部编版语文二年级下册第四单元基础测评卷(有答案-含解析)(教师版)

部编版语文二年级下册第四单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：题号一二三四五总分得分一、字词大练兵。（19分）1.选择正确的读音，填在横线上。（3分）商量（shāngsāng）＿＿＿ 驾驶（jiājià）＿＿＿ 贪吃（tāntiān）＿＿＿摇晃（huànghuǎng）＿＿＿ 免费（miǎnmǎn）＿＿＿反驳（bóbé）＿＿＿【答案】shāngjiàtānhuàngmiǎnbó【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。2.看拼音写词语。（4分）hézuòbǔchōngshǐjìnchīyàokànxìxìngyùngānjìngxiǎoyí【答案】合作补充使劲吃药看戏幸运干净小姨【解析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。3.在下列横线上填上合适的量词。（3分）一＿＿＿虫子 一＿＿＿鸽子 一＿＿＿露珠一＿＿＿窝 一＿＿＿枫树 一＿＿＿魔窟【答案】条只颗个课座【解析】本题考查了学生对量词的掌握与应用，完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。4.把句子中意思相反的词语找出来。（3分）（1）我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（1）整齐——凌乱（2）凶狠——善良（3）清晨——傍晚进入——离开【解析】本题考查了学生写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先要搞清楚原词素的意思，然后再抓词素的反义，也可以对原词素加以否定，然后找反义词。5.按要求写词语。（6分）（1）形容生气：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿（2）形容高兴：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿（3）形容难过：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿【答案】（1）气愤恼怒怒气冲冲（2）欢天喜地心花怒放眉飞色舞（3）肝肠寸断泣不成声痛不欲生【解析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如形容高兴的词语有“欢天喜地”等，根据平时的学习与积累完成题目。二、句子训练营。（22分）1.连词成句。（8分）（1）是快乐沙滩我们的海边的天地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）我觉得不过一只真不错当还小虫子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）喜欢枫树上我有喜鹊一个的窝极了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）一起那座攻下我们商量怎样城堡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】（1）海边的沙滩是我们的快乐天地。（2）不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（3）枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。（4）我们一起商量怎样攻下那座城堡。【解析】本题考查了连词成句，连词成句是低年级学段常考的一个重要知识点。意思是把顺序错乱的句子根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。所得句子要保证形式和内容都正常而且可以阅读顺畅。2.填上合适的词，把句子写具体。（6分）（1）如果能跳到小狗身上。如果能＿＿＿＿地跳到＿＿＿＿的小狗身上。（2）沙滩是我们的天地。＿＿＿＿的沙滩是我们的＿＿＿＿天地。（3）花儿长在草坪里。＿＿＿＿的花儿长在＿＿＿＿的草坪里。【答案】（1）小心毛茸茸（2）松软快乐的（3）多种多样平整【解析】本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。3.照样子写句子。（4分）例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（1）美丽的彩虹好像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例：铅笔躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。（2）水珠站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（1）一座弯弯的桥（2）荷叶上翩翩起舞【解析】本题考查了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。4.根据情境补写名言。（4分）（1）不管多小的事情，我们都要讲信用，这样就可以确立大的信誉，这就是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）淘淘约我下午一起去游乐场，我在游乐场门口等了他一下午，可他没来。我想告诉他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【答案】（1）小信成则大信立（2）失信不立【解析】本题考查了名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于留传。三、课文回顾站。（6分）1.根据课文内容填一填。（6分）（1）我的彩色梦境，有＿＿＿＿，有＿＿＿＿，还有＿＿＿＿的叮咛，在溪水里流动……（2）《沙滩上的童话》一文中，“我们”的公主是＿＿＿＿。（3）小虫子有许多小伙伴，它们分别是＿＿＿＿、螳螂，还有＿＿＿＿。【答案】（1）水果香四季风紫葡萄（2）妈妈（3）屎壳螂天牛【解析】本题考查了学生对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。四、综合分析厅。（5分）1.主题探究。（5分）《彩色的梦》中作者写道：“他们躺在铅笔盒里聊天”，想一想，这些彩色的铅笔会聊些什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【答案】聊一聊他们的优点、用处。【解析】本题考查了学生对课文的理解能力，对重点语句的理解，以及思维拓展能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。五、阅读展示台。（28分）（一）课内阅读我最棒。（12分）我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。1.短文中＿＿＿（谁）总想把“我”吃掉。（4分）2.文中介绍了（）、（）、（）三种小伙伴。（4分）A.屎壳郎B.螳螂C.苍耳D.天牛3.通过读文，你认为：“我”＿＿＿（喜欢不喜欢）当一只小虫子。（4分）（一）1.【答案】螳螂【解析】本题考查了学生对语段内容的理解。读语段内容可知，短文中螳螂总想把“我”吃掉。2.【答案】A、B、D【解析】本题考查了学生对语段内容的理解。读语段内容可知，文中介绍了屎壳郎、螳螂、天牛三种小伙伴。故选A、B、D。3.【答案】喜欢【解析】本题考查了学生对语段内容的理解。读语段内容，从“我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。”可知，“我”喜欢当一只小虫子。（二）阅读下文，回答问题。（16分）鲨（shā）鱼家的菜园鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。可是，在大海里，大伙儿都吃腻（nì）了海带，谁也不来买。急得鲨鱼先生皱（zhòu）着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。小鲨鱼忙说＿＿爸爸＿＿你别着急＿＿我用海带做蝴蝶结＿＿鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。”小鲨鱼把海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼太太把海带做的百叶窗挂在房间里。海底大大小小的动物听说了都跑来看。“太独特了！”“太新潮了！”大家七嘴八舌地赞叹，都争着买海带回去做蝴蝶结和百叶窗。不一会儿，海带全卖完了。鲨鱼先生高兴极了。1.在文中第二自然段的“＿＿＿”里填上标点。（4分）2.在文中找出与下列词语意思相近的词。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.用横线画出写鲨鱼先生着急的样子的句子。（4分）4.请你发挥想象，学着写一写鲨鱼先生高兴时的样子。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）1.【答案】：“，。”【解析】本题考查了加标点，如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。说的话用引号。2.【答案】焦急——着急；赞美——赞叹；开心——高兴。【解析】本题考查了近义词，焦急——指非常着急。近义词是：着急。赞美﹣夸奖，称扬。近义词是：赞叹。开心——指心情舒畅，快乐。近义词是：高兴。3.【答案】急得鲨鱼先生皱着眉头，板着脸，【解析】本题考查了学生的阅读能力，认真读短文，从中找出答案。即：急得鲨鱼先生皱着眉头，板着脸。4.【答案】张着大嘴，手舞足蹈，跳起舞来。【解析】本题考查了学生根据文章内容展开合理的联想与想象。解答此题只要能结合语境，表现人物内心的高兴的样子，并注意语言通顺且生动即可。小鲨鱼忙说：“爸爸，你别着急，我用海带做蝴蝶结。”六、习作百花园。（20分）仔细看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶在做什么？它们会说些什么？心情怎样？请你来写一写。不会写的字可以用拼音代替。【解析】仔细观察图画，写清楚什么时间、谁、在什么地方、干什么、干的怎么样，发挥想象，编写通顺，注意开头空两格，加上标点符号。【答案】早上，小蚂蚁找到一个蛋壳，它叫来好朋友小虫子和小蝴蝶。小蚂蚁叫它们看一下蛋壳能用来做什么。小蝴蝶看了看说：“我们把它做成跷跷板吧!”小蚂蚁和小虫子说：“好。”于是，它们就玩起了跷跷板。它们玩得很高兴。自古一切有成就的人，都很严肃