二年级下册音乐教案 第三单元 欣赏 杜鹃圆舞曲 ｜人教版_第1页
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文档简介

翻转课《杜鹃圆舞曲》2、在翻转课堂上，通过微课学习任务单的交流讨论，学会合作3、能积极参与《杜鹃圆舞曲》的表演，对圆舞曲的音乐特点有教学方法:合作讨论合作表现卡片课题卡片美吗？(生答)你们看！它把杜鹃鸟也吸引来了！(简介杜鹃鸟)想听听它的歌声吗？(生答)师：(做聆听状)什么什么？不行！(皱眉)想先知道同学们关于休止符的微课学会了吗？(对同学们说)你们认真学了吗？(生答)那我们一起来看看吧！【设计理念：开门见山引出微课学习内容。】习单2、指名汇报(智慧课堂拍照上传)(皱眉)什么？还要把这段旋律唱一唱？(对学生说)唱吗？(生答)、欣赏《杜鹃圆舞曲》(一)视唱《杜鹃圆舞曲》的第一圆舞曲我们能听你的歌声了吧！(播放杜鹃鸟的叫声)(二)聆听全曲(三)分段聆听师：刚才我们学唱的这一段在乐曲中的什么地方？(开始)师：对，它是这首乐曲的第一圆舞曲。(曲谱)(1))初听第一圆舞曲：你感觉乐曲的情绪是怎样的？(轻快)节奏呢？(活泼、有许多休止符)(板书：第一圆舞曲休止符)(2)复听为第一圆舞曲起名:快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由(3)声势动作表现，在休止符处用响板表示。师：在一个长颤音“6”的带领下，第二圆舞曲开始啦！(曲谱) (1)聆听第二圆舞曲:这一段旋律和第一段比较有什么不同? (板书：第二圆舞曲颤音)(2)为第二圆舞曲起名:唱歌的杜鹃、舞蹈的小鸟、快乐的小鸟(3)复听第二圆舞曲：让我们用双臂来表现小鸟振翅高飞的情舞曲#)(2)复听第三圆舞曲。(3)复听乐曲的第三圆舞曲：旋律轻轻律动吧！(师指导)们第一圆舞曲和第二圆舞曲在完整聆听《杜鹃圆舞曲》共同完成曲式结构。(互动)(1)第一圆舞曲：用拍手表现休止符的运用(2)第二圆舞曲：用声势动作表现杜鹃鸟。(3)第三圆舞曲：静静的聆听本课我采用智慧课堂、翻转课堂来完成教学目标。学生通过课前微课学习我的课堂思路是：微课导入→请各小组讨论微课学习成果→展示学生的休止符(响板准确表现)→聆听《第二圆舞曲》感受长颤音

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