7一匹出色的马 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

7一匹出色的马教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版二年级下册的《7一匹出色的马》。本课主要通过讲述一位父亲用马鞭引导孩子回家的故事，教会学生要孝顺父母，尊重长辈。

教学内容与学生已有知识的联系：在教学本课时，教师可以引导学生回顾已学过的关于孝顺父母的课文，如《小鸟归巢》《小壁虎借尾巴》等，让学生在已有知识的基础上，更好地理解和掌握本课的内容。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《7一匹出色的马》，学生能够理解故事内容，体会孝顺父母的情感，并在教师的引导下，运用语言进行表达和交流。同时，本节课还注重培养学生的思维能力，让学生在分析和解决问题的过程中，提升思维的深度和广度。此外，通过学习本课，学生能够理解中华优秀传统文化，增强文化自信，提升文化素养。最后，本节课还注重培养学生的审美能力，让学生在欣赏故事的同时，感受故事中的美，提升审美鉴赏能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解故事内容，体会孝顺父母的情感。

2.运用语言进行表达和交流。

3.理解中华优秀传统文化，增强文化自信。

难点：

1.分析故事情节，理解故事中的深层含义。

2.运用语言进行创造性的表达和交流。

解决办法：

1.教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解故事内容，体会孝顺父母的情感。

2.教师可以提供具体的语言情境，让学生进行表达和交流，提升学生的语言运用能力。

3.教师可以介绍相关的文化知识，让学生更好地理解中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.教师可以鼓励学生进行创造性的思考和表达，提升学生的语言创造能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设故事情境，让学生在具体的情境中理解和感受故事内容，体会孝顺父母的情感。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同分析故事情节，理解故事中的深层含义，提高学生的思维能力和团队协作能力。

3.引导式教学法：教师通过提问、引导的方式，激发学生的思考，引导学生运用语言进行表达和交流，提升学生的语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放与课文相关的图片、动画、视频等，形象生动地展示故事情境，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件，进行故事情节的模拟和演示，帮助学生更好地理解和掌握故事内容，提高教学效果和效率。

3.互动式教学平台：利用互动式教学平台，进行小组讨论、问题解答、成果展示等，激发学生的学习兴趣和主动性，提升教学效果和效率。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7一匹出色的马》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与课文相关的小故事，引出《7一匹出色的马》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解孝顺父母的情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解课文中的深层含义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验孝顺父母的情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解课文的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握理解课文的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和理解方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

《7一匹出色的马》是统编版二年级下册的一篇课文，通过讲述一位父亲用马鞭引导孩子回家的故事，教会学生要孝顺父母，尊重长辈。本节课的知识点梳理如下：

1.课文内容：学生需要掌握课文的主要内容，包括故事的情节、人物的形象以及故事所传达的寓意。

2.生字词：学生需要掌握课文中的生字词，包括它们的音、形、义。例如，“马鞭”、“引导”、“孝顺”等。

3.孝顺父母的情感：学生需要理解并体会课文中所表达的孝顺父母的情感，理解孝顺父母的意义和价值。

4.故事情节的理解：学生需要能够理解故事情节，包括故事的发展、高潮和结局，能够用自己的话复述故事。

5.语言运用：学生需要能够运用课文中的语言进行表达和交流，例如，能够用自己的话描述故事的情节，能够用课文中的词语进行造句等。

6.思维能力：学生需要通过分析故事情节，理解故事中的深层含义，提升自己的思维能力。

7.文化传承与理解：学生需要理解中华优秀传统文化，增强文化自信，提升文化素养。

8.审美鉴赏与创造：学生需要能够欣赏故事中的美，提升审美鉴赏能力，同时，也需要能够进行创造性的表达和交流。七、板书设计

①课文内容：标题《7一匹出色的马》，故事情节、人物形象，孝顺父母的情感。

②生字词：马鞭、引导、孝顺、理解、体会、运用、创造、思维、文化、审美。

③思维能力：分析故事情节，理解故事中的深层含义，提升思维能力。

④文化传承与理解：中华优秀传统文化，增强文化自信，提升文化素养。

⑤审美鉴赏与创造：欣赏故事中的美，提升审美鉴赏能力，创造性地表达和交流。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们在听讲、思考、参与课堂活动等方面的表现，以及是否能够积极地提出问题和参与讨论。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括他们的观点、分析、总结等方面的表现，以及他们是否能够有效地与小组成员合作。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，包括他们对生字词的掌握、对故事情节的理解、对孝顺父母的情感的理解等。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括他们对作业的认真程度、对课文内容的巩固程度等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况等方面的评价，给出具体的反馈意见，指出他们的优点和需要改进的地方，以促进他们的学习和发展。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过创设故事情境，让学生在具体的情境中理解和感受故事内容，体会孝顺父母的情感。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同分析故事情节，理解故事中的深层含义，提高学生的思维能力和团队协作能力。

3.引导式教学法：教师通过提问、引导的方式，激发学生的思考，引导学生运用语言进行表达和交流，提升学生的语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织方面，存在一些问题，如学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.教学方法：在教学方法方面，虽然采用了情境教学法和合作学习法，但仍有改进的空间，如在情境创设上可以更加生动有趣，在合作学习中可以更加注重学生个体的参与。

3.教学评价：在教学评价方面，存在一定的问题，如评价方式较为单一，缺乏多元化的评价手段。

（三）改进措施

1.课堂组织：为了提高学生的参与度，可以采取更多