。课后作业1.请结合本节课所学内容，解释大气压强是如何影响我们生活的？

2.请通过查阅资料，了解大气压强与天气之间的关系，并简要总结。

3.请设计一个简单的实验，验证大气压强的存在，并记录实验结果。

4.请结合大气压强的知识点，分析生活中常见的现象，如用吸管喝饮料、吹气球等，并解释其原理。

5.请计算并分析在不同海拔高度下，大气压强的变化情况。

答案