九年级语文上册 重点课文 1 沁园春 雪说课稿 新人教版

九年级语文上册重点课文1沁园春雪说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级语文上册重点课文《沁园春雪说课稿新人教版》。该课文是毛泽东所作的著名演讲，以雪为线索，借雪赞颂中国人民的英勇斗争精神，表达对未来的美好憧憬。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古诗文的阅读理解能力上，学生需要通过对课文内容的理解，把握作者的思想感情，领会课文的深层含义。同时，本节课还将结合学生的实际生活，引导学生从中汲取精神力量，培养他们的爱国情怀。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习《沁园春雪说课稿新人教版》，学生能够理解并运用课文中的关键词语、句式和修辞手法，提高自己的表达能力。

2.思维品质：学生需要通过分析课文内容，培养自己的逻辑思维、批判性思维和创新思维，从而更好地理解作者的意图，领会课文的深层含义。

3.文化素养：通过学习本节课文，学生能够了解中国近现代史的一些重要历史事件，感受作者的爱国情怀，培养自己的文化素养和民族自豪感。

4.价值观念：课文中的赞颂中国人民的英勇斗争精神和对未来的美好憧憬，有助于引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

5.审美情趣：通过学习本节课文，学生能够欣赏并理解毛泽东的诗歌作品，提高自己的审美情趣和艺术鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容的理解：本节课的核心内容是《沁园春雪说课稿新人教版》，通过学习课文，使学生了解课文的基本情节、人物形象和主题思想。

（2）词语、句式和修辞手法的运用：本节课文中包含了许多关键词语、句式和修辞手法，例如“江山如此多娇”、“引无数英雄竞折腰”等，学生需要通过学习，掌握这些表达方式，提高自己的语言能力。

（3）作者思想感情的把握：课文是毛泽东所作的著名演讲，表达了对中国人民的英勇斗争精神的赞颂和对未来的美好憧憬，学生需要通过学习，理解作者的思想感情，领会课文的深层含义。

2.教学难点：

（1）课文背景知识的了解：本节课文涉及到中国近现代史的一些重要历史事件，学生可能对这些历史事件不太了解，从而影响对课文内容的理解。因此，教师需要通过查阅资料、观看视频等方式，为学生提供相关的历史背景知识，帮助学生更好地理解课文。

（2）修辞手法的理解与运用：本节课文中包含了许多修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，学生可能对这些修辞手法理解不深，难以运用到自己的写作中。因此，教师需要通过讲解、示例等方式，使学生掌握这些修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

（3）作者思想感情的把握：课文中的赞颂中国人民的英勇斗争精神和对未来的美好憧憬，可能对学生来说比较抽象，难以理解。因此，教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生理解作者的思想感情，领会课文的深层含义。

（4）课文内容的深入理解：本节课文内容较为丰富，学生可能难以理解其中的深层含义。因此，教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握课文的主旨思想。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维品质和语言表达能力。例如，在讲解课文中的重点词语和句式时，教师可以提问学生，让学生运用自己的语言进行解释和运用。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的语言能力和思维品质。例如，在讲解课文中的描写雪的句子时，教师可以播放雪的视频或图片，让学生感受雪的美丽和壮观。

3.探究式教学法：通过引导学生进行探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，在讲解课文中的历史背景知识时，教师可以让学生分组进行调查和研究，了解相关的历史事件，并在课堂上进行分享和讨论。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解课文中的描写雪的句子时，教师可以播放雪的视频或图片，让学生更加直观地感受雪的美丽和壮观。

2.网络教学平台：利用教学软件或网络平台，进行课前预习、课后作业的布置和批改，提高教学效果和效率。例如，在讲解课文中的重点词语和句式时，教师可以在平台上发布相关的练习题，让学生进行课前预习和课后巩固。

3.小组合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生在小组内进行讨论、探究和分享，提高学生的合作能力和交流表达能力。例如，在讲解课文中的历史背景知识时，教师可以让学生分组进行调查和研究，了解相关的历史事件，并在课堂上进行分享和讨论。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《沁园春雪说课稿新人教版》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对中国的近现代史了解多少？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这篇课文中的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《沁园春雪说课稿新人教版》的背景和主题。这篇课文是毛泽东在1936年所作的一篇演讲，以雪为线索，借雪赞颂中国人民的英勇斗争精神，表达对未来的美好憧憬。

2.案例分析：接下来，我们来分析课文中的重点句子和段落。通过深入理解课文，我们可以感受到作者的思想感情，领会课文的深层含义。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对课文内容的理解和作者思想感情的把握这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示课文中的主题思想。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的爱国情怀和英勇斗争精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《沁园春雪说课稿新人教版》的背景、主题和深层含义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《沁园春雪说课稿新人教版》的主要知识点包括：

1.课文背景知识：了解中国近现代史的一些重要历史事件，如国共十年对峙、抗日战争等，以及毛泽东的历史地位和贡献。

2.课文内容理解：掌握课文的基本情节、人物形象和主题思想。理解课文中的描写雪的句子，感受作者对雪的赞美之情。

3.词语、句式和修辞手法：掌握课文中的关键词语、句式和修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，并能够运用到自己的写作中。

4.作者思想感情的把握：感受作者在课文中的思想感情，理解作者对中国人民的英勇斗争精神的赞颂和对未来的美好憧憬。

5.文学欣赏能力：通过学习本节课文，提高学生的文学欣赏能力，培养他们对文学作品的敏感度和审美情趣。

6.价值观的培养：课文中的赞颂中国人民的英勇斗争精神和对未来的美好憧憬，有助于引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

7.语言表达能力：通过学习本节课文，提高学生的语言表达能力，使他们在日常生活中能够更好地运用语言进行沟通和表达。教学反思与总结在今天《沁园春雪说课稿新人教版》的教学中，我尝试采用了互动式教学法、情境教学法和探究式教学法等多种教学方法，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注意引导学生参与课堂，鼓励他们提出问题、表达自己的观点，并通过小组合作学习等方式，培养他们的合作能力和交流表达能力。

在教学手段方面，我充分利用了多媒体设备和网络教学平台，通过展示图片、播放视频等方式，丰富教学内容，提高教学效果和效率。同时，我也注意引导学生进行探究，让他们通过实践活动和小组讨论，深入理解课文内容，把握课文的主旨思想。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生对课文中的历史背景知识了解不足，影响了他们对课文内容的理解。此外，部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，影响了他们的学习效果。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将继续加强对学生的引导，帮助他们理解课文内容，提高他们的语言表达能力和思维品质。其次，我将通过查阅资料、观看视频等方式，为学生提供更多有关课文背景知识的学习资源，帮助他们更好地理解课文。同时，我也会注意鼓励每个学生积极参与课堂，提高他们的学习兴趣和主动性。最后，我会定期进行教学反思和总结，不断调整和改进教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。板书设计①《沁园春雪说课稿新人教版》背景知识

-毛泽东1936年所作

-赞颂中国人民的英勇斗争精神

-表达对未来的美好憧憬

②课文内容理解

-描写雪的句子

-感受作者对雪的赞美之情

③关键词语、句式和修辞手法

-比喻、拟人、对偶

-运用到自己的写作中

④作者思想感情的把握

-赞颂中国人民的英勇斗争精神

-表达对未来的美好憧憬

⑤文学欣赏能力

-提高学生的文学欣赏能力

-培养他们对文学作品的敏感度和审美情趣

⑥价值观的培养

-树立正确的价值观

-培养爱国情怀和社会责任感

⑦语言表达能力

-提高学生的语言表达能力

-使他们在日常生活中能够更好地运用语言进行沟通和表达教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生表现积极，能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们能够主动提出问题，表达自己的观点，并与同学进行交流和合作。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，积极思考，提出自己的观点和想法。在成果展示环节，他们能够清晰地表达自己的观点，并与全班进行分享和讨论。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生能够准确地回答有关课文内容、词语、句式和修辞手法的题目。他们能够运用所学的知识，正确理解和运用相关知识点。

4.作业完成情况：学生能够认真完成课后作业，能够运用所学的知识进行写作和表达。他们的作业内容丰富，表达清晰，能够准确地理解和运用课文中的知识点。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，我给予学生积极的评价和反馈。我鼓励他们在课堂讨论中积极参与，提出自己的观点，并与同学进行交流和合作。在小组讨论成果展示中，我表扬他们能够清晰地表达自己的观点，并与全班进行分享和讨论。在随堂测试和作业完成中，我给予他们积极的评价，鼓励他们继续努力，不断提高自己的语言表达能力和文学欣赏能力。同时，我也提出了改进的建议，鼓励他们在今后的学习中更加努力，不断提高自己的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《毛泽东诗词选》

《毛泽东诗词选》收录了毛泽东的许多著名诗词，包括《沁园春雪》在内的多篇作品。通过阅读这些诗词，学生可以更深入地了解毛泽东的文学成就和思想感情。

（2）阅读材料：《毛泽东选集》

《毛泽东选集》收录了毛泽东的多篇重要著作和演讲，包括《沁园春雪》在内的多篇作品。通过阅读这些著作和演讲，学生可以更深入地了解毛泽东的政治理念和思想观点。

（3）视频资源：《毛泽东》纪录片

《毛泽东》是一部关于毛泽东的纪录片，通过观看这部纪录片，学生可以更深入地了解毛泽东的生平和贡献。

2.拓展要求：

（1）阅读《毛泽东诗词选》中的《沁园春雪》及相关诗词，并撰写读后感。

（2）阅读《毛泽东选集》中的《沁园春雪》及相关文章，并撰写读后感。

（3）观看《毛泽东》纪录片，并撰写观后感。

（4）结合本节课所学内容，讨论《沁园春雪